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文档简介

一年级北师大版可爱企鹅教学感悟一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级下册数学教材第二单元《可爱的企鹅》,主要内容包括:认识小括号,学习含有小括号的加减混合运算,以及解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握小括号的作用,能正确计算含有小括号的加减混合运算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作交流、积极思考的学习习惯。三、教学难点与重点重点:认识小括号,掌握含有小括号的加减混合运算的计算方法。难点:理解小括号改变运算顺序的作用,能灵活运用小括号解决实际问题。四、教具与学具准备教具:PPT、可爱企鹅图片、小括号模型。学具:练习题、学生作业本。五、教学过程1.情景引入:2.知识讲解:教师通过PPT展示含有小括号的加减混合运算,如2+(31),引导学生观察小括号的作用,并讲解:“小括号的作用是改变运算顺序,我们先计算括号里面的运算,也就是31,得出的结果是2,然后再将2加上2,得出的结果是4。”3.例题讲解:教师出示例题:妈妈买了5个苹果,吃掉了3个,又买了一些香蕉,一共吃了8个,问妈妈买了几个香蕉?4.随堂练习:教师出示随堂练习题,如8(52),学生独立完成,教师巡回指导。5.课堂小结:六、板书设计板书内容:可爱的企鹅1+2=3(一只企鹅和两只企鹅的数量)2+(31)=4(先计算括号里面的运算,再计算括号外面的运算)七、作业设计1.练习题:(1)7(41)(2)5+(62)2.学生作业本:(1)妈妈买了8个橙子,吃掉了3个,又买了一些苹果,一共吃了11个,问妈妈买了几个苹果?(2)小明的书有10本,借给了小红3本,又买了一些练习本,一共有了13本,问小明买了多少本练习本?八、课后反思及拓展延伸本节课通过可爱的企鹅引入,激发了学生的学习兴趣,通过讲解和练习,让学生掌握了小括号的作用和含有小括号的加减混合运算的计算方法。在教学过程中,注意引导学生运用数学知识解决实际问题,培养了学生的运用能力。拓展延伸:引导学生思考,除了用小括号改变运算顺序,还有哪些方法可以解决实际问题?例如,可以画图表示数量关系,也可以用字母表示未知数,进行方程式的求解。重点和难点解析一、情景引入环节重点解析:情景引入环节是激发学生学习兴趣的关键,通过展示可爱的企鹅图片,引导学生观察和思考,激发学生的好奇心。在此过程中,教师需要注意观察学生的反应,引导他们积极参与课堂讨论,为后续知识的学习打下基础。二、知识讲解环节2.教师通过PPT展示含有小括号的加减混合运算,如2+(31),引导学生观察小括号的作用,并讲解:“小括号的作用是改变运算顺序,我们先计算括号里面的运算,也就是31,得出的结果是2,然后再将2加上2,得出的结果是4。”重点解析:在此环节,教师需要重点讲解小括号的作用,让学生明白小括号是如何改变运算顺序的。通过具体的例子,让学生直观地感受到小括号的作用,从而更好地理解和掌握含有小括号的加减混合运算。三、例题讲解环节重点解析:在此环节,教师需要注意引导学生运用含有小括号的加减混合运算解决实际问题。通过分步骤的讲解,让学生明白如何将实际问题转化为数学问题,并运用所学知识进行解答。同时,教师需要关注学生的解答过程,及时给予指导和纠正。四、随堂练习环节4.教师出示随堂练习题,如8(52),学生独立完成,教师巡回指导。重点解析:随堂练习是巩固所学知识的重要环节,教师需要关注学生的解答过程,及时给予指导和纠正。在此环节,教师可以发现学生对于小括号的作用和含有小括号的加减混合运算的掌握情况,从而为后续的教学提供依据。五、课堂小结环节六、作业设计环节6.作业设计包括练习题和学生作业本,旨在让学生在课后巩固所学知识。重点解析:作业设计是检验学生掌握程度的重要手段。在此环节,教师需要注意作业的难易程度,确保作业能够有效地巩固所学知识。同时,教师需要及时批改作业,了解学生的掌握情况,为后续的教学提供依据。七、课后反思及拓展延伸环节本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:在授课过程中,教师需要运用抑扬顿挫的语言语调,吸引学生的注意力。对于重要的知识点,可以适当提高语调,以引起学生的重视。同时,教师可以使用生动的比喻和例子,让学生更容易理解和记忆。2.时间分配:在教学过程中,教师需要合理分配时间,确保每个环节都有足够的时间进行。对于重点和难点的讲解,可以适当延长时间,以确保学生能够充分理解和掌握。同时,要留出一定的时间进行随堂练习和课堂小结。3.课堂提问:在课堂提问环节,教师需要注意提问的方式和技巧。可以采用开放式问题,引导学生积极思考和参与讨论。同时,要关注学生的回答,及时给予反馈和指导。4.情景导入:在情景导入环节,教师需要运用生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣。可以通过展示图片、视频或者讲述故事等方式,将学生带入学习情境,引发学生的思考和兴趣。教案反思:1.教学内容的选择:在选择教学内容时,要确保内容与学生的实际生活紧密相关,让学生能够感受到数学的实用性和趣味性。2.教学目标的设定:在设定教学目标时,要确保目标明确且具有可操作性,以便于学生在学习过程中有明确的方向。3.教学难点的处理:在处理教学难点时,要采用多种教学方法和手段,帮助学生更好地理解和掌握难

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