Module 1 Getting to know you Unit 1 Growing up Period 1 Growing up of Harry Potter（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

Module1GettingtoknowyouUnit1GrowingupPeriod1GrowingupofHarryPotter（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1GettingtoknowyouUnit1GrowingupPeriod1GrowingupofHarryPotter（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册课程基本信息1.课程名称：六年级上册英语Module1GettingtoknowyouUnit1GrowingupPeriod1GrowingupofHarryPotter

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

教学设计：

1.导入：通过向学生展示哈利·波特的成长历程图片，激发学生的兴趣，引导学生思考成长过程中发生的变化。

2.新课内容展示：利用多媒体课件，展示哈利·波特成长的故事，引导学生学习与成长相关的词汇和表达方式。

3.小组讨论：让学生分小组讨论哈利·波特成长过程中的挑战和收获，鼓励学生用英语进行交流。

4.角色扮演：学生分组扮演哈利·波特和他的朋友们，通过情景剧的形式，展示哈利·波特的成长故事。

5.巩固练习：设计相关的练习题，让学生运用所学知识，进行英语写作和口语表达。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调成长过程中的挑战和收获，鼓励学生勇敢面对困难，积极成长。

7.作业布置：让学生课后编写一篇关于自己成长的故事，培养学生的写作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习哈利·波特的成长故事，学生能够运用所学英语知识进行口语表达和写作，提高语言能力。同时，通过了解哈利·波特在不同文化背景下的成长经历，培养学生对多元文化的理解和尊重，增强文化意识。此外，通过分析哈利·波特面对挑战时的思维过程，引导学生培养批判性和创新性思维，提升思维品质。最后，通过自主学习与合作学习，学生能够提高英语学习的积极性与主动性，培养良好的学习习惯和策略，提升学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课将引入与成长相关的词汇，如challenge,dream,friend等，学生需要掌握并能在语境中正确运用。

2.口语表达：学生需要能够用英语描述一个人的成长过程，包括面临的挑战和收获。

难点：

1.词汇运用：学生对成长相关词汇的理解和运用，特别是在描述自己经历时能够准确使用。

2.情境交际：在小组讨论和角色扮演环节，学生需要能够结合所学词汇和表达，进行流畅的英语交际。

解决办法：

1.通过多媒体展示哈利·波特的成长故事，引导学生直观理解词汇的含义和用法。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习运用新词汇，增强语言实践能力。

3.提供关键词提示，帮助学生在口语表达时能够更好地组织语言，克服紧张和遗忘。

4.组织学生进行小组互评和自我评价，鼓励学生相互学习，提高口语表达的流利度和准确性。

5.在课后作业中要求学生书写关于自己成长的故事，将所学词汇和表达方式应用于写作实践中，巩固学习效果。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过多媒体展示哈利·波特的成长故事，引导学生置身于真实语境中，增强学习体验。

2.运用互动式教学法，组织小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，提高英语口语表达和交际能力。

3.应用案例研究法，让学生分析哈利·波特成长过程中的挑战和收获，培养批判性和创新性思维。

4.运用任务型教学法，设计课后作业，让学生书写关于自己成长的故事，将所学知识应用于实际写作中。

5.利用现代教育技术，如多媒体课件和网络资源，辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module1GettingtoknowyouUnit1Growingup的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Module1GettingtoknowyouUnit1Growingup是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于成长过程的图片或视频片段，让学生初步感受成长的过程和挑战。

简短介绍Module1GettingtoknowyouUnit1Growingup的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Module1GettingtoknowyouUnit1Growingup的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Module1GettingtoknowyouUnit1Growingup的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Module1GettingtoknowyouUnit1Growingup的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解Module1GettingtoknowyouUnit1Growingup的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Module1GettingtoknowyouUnit1Growingup的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成长过程案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长过程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Module1GettingtoknowyouUnit1Growingup解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Module1GettingtoknowyouUnit1Growingup的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与成长过程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Module1GettingtoknowyouUnit1Growingup的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Module1GettingtoknowyouUnit1Growingup的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Module1GettingtoknowyouUnit1Growingup的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Module1GettingtoknowyouUnit1Growingup在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Module1GettingtoknowyouUnit1Growingup。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Module1GettingtoknowyouUnit1Growingup的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)成长主题相关书籍：推荐学生阅读与成长主题相关的英语书籍，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatcherintheRye》等，以丰富学生的英语阅读经历，提升阅读能力。

(2)成长主题电影：推荐学生观看与成长主题相关的英语电影，如《TheBreakfastClub》、《FerrisBueller'sDayOff》等，让学生在欣赏电影的同时，学习英语口语和听力。

(3)成长主题歌曲：推荐学生听唱与成长主题相关的英语歌曲，如《growingup》、《yesterday》等，让学生在欣赏音乐的同时，学习英语词汇和语法。

(4)成长主题网络资源：推荐学生浏览与成长主题相关的英语网站，如《TeenVogue》、《TimeforKids》等，以了解成长过程中的时尚、娱乐、健康等方面的知识。

2.拓展建议：

(1)结合课后作业，让学生撰写一篇关于自己成长的故事，以巩固课堂所学知识，提升写作能力。

(2)组织学生进行成长主题的英语角活动，鼓励学生用英语分享自己的成长经历，提升口语表达能力。

(3)开展成长主题的英语手抄报比赛，让学生通过制作手抄报的形式，深入理解和掌握成长相关词汇和表达。

(4)结合单元主题，开展成长主题的英语辩论赛，培养学生独立思考、辩证分析的能力。

(5)鼓励学生在课后参加英语俱乐部或线上英语学习社群，与他人分享成长过程中的经验和教训，提升英语交流能力。

(6)建议学生利用课余时间参加英语角、英语演讲、英语辩论等活动，提升英语综合运用能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

(1)本节课主要学习了Module1GettingtoknowyouUnit1Growingup的相关知识，包括成长过程中的挑战和收获，以及如何用英语描述一个人的成长过程。

(2)通过多媒体展示、小组讨论、角色扮演等活动，学生了解了哈利·波特的成长故事，掌握了相关词汇和表达方式，并能够在实际语境中进行运用。

(3)学生通过分析哈利·波特的成长过程，培养了批判性和创新性思维，提升了思维品质。

(4)在小组讨论和角色扮演环节，学生锻炼了团队合作能力，提高了英语口语表达和交际能力。

(5)学生通过课后作业，将所学知识应用于写作实践中，巩固了学习效果。

2.当堂检测：

(1)请用英语描述一下你的成长过程，包括面临的挑战和收获。

(2)请根据Module1GettingtoknowyouUnit1Growingup的内容，设计一个关于成长过程的对话。

(3)请用英语写一篇短文，介绍你最喜欢的哈利·波特角色，并说明原因。

(4)请结合本节课所学知识，谈谈你对成长过程中友谊的理解。

(5)请用英语写一篇关于如何应对成长过程中挑战的建议文章。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：推荐学生阅读与成长主题相关的英语文章，如《ThePowerofVulnerability》、《TheArtofAsking》等，以提升阅读理解能力，拓展知识面。

(2)视频资源：推荐学生观看与成长主题相关的英语演讲视频，如TED演讲《ThePowerofVulnerability》、《ThePowerofStorytelling》等，以提高听力理解能力，学习地道的英语表达。

2.拓展要求：

(1)学生需在课后自主阅读推荐的文章，并完成阅读理解练习，巩固所学知识。

(2)学生需在课后观看推荐的视频，并记录下自己的感悟和收获，以加深对成长主题的理解。

(3)学生可在课后向教师请教阅读和观看过程中遇到的问题，寻求帮助和指导。

(4)学生可利用课后时间进行小组讨论，分享阅读和观看的心得体会，提升英语交流能力。

(5)学生可尝试将阅读和观看中的精彩片段运用到自己的英语写作中，提高写作水平。

(6)学生可尝试将阅读和观看中的观点和见解应用到实际生活中，以促进个人成长。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的应用：通过多媒体展示哈利·波特的成长故事，让学生置身于真实语境中，增强学习体验。

2.互动式教学法的运用：组织小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，提高英语口语表达和交际能力。

3.任务型教学法的实施：设计课后作业，让学生撰写关于自己成长的故事，将所学知识应用于实际写作中。

（二）存在主要问题

1.部分学生词汇运用能力较弱，需要在教学过程中给予更多的关注和指导。

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