2024-2025学年促进学生健康成长的体育教学设计

2024-2025学年促进学生健康成长的体育教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容选自《体育与健康》七年级上册第三章“运动技能与身体协调”，重点围绕基本运动技能展开，包括跑步、跳跃、投掷等基础体育活动，并融入团队合作的游戏，旨在提升学生的身体协调性和基本运动能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经接触过基本的跑步、跳跃和投掷等活动，具备一定的运动基础。本节课将在此基础上，提高运动技能的要求，如跑步的速度和耐力，跳跃的技巧和高度，以及投掷的准确性和力度，使学生在巩固旧知识的同时，提高体育技能，促进健康成长。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过基本运动技能的训练，提升学生在跑步、跳跃、投掷等方面的运动水平，增强学生的身体协调性和灵活性，发展其运动能力。同时，注重培养学生积极参与体育活动的健康行为，养成良好锻炼习惯，提高身体素质。在团队游戏中，强化学生的集体荣誉感和合作精神，培育尊重规则、公平竞争的体育品德。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是基本运动技能的掌握与应用。具体包括：

-跑步：正确摆臂与步伐配合，提升速度与耐力。

-跳跃：掌握起跳和落地技巧，提高跳跃的高度和稳定性。

-投掷：熟练运用投掷技巧，提高投掷的准确性和力度。

2.教学难点

-跑步中的呼吸调节：学生在跑步过程中往往呼吸急促，需指导其掌握正确的呼吸节奏。

-跳跃的技巧应用：学生难以协调起跳与落地的动作，需要反复练习以形成肌肉记忆。

-投掷动作的准确性：学生常在投掷时动作变形，难以准确投中目标，需针对投掷动作进行精细化指导。

针对以上难点，教师将采用分组练习、个别指导、动作分解等方法，帮助学生逐一突破，确保学生能够深刻理解和掌握核心知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：《体育与健康》七年级上册，保证每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备基本运动技能教学视频，包括跑步、跳跃和投掷的正确动作示范；以及相关的动作要领图表，辅助学生直观学习。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为技能训练区、合作游戏区，确保有足够空间进行分组练习和团队活动。同时，设置多媒体展示区，方便播放辅助教学材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对基本运动技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道基本运动技能对我们的身体有什么好处吗？在我们的日常生活中，它们是如何帮助我们的？”

展示一些基本运动技能（跑步、跳跃、投掷）的图片和视频片段，让学生初步感受这些运动技能的魅力和重要性。

简短介绍基本运动技能的定义和对于健康成长的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基本运动技能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基本运动技能的基本概念、组成部分和训练原理。

过程：

讲解基本运动技能的定义，包括跑步的步伐与呼吸、跳跃的技巧、投掷的动作要领。

使用图表和示意图详细介绍这些运动技能的组成部分和训练方法，帮助学生理解。

通过实际运动案例，让学生更好地理解这些技能在实际运动中的应用和作用。

3.基本运动技能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解基本运动技能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的基本运动技能案例进行分析，如马拉松运动员的跑步技巧、跳远运动员的跳跃动作。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解基本运动技能的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用这些技能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高基本运动技能的有效性和趣味性，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与基本运动技能相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对基本运动技能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调基本运动技能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括基本运动技能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调基本运动技能在提高身体素质和日常生活的作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于基本运动技能的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《青少年体育与健康》、《运动技能训练手册》等，这些书籍提供了更多关于基本运动技能的深度解析和训练方法。

-视频资料：寻找专业的体育教学视频，如奥运会运动员的技能展示、体育教练的分解教学等，帮助学生更直观地学习运动技巧。

-实地观察：组织学生观摩校内外体育比赛或训练，亲身体验运动员的基本运动技能运用，增强学生的学习兴趣和动力。

-专家讲座：邀请专业体育教练或运动生理学家来校进行讲座，让学生了解运动技能训练的科学原理和最新研究成果。

2.拓展建议：

-学生可以通过绘制思维导图的方式，将基本运动技能的知识点和训练方法进行梳理和总结，形成自己的学习资料。

-鼓励学生在课后参与体育俱乐部或校队，将课堂上学到的理论知识应用到实际训练中，提高运动技能水平。

-建议学生记录自己的运动日志，记录训练过程、感悟和成绩，以自我监控和评估自己的进步。

-鼓励学生开展小组合作，共同研究和设计新的体育游戏或训练方法，提高学习的创造性和实践性。

-建议家长支持学生参与体育活动，提供必要的器材和场地，帮助学生在家庭环境中也能进行有效的运动技能训练。作业布置与反馈1.作业布置

-完成一份关于基本运动技能的总结报告，涵盖跑步、跳跃和投掷的技巧要领及训练方法。

-设计一份个人运动计划，包括每周至少三次的基本运动技能训练，记录训练过程和心得。

-撰写一篇短文，探讨基本运动技能在提高身体素质和预防运动损伤中的作用。

-观看一场体育比赛或运动教学视频，并写下观后感，重点分析运动员的基本运动技能展示。

2.作业反馈

-对学生的总结报告进行批改，指出其中的错误或遗漏，并提供补充资料和建议，帮助学生完善知识体系。

-审阅学生的个人运动计划，针对训练内容的科学性和可行性给予评价，指导学生调整和优化训练计划。

-针对学生的短文，从内容逻辑、观点阐述等方面进行点评，指导学生如何更好地运用所学知识进行分析。

-对观后感进行批改，鼓励学生从不同角度观察和分析运动技能，激发学生的思考和学习兴趣。板书设计1.板书目的：清晰展示本节课的教学重点和难点，辅助学生理解和记忆基本运动技能的知识点。

2.板书内容：

-标题：基本运动技能

-主体：

-跑步：摆臂、步伐、呼吸

-跳跃：起跳、落地、稳定性

-投掷：技巧、准确性、力度

-案例分析：示例图片/图表

-训练方法：简要列举关键训练方法

3.板书结构：

-左侧：标题和主体内容，用不同颜色粉笔区分不同技能

-右侧：案例分析，用图文结合方式展示

-底部：训练方法，简洁明了地列出关键词