《7 我是班级绿化师》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版

《7我是班级绿化师》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于《7我是班级绿化师》，这是2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版中的一章。课程内容主要包括：1.了解绿色植物对环境的重要性；2.学习如何照顾绿色植物，包括浇水、施肥、修剪等；3.探讨如何通过绿化班级来改善学习环境。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的植物知识，对本节课的内容有了初步的了解。同时，学生在生活中也接触过各种绿色植物，对植物的生长过程有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步加深对绿色植物的了解，学会如何照顾植物，培养学生的环保意识和动手能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.提高学生的环保意识，使学生认识到绿色植物对环境的重要性，从而更加珍惜和保护植物；2.培养学生的动手实践能力，通过亲自动手照顾植物，掌握植物生长的基本知识；3.培养学生的团队合作精神，通过分组合作完成植物养护任务，提高学生的沟通协作能力。重点难点及解决办法重点：1.绿色植物对环境的重要性；2.掌握植物生长的基本知识，包括浇水、施肥、修剪等；3.探讨如何通过绿化班级来改善学习环境。

难点：1.理解绿色植物对环境的具体影响；2.掌握正确的植物养护方法；3.提出切实可行的绿化班级方案。

解决办法：1.通过观看视频、图片和实例，让学生直观地了解绿色植物对环境的重要性；2.教师演示正确的植物养护方法，学生亲自动手实践，加深理解；3.分组讨论，让学生结合自己的生活经验，提出绿化班级的方案。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合本节课的内容，采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。讲授法用于向学生传授绿色植物对环境的重要性以及植物生长的基本知识；讨论法用于引导学生探讨如何通过绿化班级来改善学习环境；项目导向学习法用于培养学生的动手实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：通过观看视频、图片和实例，让学生直观地了解绿色植物对环境的重要性；组织学生进行植物养护实践，如浇水、施肥、修剪等；分组讨论，让学生结合自己的生活经验，提出绿化班级的方案。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件、实物展示、视频等教学媒体，帮助学生直观地了解绿色植物对环境的影响，激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学生在课堂上积极提问、参与讨论，提高课堂互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我是班级绿化师”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绿色植物对环境的重要性以及植物生长的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我是班级绿化师”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解绿色植物对环境的重要性以及植物生长的基本知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握如何照顾绿色植物的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验植物生长的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绿色植物对环境的重要性以及植物生长的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何照顾绿色植物的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绿色植物对环境的重要性以及植物生长的基本知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与绿色植物和环境保护相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的绿色植物对环境的重要性以及如何照顾绿色植物的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸为了让学生在课后进一步深化对《我是班级绿化师》这一课题的理解，并能够将所学知识应用到实际生活中，我提供了以下拓展阅读材料供学生自主学习和探究。

材料一：《绿色校园，从我做起》

本文介绍了如何将绿色植物引入校园，并通过学生的参与，打造一个绿色、健康的学习环境。文章中包含了具体的案例，展示了学生如何在学校中进行绿化活动，以及这些活动对他们学习和生活产生的积极影响。

材料二：《家庭绿植养护指南》

本文提供了一份详细的家庭绿植养护指南，包括如何选择适合家庭养护的植物、如何正确浇水、施肥、修剪等。指南中还解答了一些常见的绿植养护疑问，帮助学生能够更好地照顾自己的家庭绿植。

材料三：《城市绿化对环境的影响》

本文探讨了城市绿化对环境的影响，包括净化空气、减少噪音、调节城市气候等方面。文章还分析了城市绿化中存在的问题，以及如何解决这些问题，为城市创造一个更加宜居的环境。

材料四：《植物的力量：绿色植物对心理健康的影响》

本文研究了绿色植物对心理健康的影响，包括降低焦虑、提高注意力和改善情绪等方面。文章还介绍了如何利用绿色植物来改善个人的心理健康。

鼓励学生阅读这些材料，并进行深入的思考和探究。他们可以通过写读后感、进行小组讨论或者进行家庭绿植养护实践等方式，将所学知识应用到实际生活中。同时，学生也可以根据自己的兴趣和需求，寻找其他与绿色植物和环境保护相关的资源，进行进一步的学习和研究。通过这些拓展与延伸的活动，学生将能够更好地理解绿色植物对环境的重要性，并培养自己的环保意识和动手能力。课后拓展为了让学生在课后进一步深化对《我是班级绿化师》这一课题的理解，并能够将所学知识应用到实际生活中，我提供了以下拓展阅读材料和视频资源供学生自主学习和拓展。

拓展内容：

阅读材料：

1.《绿色校园，从我做起》：本文介绍了如何将绿色植物引入校园，并通过学生的参与，打造一个绿色、健康的学习环境。文章中包含了具体的案例，展示了学生如何在学校中进行绿化活动，以及这些活动对他们学习和生活产生的积极影响。

2.《家庭绿植养护指南》：本文提供了一份详细的家庭绿植养护指南，包括如何选择适合家庭养护的植物、如何正确浇水、施肥、修剪等。指南中还解答了一些常见的绿植养护疑问，帮助学生能够更好地照顾自己的家庭绿植。

3.《城市绿化对环境的影响》：本文探讨了城市绿化对环境的影响，包括净化空气、减少噪音、调节城市气候等方面。文章还分析了城市绿化中存在的问题，以及如何解决这些问题，为城市创造一个更加宜居的环境。

4.《植物的力量：绿色植物对心理健康的影响》：本文研究了绿色植物对心理健康的影响，包括降低焦虑、提高注意力和改善情绪等方面。文章还介绍了如何利用绿色植物来改善个人的心理健康。

视频资源：

1.《绿色校园行动》：一部介绍学校绿化活动的纪录片，展示了学生如何参与校园绿化，并分享了他们的绿化成果和体验。

2.《家庭绿植养护小窍门》：一系列关于家庭绿植养护的短视频，教授学生如何正确养护自己的家庭绿植。

拓展要求：

1.学生可以自由选择感兴趣的材料进行阅读和观看，鼓励他们进行深入的思考和探究。

2.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.学生可以将自己的学习心得和感悟与同学进行分享，进行小组讨论。

4.学生可以利用所学知识，对自己的家庭环境进行绿化，实践绿色生活的理念。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在今天的课程中，我们学习了如何成为班级绿化师，了解了绿色植物对环境的重要性，并学习了如何照顾绿色植物。通过学习，我们知道了绿色植物能够净化空气、调节气候、美化环境，它们对我们的生活有着重要的影响。同时，我们也学会了如何正确地照顾绿色植物，包括浇水、施肥、修剪等。我们还讨论了如何通过绿化班级来改善学习环境，提出了许多切实可行的方案。

在今天的课程中，我们还进行了实践活动，通过小组合作，我们亲自动手照顾班级中的绿色植物，体验了植物生长的过程，提高了我们的动手能力和团队合作精神。通过实践活动，我们对绿色植物有了更深的理解和认识，也更加珍惜和保护植物。

当堂检测：

1.绿色植物对环境的重要性是什么？请用自己的话简要回答。

2.如何正确地照顾绿色植物？请列出至少三项方法。

3.请提出至少两种通过绿化班级来改善学习环境的方案。内容逻辑关系①绿色植物对环境的重要性：绿色植物能够净化空气、调节气候、美化环境。

②植物养护的基本知识：包括浇水、施肥、修剪等。

③班级绿化方案的提出与实施：如何通过绿化班级来改善学习环境。

板书设计：

一、绿色植物对环境的重要性

1.净化空气

2.调节气候

3.美化环境

二、植物养护的基本知识

1.浇水：适量、定时

2.施肥：适量、适时

3.修剪：适期、适度

三、班级绿化方案的提出与实施

1.选择合适的植物：适应性强、美观大方

2.制定养护计划：分工明确、责任到人

3.定期检查与维护：确保植物健康生长教学反思与改进在教授《我是班级绿化师》这一课题时，我深刻体会到了教学的重要性和挑战性。通过反思，我认识到在教学中还存在一些不足之处，需要进行改进。

首先，我在课堂中过于强调理论知识的学习，而忽略了学生的实践操作能力培养。学生在课堂上只是被动地听讲，缺乏动手实践的机会。为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，如分组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中学习，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

其次，我在教学中没有充分调动学生的积极性和参与度。有些学生在课堂上表现出消极的态度，不愿意主动参与讨论和思考。为了激发学生的学习兴趣，我计划在未来的教学中采用更多的互动教学方法，如提问、小组合作、游戏等，让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习动力和兴趣。

再次，我在教学中没有充分关注每个学生的学习进度和需求。有些学生在学习过程中遇到了困难，而我却没有及时给予帮助和指导。为了更好地支持学生的学习，我计划在未来的教学中增加一对一的辅导时间，及时解答学生的疑问，提供个性化的学习指导，帮助学生克服学习中的困难