三 第一次世界大战的影响 教学设计

三第一次世界大战的影响教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是关于第一次世界大战的影响。教材的章节为“历史与社会”八年级上册的第十课“第一次世界大战”，具体内容包括战争的爆发、战争的过程和战争的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在七年级的学习中，学生已经了解了世界历史的初步知识，对于历史事件的发展有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入了解第一次世界大战的爆发原因、过程以及其对世界产生的深远影响，帮助学生建立更为全面的世界历史观念。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalliteracy和globalperspective三个方面的核心素养。具体来说，通过分析第一次世界大战的爆发原因、过程和影响，学生将学会运用历史思维去理解、分析和解释历史事件，培养historicalthinking素养；通过了解不同国家和地区的观点和立场，学生将提高对多元文化的认识和理解，培养culturalliteracy素养；通过探讨第一次世界大战对全球政治、经济和社会的影响，学生将拓宽国际视野，理解世界历史的连贯性和复杂性，培养globalperspective素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）第一次世界大战的爆发原因：欧洲列强的矛盾加剧、民族主义和帝国主义的影响、军备竞赛的激化等。

（2）第一次世界大战的过程：主要战役、战场分布、各国的战略和战术等。

（3）第一次世界大战的影响：改变了世界政治格局，促进了社会主义运动的发展，推动了民族解放运动的兴起等。

2.教学难点：

（1）第一次世界大战的爆发原因：理解欧洲列强之间的复杂矛盾以及民族主义和帝国主义对战争爆发的影响。

（2）战争的进程和战场：涉及多个国家和地区，战争局势变化复杂，需要学生掌握主要战役和战场分布。

（3）第一次世界大战的影响：理解战争对世界政治、经济、社会和文化等方面的深远影响，以及战争对不同国家和地区产生的不同影响。

（4）战争与和平的理念：引导学生思考战争与和平的关系，认识和平的重要性，培养学生热爱和平的价值观。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍第一次世界大战的爆发原因、过程和影响。

-运用讨论法，引导学生探讨战争对不同国家和地区的影响，培养学生的批判性思维。

-实施案例研究，分析具体战役的背景、过程和结果，帮助学生深入理解战争的历史背景和战争局势。

-采用项目导向学习，让学生分组研究不同国家的战争经历和战后恢复，提高学生的自主学习和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演，让学生扮演不同国家的领导人和普通民众，探讨战争决策和战争经历。

-组织实验活动，如模拟战争局势的变化，让学生体验战争的复杂性和不可预测性。

-开展游戏互动，如历史知识竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件和视频，展示战争的历史图片和影像资料，直观地呈现战争的情景和影响。

-使用地图和图表，展示战争的过程和战场的分布，帮助学生理解和记忆战争的历史背景和局势。

-引入历史文献和见证人的证言，让学生接触到不同的历史观点和战争经历，培养学生的批判性思维和综合分析能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供第一次世界大战的相关视频、PPT和阅读材料，让学生提前了解战争的背景和主要内容。

-设计预习问题：提出问题如“第一次世界大战爆发的背景是什么？”、“战争对各个国家的影響如何？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问，确保学生对战争有基本的了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读PPT和文章，对第一次世界大战有初步的认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示他们的学习进展。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，自主学习战争相关知识。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握战争的基本知识，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示战争中的感人故事或惨烈场景，引发学生对战争的兴趣和思考。

-讲解知识点：详细讲解第一次世界大战的爆发原因、过程和影响，结合具体案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论战争对社会的影响，进行角色扮演体验不同角色的感受。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，引导学生深入理解战争的影响。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对战争的原因、过程和影响进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，通过角色扮演亲身体验战争的影响。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学进行讨论，共同探索战争的影响。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解帮助学生理解战争的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验战争的影响。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解战争的原因、过程和影响。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关战争影响的课后作业，巩固学生的学习成果。

-提供拓展资源：推荐与战争相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固对战争影响的理解。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结所学内容。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对战争影响的理解和记忆。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸为了加深学生对第一次世界大战的影响的理解，并激发他们的自主学习和探究精神，以下是与本节课内容相关的拓展阅读材料和活动建议。

1.拓展阅读材料

-《第一次世界大战史》byH.G.威尔斯：这本书提供了第一次世界大战的全面历史，包括战争的起因、过程和影响。它以详实的叙述和分析，帮助读者深入理解战争的全貌。

-《战争与和平》by列夫·托尔斯泰：虽然这部小说并非关于第一次世界大战的直接描述，但它深刻地探讨了战争对个人和社会的影响，对于理解战争的人类意义有很大的启发。

-《崩溃》by恩斯特·云格尔：这是一本关于第一次世界大战期间德国士兵经历的书籍，通过个人的视角，展现了战争的残酷和对人性的摧残。

2.课后自主学习和探究活动

-制作时间轴：让学生选择与第一次世界大战相关的关键事件，制作成时间轴，以视觉的方式展示战争的发展过程。

-战争影响辩论：组织学生进行辩论，讨论战争对不同国家和地区（如获胜国、战败国、中立国）的长期影响。

-战争遗址考察：如果可能，组织学生参观战争遗址或纪念馆，让他们亲身体验和感受战争的历史遗留影响。

-战争音乐和艺术作品分析：让学生研究战争时期的音乐和艺术作品，探讨它们如何反映和表达战争的感受和主题。七、板书设计①第一次世界大战的爆发原因

-欧洲列强的矛盾加剧

-民族主义和帝国主义的影响

-军备竞赛的激化

②第一次世界大战的过程

-主要战役：索姆河战役、凡尔登战役、坦能堡战役等

-战场分布：欧洲、非洲、中东等地

-各国的战略和战术

③第一次世界大战的影响

-改变了世界政治格局：凡尔赛和约、国际联盟的成立

-促进了社会主义运动的发展：俄国十月革命

-推动了民族解放运动的兴起：殖民地国家的独立运动

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生可以一目了然地了解第一次世界大战的爆发原因、过程和影响，帮助他们在学习过程中形成清晰的知识结构，提高学习效果。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《第一次世界大战的终结》by约翰·基根：这本书详细讲述了第一次世界大战的结局和其对世界历史的影响。

-阅读材料：《第一次世界大战的社会影响》by克里斯托弗·皮尔森：这本