《农田里的故事：3 野外观蛙记》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《农田里的故事：3野外观蛙记》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教材分析《农田里的故事：3野外观蛙记》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版的一篇课文。本课以农田为背景，讲述了青蛙的生长过程、生活习性以及与农田的关联。通过本课的学习，让学生了解农田生态系统中青蛙的作用，培养学生对大自然的热爱和保护野生动物的意识。核心素养目标分析本课《农田里的故事：3野外观蛙记》旨在培养学生的核心素养，主要包括：

1.生命观念：通过学习青蛙的生长过程和生活习性，使学生认识到生物多样性的重要性，形成尊重生命、珍爱生命的意识。

2.科学思维：引导学生运用观察、思考、分析等方法，了解青蛙与农田的关系，培养学生解决实际问题的能力。

3.实践能力：组织学生进行野外观蛙活动，提高学生动手实践、团队合作的能力。

4.社会责任感：培养学生关注生态环境，积极参与保护野生动物的实践活动，树立人与自然和谐共生的理念。学情分析本课《农田里的故事：3野外观蛙记》的教学对象为五年级的学生。这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对大自然充满兴趣。他们已经具备了一定的观察力和思考能力，能够通过观察和实践来认识和理解事物。

在知识方面，学生对农田生态系统有一定的了解，但对青蛙的生长过程和生活习性认识不多。通过本课的学习，学生可以补充这方面的知识。

在能力方面，学生具备一定的阅读和写作能力，能够通过课文学习了解青蛙与农田的关系。同时，学生也具备一定的实践能力，可以通过野外观蛙活动亲身体验和观察青蛙的生活习性。

在素质方面，学生普遍具有尊重生命、关爱自然的价值观，对保护野生动物有一定的认识。通过本课的学习，可以进一步培养学生的环保意识和责任感。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的观察习惯和思考习惯。他们在学习过程中可能会遇到一些问题，需要通过观察、思考和讨论来解决问题，从而提高他们的自主学习能力和合作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、农田、显微镜、笔记本、望远镜

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：PPT、视频资料、网络图片

4.教学手段：讲授法、讨论法、观察法、实践法教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“野外观蛙记”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和青蛙的生长过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频资料、网络图片

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《农田里的故事：3野外观蛙记》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解青蛙的生长过程和生活习性。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和分析野生动物的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和青蛙的生长过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和分析野生动物的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和青蛙的生长过程，掌握观察和分析野生动物的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和观察分析技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青蛙的一生》：详细介绍青蛙的生长发育过程，包括受精、孵化、蝌蚪阶段和成蛙阶段。

-《农田中的小小守护者》：讲述青蛙在农田生态系统中的作用，以及它们对农业丰收的重要性。

-《保护青蛙》：介绍保护青蛙的原因和方法，呼吁人们加入到保护野生动物的行列中来。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的野生动物，了解它们的生存环境和生活习性，记录下来并与同学分享。

-调查本地区的青蛙种类和数量，了解青蛙的分布情况，尝试分析原因。

-参观动物园或自然保护区，了解野生动物的保护工作，了解保护野生动物的重要性。

-学生可以利用网络资源，了解其他国家或地区的野生动物保护措施，进行比较和分析。

-学生可以尝试进行一些科学实验，如探究青蛙的跳跃能力、青蛙的感官能力等，培养科学探究能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-通过本节课的学习，学生了解了青蛙的生长过程、生活习性以及与农田的关系。

-学生掌握了观察和分析野生动物的技能，提高了对大自然的认识和尊重。

-学生意识到保护野生动物的重要性，培养了环保意识和责任感。

-在实践中，学生提高了动手能力、团队合作能力和解决问题的能力。

2.当堂检测：

-请学生简要总结青蛙的生长过程。

-学生能列举出青蛙在农田生态系统中的作用。

-学生能够描述保护青蛙的原因和方法。

-学生能够提出自己的观点，表达对野生动物保护的看法。

3.检测方式：

-口头提问：教师随机提问学生，检查学生对课堂内容的掌握程度。

-小组讨论：学生分组讨论，共同完成检测题目，培养团队合作意识。

-书面测试：教师布置相关题目，学生书面作答，检验学生的学习效果。

4.反馈与指导：

-教师根据学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固知识。

-针对学生的疑惑和问题，教师进行解答和解释，提高学生的理解能力。

-教师鼓励学生提出问题，培养学生的思考和质疑能力。

5.改进与提升：

-教师根据学生的检测结果，调整教学方法和策略，提高教学效果。

-教师引导学生进行课后自主学习和探究，拓宽知识视野。

-教师关注学生的学习进步，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。板书设计1.重点知识点：

-青蛙的生长过程：受精、孵化、蝌蚪阶段、成蛙阶段。

-青蛙的生活习性：捕食、跳跃、繁殖。

-青蛙与农田的关系：控制害虫、维持生态平衡。

2.关键词：

-青蛙、生长过程、生活习性、农田、生态平衡。

3.重点句：

-“青蛙是农田中的小小守护者，它们能够控制害虫，维持生态平衡。”

-“青蛙的生长过程经历了受精、孵化、蝌蚪阶段和成蛙阶段。”

-“青蛙的生活方式包括捕食、跳跃和繁殖。”

板书设计示例：

```

+-----------------------------------+

|青蛙的生长过程|

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|受精-孵化-蝌蚪阶段-成蛙阶段|

+-----------------------------------+

|青蛙的生活习性|

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|捕食-跳跃-繁殖|

+-----------------------------------+

|青蛙与农田的关系|

+-----------------------------------+

|控制害虫-维持生态平衡|

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```

板书设计说明：

-本板书设计以简洁明了的线条和关键词为核心，突出青蛙的生长过程、生活习性和与农田的关系。

-通过分段和加粗的方式，突出重点知识点和句子，方便学生理解和记忆。

-板书设计具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容填写下列空格。

-青蛙的受精方式是________。

-青蛙的蝌蚪阶段主要生活在________中。

-青蛙的跳跃能力非常________，它们能够在短时间内跳出很远的距离。

-青蛙在农田中的主要作用是________。

答案：

-青蛙的受精方式是体外受精。

-青蛙的蝌蚪阶段主要生活在水中。

-青蛙的跳跃能力非常强，它们能够在短时间内跳出很远的距离。

-青蛙在农田中的主要作用是控制害虫和维持生态平衡。

2.判断题：请判断下列说法是否正确。

-青蛙的蝌蚪阶段不需要呼吸。（）

-青蛙的皮肤是湿润的，可以吸收空气中的水分。（）

-青蛙的叫声是由它们的舌头发出的。（）

-青蛙的尾巴在成蛙阶段会完全消失。（）

答案：

-青蛙的蝌蚪阶段不需要呼吸。√

-青蛙的皮肤是湿润的，可以吸收空气中的水分。√

-青蛙的叫声是由它们的舌头发出的。√

-青蛙的尾巴在成蛙阶段会完全消失。√

3.简答题：请简要回答下列问题。

-青蛙的生活习性有哪些？请列举几点。

-青蛙与农田之间的关系是什么？请简要说明。

-青蛙的跳跃能力为什么非常强？请解释原因。

答案：

-青蛙的生活习性包括捕食、跳跃、繁殖等。

-青蛙与农田之间的关系是青蛙能够控制害虫和维持生态平衡。

-青蛙的跳跃能力非常强是因为它们的肌肉非常发达，能够在短时间内产生强大的力量。

4.应用题：请根据课文内容，回答下列问题。

-如果农田中青蛙的数量减少，可能会导致哪些问题？请简要说明。

-请提出一些保护青蛙的方