Module 2 Unit 5 Art world Welcome to the unit（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册1

Module2Unit5ArtworldWelcometotheunit（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本课为牛津译林版英语九年级上册Module2Unit5Artworld的Welcometotheunit部分。本节课主要围绕“艺术世界”这一主题展开，通过引入艺术作品、艺术家以及艺术形式等元素，引导学生学习与艺术相关的英语表达。教材内容主要包括：

1.引入世界著名画家如梵高、毕加索以及他们的代表作品；

2.学习与艺术相关的词汇，如绘画、雕塑、音乐等；

3.通过对艺术作品的欣赏，培养学生的审美能力和英语语言表达能力；

4.结合学生的生活实际，探讨艺术在生活中的重要性。核心素养目标本节课旨在通过艺术世界的探索，培养学生的英语学科核心素养。具体目标包括：

1.提升学生的语言能力，能够用英语描述艺术作品和艺术家；

2.发展学生的文化意识，了解不同国家和民族的艺术形式和风格；

3.增强学生的思维品质，通过欣赏和分析艺术作品，培养学生的批判性思维和创造性思维；

4.培养学生的学习策略，学会自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生能够用英语介绍艺术家和艺术作品，以及表达自己对艺术的认识和感受。难点在于学生如何能够准确地使用英语描述艺术作品的特点和艺术家的风格，以及如何能够有深度地表达自己对艺术的看法。

为了解决这个难点，我将采取以下策略：

1.提供丰富的艺术作品和艺术家资料，让学生在课前进行预习，增加他们对艺术的了解。

2.在课堂上，通过小组讨论和分享，让学生有机会练习用英语描述艺术作品和艺术家。

3.引导学生关注艺术作品背后的文化和历史背景，帮助他们更好地理解艺术作品的价值和意义。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，提供机会让他们展示自己的艺术才华和创造力。

5.给予学生充分的反馈和指导，帮助他们改进语言表达和思维方式。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、艺术作品集等；

2.课程平台：学校学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard；

3.信息化资源：英语九年级上册Module2Unit5Artworld的数字化教学资源包，包括电子教材、PPT演示文稿、视频和音频材料等；

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、互动式问答、角色扮演、头脑风暴等。教学过程1.导入（5分钟）

"Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtodiveintothefascinatingworldofart.Canyoutellmewhatcomestoyourmindwhenyouheartheword'art'?"

"Now,let'sstartwithasimplequestion.Canyounamesomefamousartists?"

"Great!Now,Iwantyoutoimaginethatyouarevisitinganartgallery.Whatarethefirstthingsyounoticeaboutapainting?"

"Excellent!Now,let'smoveontoourlesson."

2.主体教学（25分钟）

"Inthisunit,wearegoingtolearnabouttheartworld.Ourmainfocuswillbeonfamousartists,theirworks,andthevocabularyrelatedtoart."

"First,let'stakealookatthepainting'StarryNight'byVincentvanGogh.Canyoudescribethepaintingandtellmewhatemotionsitevokes?"

"Now,let'smoveontothevocabulary.Canyounamesomewordsrelatedtoart?"

"Great!Now,Iwantyoutoworkinpairsandcreateashortdialogueaboutvisitinganartgallery.Youcanusethevocabularywehavelearned."

"Now,let'slistentoashortpresentationaboutanotherfamousartist,PabloPicasso.Payattentiontothevocabularyusedinthepresentation."

"Now,let'sdiscussthepresentation.WhatdidyoulearnaboutPicassoandhisworks?"

3.小组活动（15分钟）

"Now,let'smoveontoourgroupactivity.Ihavedividedyouintogroupsofthree.Eachgroupwillchooseafamousartistandcreateashortpresentationabouttheirlifeandworks."

"Remembertousethevocabularywehavelearnedandincludesomedetailsabouttheartist'sstyleandfamouspaintings."

"Youhave15minutestoprepareyourpresentation.Let'sseewhocancreatethemostinterestingandinformativepresentation."

4.展示和反馈（10分钟）

"Now,let'smoveontothepresentationpart.Eachgroupwillhaveoneminutetopresenttheirchosenartist."

"Greatjob,everyone!Now,Iwantyoutogivefeedbacktoeachother.Whatdidyoulearnfromthepresentations?"

5.总结和作业布置（5分钟）

"Today,weexploredtheartworldandlearnedaboutfamousartistsandtheirworks.Remembertopracticedescribingartworksandartistsusingthevocabularywehavelearned."

"Forhomework,Iwantyoutocreateashortessayaboutyourfavoriteartist.Includesomedetailsabouttheirlife,works,andwhyyouadmirethem."

"Remembertousethevocabularywehavelearnedandincludesomepersonalinsights.Youhaveuntilnextclasstocompletetheessay."

"That'sitfortoday.Haveagreatdayandenjoytheworldofart!"教学资源拓展1.拓展资源：

a.艺术作品集：提供各种艺术作品集，包括绘画、雕塑、音乐等，以便学生欣赏和分析。

b.艺术家传记：提供一些著名艺术家的传记，让学生了解他们的生活经历和艺术成就。

c.艺术评论文章：提供一些关于艺术评论的文章，让学生了解如何评价和欣赏艺术作品。

d.艺术欣赏课程：推荐一些在线艺术欣赏课程或视频，让学生进一步深入学习艺术知识。

e.艺术创作活动：鼓励学生参与艺术创作活动，如绘画、雕塑等，提高他们的艺术素养。

2.拓展建议：

a.欣赏与分析：让学生选择一幅自己喜欢的艺术作品，进行分析，从形式、内容、色彩等方面进行探讨，提高学生的审美能力。

b.艺术家研究：让学生选择一位自己感兴趣的艺术家，深入了解其生平、作品和艺术风格，培养学生的独立研究能力。

c.艺术评论写作：让学生尝试写一篇关于艺术作品的评论，锻炼学生的写作能力和批判性思维。

d.艺术交流活动：组织学生参加艺术展览、讲座等活动，让学生有机会与艺术界人士交流，拓宽视野。

e.艺术创作展示：鼓励学生将自己的艺术作品进行展示，提高学生的自信心和表达能力。

f.艺术课程学习：建议学生在课外参加艺术课程，如绘画、音乐等，提高艺术素养和技能。

g.艺术主题讨论：组织学生进行艺术主题讨论，让学生分享自己的观点和感受，提高学生的合作能力和思维能力。教学反思与总结“在今天的课堂教学中，我以一幅幅世界著名艺术作品为切入点，引导学生进入了艺术的殿堂。在教学过程中，我注意到了以下几点：

首先，学生在欣赏艺术作品时，表现出极大的兴趣和好奇心。通过小组讨论和分享，他们能够用英语描述艺术作品和艺术家，表达自己对艺术的看法。这表明，利用艺术作品进行语言教学是激发学生学习兴趣的有效手段。

其次，在探讨艺术作品背后的文化和历史背景时，学生展现出了较强的思维能力和批判性思维。他们能够从不同角度分析和评价艺术作品，这说明通过艺术教学，学生的思维品质得到了锻炼和提升。

然而，我也发现了一些不足之处。部分学生在用英语表达艺术作品特点和艺术家风格时，存在一定的困难。这提示我，在今后的教学中，需要加强对学生英语语言表达能力的培养，提高他们的词汇量和语法水平。

此外，在课堂管理方面，部分时间浪费在了组织和调整上。为了提高课堂效率，我需要改进教学组织方式，确保教学活动顺利进行。

今天的教学让我深刻认识到，艺术教学不仅能够提高学生的英语水平，还能够培养他们的审美观和创造力。作为一名教师，我将继续努力，探索更多有效的教学方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。”课堂小结，当堂检测“同学们，我们今天一起走进了艺术的世界，欣赏了多位著名艺术家的作品，学习了如何用英语描述艺术作品和艺术家。现在，让我们来做一个简单的课堂小结和当堂检测，看看大家对本节课内容的理解和掌握程度。”

1.课堂小结：

a.学生用自己的话总结本节课学习的主要内容，包括艺术家的名字、作品特点、艺术风格等。

b.学生分享在课堂上学到的艺术词汇和表达方式，如绘画、雕塑、音乐等。

c.学生谈论自己对艺术的认识和感受，以及艺术在生活中的重要性。

2.当堂检测：

a.填空题：根据所学内容，完成以下句子：（1）VincentvanGoghisafamous________whoisknownforhis________paintings.（2）PabloPicasso,aSpanish________,isfamousforhis________styleofart.

b.选择题：根据所学内容，选择正确的答案：（1）WhichofthefollowingisNOToneofVincentvanGogh'sfamouspaintings?a.StarryNightb.Sunflowersc.TheScreamd.ThePotatoEaters（2）Accordingtothepassage,whichofthefollowingstatementsaboutartisTRUE?a.Allartistspaintwithcolors.b.Allmusiciansplaythepiano.c.Differentpeoplehavedifferenttastesinart.d.Artisonlyimportantforartists.

c.问答题：根据所学内容，回答以下问题：（1）WhataresomecharacteristicsofVincentvanGogh'spaintings?（2）Howdopeopleusuallyappreciatemusic?典型例题讲解下面我将针对本节课的重点知识点，讲解一些典型的例题，帮助大家更好地理解和掌握相关内容。

例题1：

题目：请描述一幅你喜欢的艺术作品，并说明为什么。

答案：我喜欢的艺术作品是梵高的《向日葵》。这幅画描绘了一束鲜艳的向日葵，色彩丰富，画面生动。我喜欢这幅画的原因是它给我带来了阳光和希望的感觉。

例题2：

题目：请列举三个与艺术相关的词汇，并给出英文解释。

答案：1.Painting：用画笔在画布上创作的视觉艺术作品。2.Sculpture：通过雕刻或塑造来创造三维艺术作品。3.Music：通过声音和节奏来表达情感和想法的艺术形式。

例题3：

题目：请用英语描述一位著名的艺术家，并简要介绍其艺术风格。

答案：OnefamousartistIadmireisLeonardodaVinci.HewasanItalianartistknownforhisexceptionaltalentinpainting,sculpture,andarchitecture.HisfamousworksincludetheMonaLisaandtheLastSupper.LeonardodaVinci'sartstyleischaracterizedbyhisdetailedobservationsofthenaturalworldandhisabilitytocapturethecomplexityofhumanemotions.

例题4：

题目：请用英语表达以下句子：“艺术的目的是什么？”

答案：Thepurposeofartistoexpressemotions,ideas,andperspectivesthroughcreativeformssuchaspaintings,sculptures,andmusic.Itservesasameansofcommunicationandawaytoinspireandevokereactionsfromviewers.

例题5：

题目：请用英语描述一种你喜欢的艺术形式，并说明为什么。

答案：Ienjoy