2024-2025学年小学生友善教育的德育教学设计

2024-2025学年小学生友善教育的德育教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年小学生友善教育的德育教学。课程内容依据课程标准，紧密联系学生的日常生活实际，旨在通过一系列的德育活动，让学生理解友善待人的重要性，培养他们的同情心、爱心和责任感。通过课本中丰富的案例和故事，引导学生学习友善行为的典范，从而提升他们的道德素养和社会实践能力。二、核心素养目标本课程旨在培养学生的品德核心素养，主要包括：友善待人的意识、同情心的培养、责任感的提升。通过教学活动，使学生理解友善行为的重要性，学会关爱他人，具备良好的公民素质和社会责任感。同时，通过课本中的案例和故事，提升学生的道德判断力和实践能力，使他们在日常生活中能够体现出友善、关爱和责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了关于友善行为的基本概念，如尊重他人、礼貌待人等。他们能够在生活中表现出一些友善行为，但对于更深层次的友善待人的理解和实践尚需提升。

2.学生的学习兴趣主要集中在与人交往、团队合作等方面。他们具备一定的沟通能力，但有时可能在表达友善和关爱方面存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的喜欢通过故事理解道理，有的则更注重实践操作。

3.学生在学习友善教育时可能遇到的困难和挑战包括：对友善行为的认识不够深入，难以理解友善行为背后的道德原则；在实际生活中，如何运用友善行为处理人际关系，特别是在面对冲突和挫折时如何保持友善待人的态度。此外，学生可能对一些抽象的道德概念理解起来较为困难，需要通过具体的案例和活动来引导他们深入理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地向学生展示友善行为的重要性和实践方法。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，提前检查实验器材的完整性和安全性，确保实验能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习空间和氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友善行为的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友善行为是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友善行为的图片或视频片段，让学生初步感受友善行为的重要性。

简短介绍友善行为的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友善行为基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友善行为的基本概念、表现形式和作用。

过程：

讲解友善行为的定义，包括其主要表现形式和作用。

详细介绍友善行为在日常生活、学校和社会中的应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友善行为案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友善行为的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友善行为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友善行为的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友善行为解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论友善行为的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友善行为相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友善行为的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友善行为的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友善行为的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调友善行为在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友善行为。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友善行为的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.友善行为的定义：让学生了解友善行为的概念，包括友善行为的表现形式、特点和作用。

2.友善行为的表现形式：让学生掌握友善行为的具体表现形式，如尊重他人、关心他人、乐于助人等。

3.友善行为的重要性：让学生理解友善行为在日常生活、学校和社会中的重要性，以及友善行为对人际关系和自身成长的影响。

4.友善行为的实践方法：让学生学会如何在生活中应用友善行为，如如何与他人沟通、如何处理冲突、如何关爱他人等。

5.友善行为的案例分析：通过分析具体的友善行为案例，让学生深入了解友善行为的特性和重要性，并学会从案例中吸取经验和启示。

6.友善行为在实际生活中的应用：让学生学会如何将友善行为运用到实际生活中，解决实际问题，提升自身的社会适应能力。

7.友善行为与道德价值观的培养：让学生理解友善行为与道德价值观的关系，通过友善行为的实践培养学生的道德素养和公民意识。七、典型例题讲解本节课将讲解以下五个典型例题，旨在帮助学生巩固友善行为的相关知识点，并提高他们解决问题的能力。

例题1：

情境：你在学校走廊里不小心撞到了一个同学，你会怎么做？

解答：apologizeandaskiftheotherpersonisokay.Offerhelpifneeded.

例题2：

情境：你的朋友在课堂上被同学嘲笑，你会怎么做？

解答：standupforyourfriend,telltheotherpersontostopbeingmean,andsupportyourfriend.

例题3：

情境：你在公交车上看到一位老人站着，你会怎么做？

解答：offeryourseattotheelderlyperson,showkindnessandconcern.

例题4：

情境：你的同学在考试中抄袭，你会怎么做？

解答：reporttheincidenttotheteacher,encourageyourfriendtoadmittheirmistakeandcorrectit.

例题5：

情境：你在公园里看到有人乱扔垃圾，你会怎么做？

解答：pickupthelitteryourself,oraskthepersontocleanupafterthemselves.Encourageresponsiblebehavior.

这些例题涵盖了友善行为在日常生活中的不同场景，帮助学生学会如何应用友善行为解决实际问题，并培养他们的道德判断力和实践能力。通过这些例题的讲解和讨论，学生将更好地理解友善行为的重要性，并在现实生活中能够体现出友善、关爱和责任感。八、板书设计1.友善行为定义

-友善行为：尊重他人、关心他人、乐于助人等

-目的：建立和谐人际关系，促进个人成长

2.友善行为表现形式

-言语友善：礼貌用语、鼓励话语

-行为友善：帮助他人、分享资源、倾听他人

3.友善行为重要性

-影响人际关系：增进彼此了解、减少冲突

-提升个人品质：培养同情心、爱心、责任感

4.友善行为实践方法

-沟通技巧：倾听、表达、同理心

-解决冲突：冷静分析、寻求共赢、道歉与原谅

5.友善行为案例分析

-案例一