北师大版选修文学名著鉴赏

北师大版选修文学名著鉴赏教学内容北师大版选修文学名著鉴赏，主要涉及第五单元的内容，包括《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》和《水浒传》四部中国古典文学名著的鉴赏。本节课的重点是分析《红楼梦》的文学特色和艺术价值。教学目标1.使学生能够理解《红楼梦》的文学背景和历史地位；2.培养学生对《红楼梦》的阅读兴趣和鉴赏能力；3.通过分析《红楼梦》的人物形象和故事情节，提高学生对文学作品的鉴赏水平。教学难点与重点重点：《红楼梦》的文学特色和艺术价值的分析。难点：理解《红楼梦》中复杂的人物关系和故事情节。教具与学具准备教师准备：《红楼梦》原著、相关评论和研究资料；学生准备：《红楼梦》原著、笔记本、文具。教学过程一、引入（5分钟）教师通过向学生介绍《红楼梦》的文学地位和历史背景，引发学生对这部作品的兴趣。二、讲解（15分钟）教师对《红楼梦》的文学特色和艺术价值进行详细讲解，包括人物形象、故事情节、文学手法等方面。三、分析（15分钟）学生分组讨论，分析《红楼梦》中的人物关系和故事情节，教师巡回指导。四、实践（10分钟）学生选取《红楼梦》中的一个片段，进行角色扮演和表演，体验作品中的情感和人物形象。板书设计板书《红楼梦》的文学特色和艺术价值板书内容：人物形象丰富多样故事情节曲折离奇文学手法巧妙独特作业设计1.阅读《红楼梦》原著，选取一个你认为最具特色的故事情节，写一篇短文进行分析。答案：示例：选取贾宝玉与林黛玉的相遇情节，分析其对整个故事发展的影响。2.结合《红楼梦》中的一个人物形象，谈谈你对这部作品的理解和感受。答案：示例：选取贾宝玉这个人物形象，谈谈对宝玉性格特点和命运走向的理解和感受。课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对《红楼梦》的文学特色和艺术价值有了更深入的理解和鉴赏能力。在今后的学习中，可以进一步拓展对其他三部古典文学名著的鉴赏，提高学生的文学素养。同时，也可以结合现代文学作品，让学生对比欣赏，培养学生的创新思维和综合能力。重点和难点解析在北师大版选修文学名著鉴赏的课堂上，教师通过详细讲解和分析《红楼梦》的文学特色和艺术价值，引导学生深入理解和鉴赏这部中国古典文学名著。其中，有几个重点和难点细节需要特别关注和补充说明。一、人物形象的丰富多样性《红楼梦》中的人物形象丰富多样，个性鲜明，是这部作品的一大特色。教师可以进一步引导学生关注主要人物形象，如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等，分析他们的性格特点、命运走向以及彼此之间的关系。通过深入剖析这些人物形象，学生可以更好地理解作品的主题思想和情感表达。补充说明：贾宝玉是《红楼梦》的主人公，他性格叛逆，对封建礼教持批判态度，对诗词歌赋有着极高的天赋。他与林黛玉的爱情故事是整个小说的主线。林黛玉则是一个才情出众、性格敏感细腻的女性形象，她的悲剧命运引发了读者们的广泛同情。薛宝钗则是一个贤良淑德的女性形象，她的婚姻和人生轨迹反映了封建社会的伦理道德。二、故事情节的曲折离奇《红楼梦》的故事情节曲折离奇，引人入胜。教师可以挑选一些具有代表性的情节，如贾宝玉的梦幻识通灵、黛玉葬花、凤姐儿弄权铁槛寺等，进行分析讲解。同时，引导学生关注这些情节对整个故事发展的推动作用，以及它们所蕴含的深刻意义。补充说明：贾宝玉的梦幻识通灵是《红楼梦》的开篇之作，通过描述贾宝玉在梦中游览太虚幻境，揭示了作品的宿命论主题。黛玉葬花则展现了林黛玉对生命和爱情的悲观态度，同时也揭示了封建社会的冷酷无情。凤姐儿弄权铁槛寺则通过描写王熙凤的权谋手腕，反映了封建社会的政治斗争和伦理道德的沦丧。三、文学手法的巧妙独特《红楼梦》在文学手法上巧妙独特，教师可以引导学生关注作品中的象征手法、暗示手法、讽刺手法等，分析它们在表达主题和塑造人物形象方面的作用。补充说明：象征手法：《红楼梦》中运用了大量的象征手法，如贾宝玉身上的通灵宝玉象征着他的超凡脱俗；大观园象征着理想化的封建王国；贾府的衰落象征着封建社会的败坏。暗示手法：作者通过人物对话、描写细节等方式，巧妙地暗示了人物的性格特点和命运走向，如贾宝玉与林黛玉的相遇暗示了他们命中注定的爱情悲剧。讽刺手法：《红楼梦》中对封建礼教、人性弱点等进行讽刺，如通过贾府的奢侈浪费、虚伪道德等现象，揭示了封建社会的腐朽和虚伪。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《红楼梦》的文学特色和艺术价值时，教师应采用生动形象的语言，富有感情色彩的语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如讲解、讨论、实践等。在讲解过程中，注意把握节奏，不要过于急促，让学生有足够的时间理解和消化。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生主动思考和参与，如在讲解人物形象时，可以提问学生对某个角色的看法和感受，引导学生积极思考和表达。4.情景导入：在引入新课时，可以采用情景导入的方法，如通过播放《红楼梦》的片段、图片等，让学生身临其境地感受作品的艺术魅力，激发学习兴趣。教案反思1.讲解内容：在讲解《红楼梦》的文学特色和艺术价值时，是否涵盖了所有重要的人物形象、故事情节和文学手法？是否讲解清晰、透彻？2.学生参与度：学生在讨论、实践等环节的参与度如何？是否都能积极思考和表达？如果学生参与度不高，可以考虑如何调整教学方法，提高学生的参与度。3.教学时间分配：课堂时间分配是否合理？每个环节是否有足够的时间进行？