二年级体育2-17动物们有条大河-遇到障碍物的走 大单元课时教案

二年级体育2-17动物们，有条大河——遇到障碍物的走大单元课时教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级体育课程中的“2-17动物们，有条大河——遇到障碍物的走”部分。课程内容包括认识不同的动物，了解它们的生活习性和特点，通过模仿动物的动作，发展学生的柔韧性和协调性。此外，学生还将学习如何在遇到障碍物时进行正确的跨越和移动技巧，培养他们在面对困难时的勇敢和自信。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，学生在生活中已经接触过各种动物，对它们有了一定的认识和了解。通过学习本节课的内容，学生能够进一步巩固对动物的认识，并将所学的知识运用到实际的运动中，提高他们的运动能力。同时，课程中的障碍物跨越和移动技巧也与学生在日常生活中遇到的类似情境相联系，有助于培养他们解决问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在运动能力、健康行为和体育品德三个方面。首先，通过模仿动物的动作和跨越障碍物的练习，提高学生的运动能力，发展他们的柔韧性和协调性。其次，通过参与体育活动，培养学生的合作意识，让他们在团队中学会尊重和倾听他人的意见，培养良好的团队协作能力。最后，通过面对障碍物时的勇敢和自信表现，培养学生的体育品德，让他们学会坚持和克服困难的精神。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过模仿动物的动作，掌握正确的跨越障碍物的技巧，并培养他们的团队合作意识。具体重点包括：

（1）学生能够识别并模仿不同的动物动作，如兔子跳、青蛙跳等。

（2）学生能够学会正确的跨越障碍物的技巧，如跳过绳子、绕过障碍物等。

（3）学生能够在团队中积极参与，学会与同伴合作，共同完成任务。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对跨越障碍物技巧的掌握和团队合作能力的培养。具体难点包括：

（1）学生对动物动作的模仿：部分学生可能对某些动物的动作不够熟悉，难以准确模仿。教师可以通过示范和引导，帮助学生掌握正确的动作要领。

（2）跨越障碍物的技巧：学生可能对如何正确跳过绳子、绕过障碍物等技巧感到困惑。教师可以分步骤讲解并示范，让学生在实践中逐步掌握技巧。

（3）团队合作：部分学生可能在团队中表现出不积极、不协作的现象。教师可以通过组织小组活动，引导学生互相鼓励、协作完成任务，培养他们的团队精神。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、示范法、实践法和分组讨论法等多种教学方法。讲授法用于介绍动物特点和跨越障碍物的技巧；示范法用于展示正确动作，学生跟随模仿；实践法让学生在实际操作中掌握技能；分组讨论法促进学生相互交流和学习。

2.教学活动

（1）动物模仿大赛：学生分组模仿不同动物的动作，增加对动物特点的理解。

（2）障碍跨越挑战：设置不同障碍物，学生分组进行跨越练习，提高技能。

（3）团队协作游戏：学生分组完成特定任务，培养团队合作精神。

3.教学媒体

本节课将使用图片、视频和实物模型等教学媒体。图片和视频用于展示动物动作和跨越障碍物的技巧，增强学生的直观感知；实物模型可以帮助学生更直观地理解动物特点。通过多样化的教学媒体，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程课前准备：

作为老师，我已经准备好了本节课所需的教学材料，包括动物图片、视频、实物模型以及障碍物等。同时，我已经将学生分为几个小组，并为他们准备了小组活动所需的各种材料。

导入新课：

“大家好，今天我们要学习的是二年级体育课程中的‘2-17动物们，有条大河——遇到障碍物的走’部分。首先，我们来认识一下不同的动物，了解它们的生活习性和特点。请大家观察这些动物图片，并告诉我你们看到了哪些动物？”

（学生观察动物图片，回答老师的问题。）

探究活动一：动物模仿大赛

“接下来，我们来进行一个动物模仿大赛。请大家分成小组，每个小组选择一个动物，然后模仿它的动作。请注意，模仿时要尽量准确地表现动物的特点。准备好后，我们来进行比赛。”

（学生分组进行动物模仿，其他小组观摩并评价。）

探究活动二：障碍跨越挑战

“现在，我们来进行第二个活动，障碍跨越挑战。请大家分成小组，每个小组需要跨越面前的障碍物。请注意，跨越时要使用正确的动作，避免受伤。每个小组都有三次机会，我们会根据跨越的距离和动作的准确性来评分。准备好了吗？”

（学生分组进行障碍跨越练习，老师观察并记录成绩。）

探究活动三：团队协作游戏

“最后一个活动是团队协作游戏。请大家再次分成小组，每个小组需要共同完成一个任务。任务是：用你们的方式，将面前的障碍物全部跨越过去。请注意，这个活动需要团队的合作和默契。哪个小组能够最快完成任务呢？我们来比一比。”

（学生分组进行团队协作游戏，老师观察并记录成绩。）

“通过今天的课程，我们学习了不同的动物动作，以及如何正确地跨越障碍物。大家做得非常棒，不仅掌握了动物的动作，还学会了团队合作。在实践中，我们遇到了一些困难，但是大家都没有放弃，而是勇敢地面对并克服了困难。我为你们感到骄傲！”

（学生进行总结与反思，分享自己的学习心得和体会。）

课后作业：

“请大家课后观察身边的动物，记录它们的动作和特点。下节课我们将进行分享和讨论。同时，也可以和家人一起进行障碍跨越游戏，提高自己的动作技巧和团队合作能力。”

（学生完成课后作业，准备下一节课的学习。）教学资源拓展一、拓展资源

1.动物纪录片：引导学生观看关于动物生活的纪录片，如《动物世界》、《野生纪实》等，让学生更加全面地了解动物的生活习性和特点。

2.亲子活动：建议家长带领孩子参与亲子活动，如动物园参观、户外徒步等，让孩子在实际环境中观察动物，增强对动物的认识。

3.体育游戏：推荐一些与跨越障碍物相关的体育游戏，如“跨越障碍接力赛”、“障碍物穿越”等，让学生在游戏中提高动作技巧和团队合作能力。

4.故事书籍：推荐一些关于动物的故事书籍，如《动物故事集》、《成语故事》等，让学生通过阅读故事，了解更多关于动物的知识。

二、拓展建议

1.观察与记录：鼓励学生在生活中观察动物的动作和特点，并将其记录下来。可以绘制思维导图或撰写观察日记，在下节课分享和讨论。

2.亲子互动：建议家长与孩子一起进行户外活动，如徒步、骑行等，让孩子在实际环境中观察动物，家长可以引导孩子了解动物的生活习性和特点。

3.体育比赛：鼓励学生参加校内外体育比赛，如田径比赛、足球比赛等，提高学生的运动能力和团队合作精神。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟动物的生活场景，让学生深入了解动物的生活习性和特点。

5.小组研究：分组进行动物研究，选择一个动物，深入了解其生活习性、特点和与人类的关系，并在班级分享研究成果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现将作为评价的重要依据。观察学生在模仿动物动作、跨越障碍物和团队协作游戏等方面的积极参与程度、动作准确性以及团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的参与度和表现，以及他们在分享观察到的动物特点和跨越障碍物技巧时的表达能力和逻辑性。

3.随堂测试：设计一些与本节课内容相关的测试题目，如动物特点的知识问答、跨越障碍物的技巧应用等，以评估学生对课堂所学内容的掌握程度。

4.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的表现，包括对动物的认识、参与户外活动的情况以及在家中的运动习惯等。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和家长反馈，教师将给予评价和反馈。对于表现优异的学生，教师将给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，教师将提供具体的指导和建议，帮助他们提高。课后作业1.观察作业：请学生在家中观察身边的动物，记录它们的动作和特点。例如，观察家里的宠物狗是如何跑动的，它的动作有什么特点。或者观察公园里的鸽子是如何飞翔的，它们的飞翔姿势有什么特别之处。

2.亲子活动：请学生与家长一起进行一次户外活动，如徒步、骑行等，让学生在实际环境中观察动物，增强对动物的认识。例如，去附近的公园观察鸟类，记录下不同鸟类的特征和行为。

3.体育游戏：请学生在家中尝试进行一些与跨越障碍物相关的体育游戏，如“跨越障碍接力赛”、“障碍物穿越”等，让学生在游戏中提高动作技巧和团队合作能力。例如，设置一个简单的障碍赛道，用椅子、绳子等物品作为障碍物，然后进行跨越障碍的练习。

4.角色扮演：请学生在家中与家人或朋友一起进行角色扮演，模拟动物的生活场景，让学生深入了解动物的生活习性和特点。例如，选择一个动物，如兔子，然后扮演兔子的角色，模仿兔子的动作和行为。

5.研究报告：请学生选择一个动物，深入了解其生活习性、特点和与人类的关系，并撰写一份研究报告。研究报告应该包括动物的名称、生活习性、特点以及与人类的关系等内容。例如，选择大熊猫作为研究对象，了解大熊猫的生活习性、特点以及它们对人类的重要性。内容逻辑关系①动物模仿与跨越障碍：首先，学生通过观察和模仿动物的动作，学习动物的特点和生活习性。然后，学生通过跨越障碍物的练习，掌握正确的动作技巧，提高自己的运动能力。

②团队合作与交流：在活动中，学生分为小组，进行团队合作。学生需要相互沟通和协作，共同完成任务。通过这种方式，学生不仅提高了团队合作能力，还增强了交流和表达能力。

③实践与反思：学生通过实际操作和实践，掌握了跨越障碍物的技巧和团队合作的重要性。在课后，学生进行观察和记录，进一步加深对动物的认识。同时，学生还通过亲子活动和角色扮演等方式，将所学知识应用到实际生活中，提高了自己的实践能力。

板书设计：

①动物模仿与跨越障碍

-观察动物动作

-模仿动物动作

-跨越障碍物

-掌握动作技巧

②团队合作与交流

-分组合作

-沟通与协作

-完成任务

-提高团队合作能力

③实践与反思

-实际操作

-观察与记录

-亲子活动

-角色扮演教学反思今天，我上了二年级体育课程中的“2-17动物们，有条大河——遇到障碍物的走”一课。通过这节课，我深刻地认识到，体育教学不仅仅是传授技能，更是培养学生的综合素质和核心素养。

首先，学生在课堂上的表现非常积极，他们热情地参与到动物模仿和跨越障碍物的练习中。这让我感到非常欣慰，因为学生的积极参与是学习效果的重要保证。同时，我也注意到，有些学生在模仿动物动作时不够准确，这可能是因为他们对某些动物的生活习性和特点不够了解。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生深入了解动物的生活习性和特点，帮助他们更好地进行模仿。

其次，学生在小组合作中表现出了良好的团队合作精神。他们在跨越障碍物的挑战中，互相鼓励、互相帮助，共同完成了任务。这让我看到了学生的潜力，他们能够在团队合作中发挥自己的优势，共同解决问题。然而，我也注意到，有些学生在团队合作中显得不够主动，他们需要更