2020-2021学年高中历史第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战教案新人教版必修中外历史纲要上

2020_2021学年高中历史第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战教案新人教版必修中外历史纲要上课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2020_2021学年高中历史第四单元“明清中国版图的奠定与面临的挑战”，所使用的是新人教版必修《中外历史纲要上》教材。本单元主要涵盖了以下几个方面的内容：

1.明清时期的政权更迭与统治特点，包括明朝的政治、经济、文化、外交等方面的情况，以及清朝的建立、康乾盛世的表现等。

2.明清时期的边疆地区开发与民族关系，包括对西藏、新疆、东北地区的统治和开发，以及汉族与各少数民族之间的关系。

3.明清时期的中外关系，包括与其他国家的外交往来、贸易交流，以及对抗外来侵略的战争。

4.明清时期的科技、文化成就，包括科技发明、文学艺术等方面的突出表现。

5.明清时期面临的挑战与变革，包括农民起义、西方列强的侵略威胁等，以及清朝晚期的一系列改革尝试。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、历史解释素养以及历史思维素养。通过分析明清时期的政治、经济、文化、外交等方面的历史资料，使学生能够正确理解并运用史料进行实证分析，形成对明清时期历史发展的客观认识。同时，通过解读明清时期面临挑战的原因和应对措施，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。此外，通过探讨明清时期的科技、文化成就，激发学生对中华优秀传统文化的认同感，提高他们的文化自信心。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了对中国古代史的基本认识，包括春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国等历史时期的知识。他们对我国历史上的政治、经济、文化、外交等方面有了初步的了解，具备了基本的史实知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对历史学科有较高的学习兴趣，尤其是对我国古代史。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题、解决问题的能力，能够运用史料进行实证分析。在学习风格上，大部分学生喜欢通过讨论、探究的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能对明清时期的边疆地区开发与民族关系、中外关系以及面临的挑战与变革等方面存在理解上的困难。此外，对于明清时期的科技、文化成就，部分学生可能存在认识不足的问题。因此，在教学过程中，教师需要针对这些难点进行重点讲解，引导学生运用史料进行实证分析，从而更好地理解明清时期的历史发展。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要上》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与明清时期相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如明清时期的政治制度、经济状况、文化成就等方面的资料，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据教学需要，准备相关实验器材，如模型、沙盘等，以帮助学生更好地理解和记忆明清时期的历史事件和地理环境。

4.教室布置：根据教学内容和学习方式的需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生的互动交流和合作学习。五、教学过程1.导入新课

同学们，上节课我们学习了唐朝的繁荣与衰落，这节课我们将走进明清时期，探寻我国封建社会的最后阶段。请大家翻开《中外历史纲要上》第21课，我们一起学习“明清中国版图的奠定与面临的挑战”。

2.自主学习

请同学们自主阅读教材，了解明清时期的政治、经济、文化等方面的情况。在这个过程中，请大家关注以下问题：

（1）明清时期的政权更迭与统治特点是什么？

（2）明清时期的边疆地区开发与民族关系如何？

（3）明清时期的中外关系是怎样的？

（4）明清时期的科技、文化成就有哪些？

（5）明清时期面临的挑战与变革是什么？

3.课堂讲解

根据同学们自主学习的情况，我将对明清时期的政治、经济、文化等方面进行讲解。在这个过程中，请大家注意以下几点：

（1）明清时期的政权更迭与统治特点：明朝的政治制度、清朝的康乾盛世等。

（2）明清时期的边疆地区开发与民族关系：对西藏、新疆、东北地区的统治和开发，汉族与各少数民族之间的关系。

（3）明清时期的中外关系：与其他国家的外交往来、贸易交流，以及对抗外来侵略的战争。

（4）明清时期的科技、文化成就：科技发明、文学艺术等方面的突出表现。

（5）明清时期面临的挑战与变革：农民起义、西方列强的侵略威胁等，以及清朝晚期的一系列改革尝试。

4.课堂讨论

请同学们以小组为单位，针对以下问题进行讨论：

（1）明清时期的政权更迭与统治特点对我国历史产生了哪些影响？

（2）明清时期的边疆地区开发与民族关系对我国多民族国家的形成有何意义？

（3）明清时期的中外关系对我国的发展有何影响？

（4）明清时期的科技、文化成就在我国历史发展中占据什么地位？

（5）面对明清时期的挑战与变革，你认为我国应该采取何种应对策略？

5.总结拓展

同时，请大家思考一下，面对明清时期的挑战与变革，我国应该如何应对？这为我国今后的发展提供了哪些启示？

6.布置作业

请同学们结合教材，编写一篇关于明清时期的小论文，题目自拟，字数不限。要求观点明确，论据充分，论证合理。六、知识点梳理1.明清时期的政权更迭与统治特点

明朝的政治制度：明朝建立于1368年，朱元璋称帝，定都南京。明朝实行科举制度，设立东厂等特务机构，加强中央集权。明朝后期，宦官专权，政治腐败，导致民不聊生。

清朝的建立：清朝成立于1636年，后金统治者皇太极改国号为清。清朝入关后，逐步建立起对全国的统治。清朝实行科举制度，设立军机处，加强中央集权。清朝后期，面临外国列强的侵略威胁。

2.明清时期的边疆地区开发与民族关系

对西藏的统治：清朝顺治年间，确立了对西藏的统治。此后，历世达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。

对新疆的统治：清朝乾隆年间，平定了大小和卓的叛乱，设立伊犁将军，加强对新疆地区的统治。

对东北地区的统治：清朝加强对东北地区的统治，设立盛京将军等职位。

汉族与各少数民族之间的关系：明清时期，汉族与各少数民族之间有战有和，各民族之间相互影响，促进了民族团结。

3.明清时期的中外关系

与其他国家的外交往来：明清时期，我国与日本、朝鲜、越南等周边国家保持了密切的外交往来。同时，也与欧洲国家进行了贸易交流。

对抗外来侵略的战争：明清时期，我国面临外来侵略的威胁。如明朝中期，葡萄牙殖民者侵占澳门。清朝中期，英国发动鸦片战争，打开我国大门。

4.明清时期的科技、文化成就

科技发明：明清时期，我国科技发明继续保持世界领先地位。如明代的《本草纲目》、清代的《四库全书》等。

文学艺术：明清时期，文学艺术取得突出成就。如元杂剧、明清小说、京剧等。

5.明清时期面临的挑战与变革

农民起义：明清时期，农民起义此起彼伏。如明朝末年的李自成起义、清朝初年的三藩之乱等。

西方列强的侵略威胁：明清时期，西方列强逐步崛起，我国面临外来侵略的威胁。如鸦片战争、第二次鸦片战争等。

清朝晚期的改革尝试：清朝晚期，地主阶级洋务派兴起洋务运动，试图实现国家的富强。此外，资产阶级维新派发起戊戌变法，试图改革政治制度。还有资产阶级革命派发动辛亥革命，推翻了清朝的统治。七、板书设计①明清政权更迭与统治特点

-明朝：朱元璋称帝，设立科举制度，建立东厂

-清朝：皇太极改国号清，入关建立全国统治，设立军机处

②边疆地区开发与民族关系

-对西藏：确立统治，达赖班禅须经中央政府册封

-对新疆：平定大小和卓叛乱，设立伊犁将军

-对东北：加强统治，设立盛京将军

③中外关系

-与其他国家：保持密切外交往来，贸易交流

-对抗外来侵略：葡萄牙侵占澳门，英国发动鸦片战争

④科技、文化成就

-科技发明：保持世界领先地位，《本草纲目》、《四库全书》

-文学艺术：元杂剧、明清小说、京剧等

⑤面临的挑战与变革

-农民起义：李自成起义、三藩之乱

-西方列强侵略：鸦片战争、第二次鸦片战争

-清朝晚期改革：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命

2.艺术性与趣味性

-使用颜色、图标等元素，使板书更具视觉冲击力

-设计有趣的历史小故事或时间轴，帮助学生记忆和理解

-引导学生参与板书设计，例如让学生绘制相关插图或设计时间轴，提高学生的参与度和学习兴趣八、作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业将结合教材内容，布置以下几个方面的作业：

-请学生总结明清时期的政权更迭与统治特点，并简要阐述其对我国历史的影响。

-让学生分析明清时期的边疆地区开发与民族关系，举例说明其对我国多民族国家的形成有何意义。

-学生需要整理明清时期的中外关系，特别是与西方列强的交往，以及这些交往对我国的发展产生了哪些影响。

-让学生列举明清时期的科技、文化成就，并分析这些成就在我国历史发展中的地位。

-针对明清时期面临的挑战与变革，学生需要结合所学知识，提出自己的看法和思考。

2.作业反馈

在批改学生作业时，我将关注以下几个方面：

-学生对明清时期政权更迭与统治特点的掌握程度，以及对其历史影响的分析。

-学生对明清时期边疆地区开发与民族关系的理解，以及对其对我国多民族国家形成的意义的阐述。

-学生对明清时期中外关系的把握，特别是与西方列强的交往和对我国发展的影响。

-学生对明清时期科技、文化成就的认知，以及对其在我国历史发展中地位的分析。

-学生对明清时期面临的挑战与变革的思考，以及对其应对策略的建议。

在作业反馈中，我将针对每个学生的作业给出具体的评价和建议，指出其优点和需要改进的地方，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，提高他们的历史素养和分析问题的能力。同时，我也会鼓励学生在作业中发挥自己的思考和创新，培养他们的历史思维能力。教学反思与总结在本次教学中，我试图通过多种教学手段和方法，帮助学生理解和掌握明清时期的历史知识。以下是我对整个教学过程的反思和总结：

1.教学反思

首先，我在教学过程中注重了学生的自主学习，通过布置预习任务和自主学习环节，让学生在课堂上能够更加主动地参与到教学活动中来。这有助于提高学生的学习兴趣和积极性，也能够培养他们的自学能力和独立思考能力。

其次，我运用了多媒体教学资源，包括图片、图表和视频等，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和记忆历史事件。这有助于提高学生的学习兴趣，也能够增强他们的视觉记忆和理解能力。

然而，我也发现了一些不足之处。在课堂讨论环节，我发现有些学生在参与讨论时不够积极，可能是因为他们对历史事件的理解不够深入，或者是因为他们缺乏自信。因此，我需要改进教学策略，更加关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的历史素养和分析问题的能力。

2.教学总结

针对教学中存在的问题和不足，我提出了以下改进措施和建议：

首先，我需要在教学过程中更加关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的历史素养和分析问题的能力。

其次，我需要改进教学策略，更加注重培养学生的自主学习能力，通过布置预习任务和自主学习环节，让学生在课堂上能够更加主动地参与到教学活动中来。

最后，我需要更加注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，通过解读历史事件的原因和应对措施，引导学生运用史料进行实证分析，形成对明清时期历史发展的客观认识。课后作业1.请结合教材内容，简要总结明清时期的政权更迭与统治特点，并阐述其对我国历史的影响。

2.分析明清时期的边疆地区开发与民族关系，举例说明其对我国多民族国家的形成有何意义。

3.整理明清时期的中外关系，特别是与西方列强的交往，以及这些交往对我国的发展产生了哪些影响。

4.列举明清时期的科技、文化成就，并分析这些成就在我国历史发展中的地位。

5.针对明清时期面临的挑战与变革，提出自己的看法和思考，并阐述其对我国历史进程的影响。

1.明清时期的政权更迭与统治特点：

-明朝：朱元璋称帝，设立科举制度，建立东厂，加强中央集权。明朝后期，宦官专权，政治腐败，导致民不聊生。

-清朝：皇太极改国号清，入关建立全国统治，设立军机处，加强中央集权。清朝后期，面临外国列强的侵略威胁。

2.明清时期的边疆地区开发与民族关系：

-对西藏：确立统治，达赖班禅须经中央政府册封，加强了我国对西藏地区的管理。

-对新疆：平定大小和卓叛乱，设立伊犁将军，加强了我国对新疆地区的统治。

-对东北：加强统治，设立盛京将军，巩固了我国对东北地区的管理。

3.明清时期的中外关系：

-与其他国家：保持密切外交往来，如与日本、朝鲜、越南等周边国家的关系。

-对抗外