Unit 4 Protecting our heritage sites Extended reading 教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第三册

Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析标题是：“Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第三册”。本章节内容主要围绕保护文化遗产的主题展开，通过阅读材料让学生深入了解世界文化遗产的重要性以及保护遗产的方法和意义。教材提供了丰富的阅读文本，涉及不同国家的文化遗产，旨在培养学生对文化遗产保护的意识，提高他们的跨文化交际能力。同时，本章节还结合了口语表达和写作技能的训练，使学生在提高阅读理解能力的同时，也能提升英语综合运用能力。核心素养目标分析标题是：“二、核心素养目标分析”。本章节的核心素养目标主要包括文化意识、思维品质、语言能力和学习能力。通过学习本章节，学生能够增强对文化遗产保护的意识，提高跨文化交际能力；培养分析、推理、判断等思维品质，提升英语阅读理解能力；在口语表达和写作训练中，提升英语语言运用能力；同时，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习能力。重点难点及解决办法标题是：“三、重点难点及解决办法”。本章节的教学重点为：1.理解文化遗产保护的重要性及保护方法；2.掌握阅读材料中的关键信息和语言特点；3.提高学生的英语口语表达和写作能力。教学难点为：1.对文化遗产保护的深层次含义的理解；2.运用阅读策略获取文本信息；3.将所学知识运用到实际情境中进行口语表达和写作。解决办法：1.通过案例分析，让学生深入了解文化遗产保护的实际意义；2.培养学生运用扫读、寻读等阅读策略获取文本信息的能力；3.设计丰富的口语表达和写作活动，让学生在实践中提升英语能力。教学方法与手段标题是：“四、教学方法与手段”。本章节的教学方法主要包括：1.讲授法：教师引导学生了解文化遗产保护的基本概念和方法；2.讨论法：学生通过小组讨论，分享对文化遗产保护的看法和经验；3.案例分析法：教师提供具体的遗产保护案例，学生分析并提出保护策略。教学手段包括：1.多媒体设备：利用图片、视频等材料，增强学生对文化遗产的直观感知；2.教学软件：运用听力、口语训练软件，提高学生的英语听说能力；3.网络资源：引导学生搜索相关信息，拓宽视野，增强对文化遗产保护的认识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化遗产保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是文化遗产吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界文化遗产的图片或视频片段，让学生初步感受文化遗产的魅力或特点。

简短介绍文化遗产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化遗产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化遗产的基本概念、组成部分和保护原则。

过程：

讲解文化遗产的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文化遗产的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解文化遗产的实际应用或作用。

3.文化遗产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化遗产的特性和保护的重要性。

过程：

选择几个典型的文化遗产案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化遗产的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识保护文化遗产。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化遗产保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化遗产保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化遗产保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文化遗产的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文化遗产保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化遗产保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界遗产名录》：让学生了解世界遗产的概况，包括世界各国遗产的数量、分布及保护状况。

-《文化遗产保护与管理》：介绍文化遗产保护的基本理论、方法和管理机制，让学生了解遗产保护的实践应用。

-《文化遗产保护的案例研究》：选取具有代表性的文化遗产保护案例，分析其成功经验和不足之处，为学生提供实践借鉴。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查本地区的文化遗产资源，了解其历史背景、文化价值和发展现状，思考如何保护本地的文化遗产。

-学生可以选取一个感兴趣的文化遗产，进行深入研究，如查阅相关文献、采访专业人士等，了解其保护与传承的故事。

-鼓励学生参与文化遗产保护的实践活动，如加入志愿者团队、参与遗产修复项目等，亲身感受遗产保护的实际工作。作业布置与反馈1.作业布置：

-让学生撰写一篇关于文化遗产保护的短文，要求内容充实，观点明确，字数在300-400字之间。

-选取一个文化遗产案例，分析其保护措施的effectiveness，并提出自己的建议。

-设计一份文化遗产保护的宣传资料，如海报、宣传册等，用以提高公众对文化遗产保护的认识。

2.作业反馈：

-及时批改学生的作业，注意学生的写作思路、语言表达和语法准确性。

-对于作业中存在的问题，如观点不明确、论据不充分等，给出具体的修改建议。

-在作业批改过程中，关注学生的创新意识和实践能力，对于有创意的作业给予肯定和鼓励。

-针对学生在作业中出现的普遍问题，在课堂上进行讲解和辅导，帮助学生提高作业质量。

-定期与学生进行沟通，了解他们在完成作业过程中的困惑和问题，提供必要的帮助和指导。板书设计1.板书设计重点知识点：

-文化遗产的基本概念及其重要性

-文化遗产的组成部分和保护原则

-文化遗产保护的案例分析

-学生讨论的成果展示

2.板书设计关键词：

-文化遗产

-世界遗产名录

-保护原则

-案例分析

-保护措施

-公众意识

3.板书设计句型：

-文化遗产是指具有历史、艺术、科学、信仰价值的自然景观和人类历史遗存。

-文化遗产保护的原则包括真实性、完整性、可