乘法（教学设计）-2023-2024学年北师大版三年级下册数学

乘法（教学设计）-2023-2024学年北师大版三年级下册数学主备人备课成员教材分析“乘法（教学设计）-2023-2024学年北师大版三年级下册数学”是基于北师大版三年级下册数学教材的乘法单元设计的示范课。本节课主要内容涵盖了乘法的基本概念、乘法算式的构成、表内乘法的计算方法及其应用。教学目标旨在帮助学生理解和掌握乘法的基本概念，能够运用乘法算式进行简单的计算，并解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能够进一步培养数学思维和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的数学逻辑思维、问题解决能力和创新意识。通过学习乘法的基本概念和计算方法，学生能够运用乘法算式解决实际问题，培养数学逻辑思维和问题解决能力。同时，鼓励学生积极探索和尝试新的解题方法，培养创新意识。通过本节课的学习，学生将能够进一步提升自己的数学素养，为后续学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了加法和减法的基本概念和运算方法，能够进行简单的数学计算。此外，学生应该对数的概念有一定的了解，能够识别和比较不同的数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对具体的、有趣的活动比较感兴趣。在设计课程时，可以考虑结合学生的兴趣，通过实际操作、游戏等方式激发学生的学习兴趣。学生的能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但可能在复杂的计算和逻辑推理方面存在一定的困难。学生的学习风格方面，有的学生可能更喜欢通过视觉学习，有的学生可能更喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习乘法的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：理解乘法的基本概念，如乘法的意义和乘法算式的构成；掌握表内乘法的计算方法，尤其是对于较大的数进行乘法计算时可能会感到困惑；将乘法应用到实际问题中，进行问题的解决。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生充分的引导和帮助，通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生理解和掌握乘法的基本概念和计算方法，并能够运用到实际问题中。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了帮助学生理解和掌握乘法的基本概念和计算方法，本节课将采用讲授法、小组讨论法和实践活动法等多种教学方法。讲授法用于讲解乘法的基本概念和计算方法，小组讨论法用于学生之间的交流和合作，实践活动法则通过实际操作和游戏等方式，让学生在实践中学习和应用乘法。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-乘法接力赛：学生分成小组，每组学生按照顺序进行乘法计算，最快完成的小组获胜。这个活动可以激发学生的竞争意识，同时提高他们的乘法计算能力。

-乘法问题解决游戏：学生通过解决实际问题，运用乘法进行计算。教师可以准备一些有关日常生活的问题，让学生分组讨论和解决，通过游戏的形式增加学生的兴趣和参与度。

3.确定教学媒体使用：为了辅助教学，本节课将使用多媒体教具和教学软件。通过动画演示乘法的过程，帮助学生形象地理解乘法的意义和计算方法。同时，利用教学软件进行互动式练习，让学生在计算机上进行乘法计算，及时得到反馈和指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是乘法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乘法的图片或视频片段，让学生初步感受乘法在日常生活中的应用。

简短介绍乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍乘法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乘法在日常生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于乘法的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事：可以让学生阅读一些关于乘法的数学故事，如《乘法的秘密》、《乘法小英雄》等，通过故事的形式让学生更深入地理解乘法的原理和应用。

-数学游戏：可以让学生通过玩一些数学游戏来巩固乘法的知识，如《乘法大挑战》、《速算乘法》等，这些游戏可以帮助学生提高乘法计算的速度和准确性。

-实践活动：可以让学生参加一些与乘法相关的实践活动，如数学竞赛、乘法接力赛等，通过实践活动来提高学生的乘法水平和团队合作能力。

2.拓展建议：

-让学生在家里找一些与乘法相关的物品，如尺子、水果、玩具等，与家人或朋友一起进行乘法游戏，提高乘法的实践能力。

-让学生观察生活中的乘法现象，如购物时商品的价格、餐厅菜单上的菜品价格等，尝试运用乘法进行计算，提高学生的数学应用能力。

-让学生尝试解决一些与乘法相关的实际问题，如计算一群人聚餐的总费用、计算购物时需要支付的金额等，提高学生的解决问题的能力。板书设计目的明确，紧扣教学内容：板书设计应突出乘法的基本概念、组成部分和原理，以及乘法的实际应用。通过板书，学生能够清晰地了解乘法的定义、组成部分和计算方法，以及乘法在日常生活中的应用。

结构清晰，条理分明：板书设计应具有清晰的结构，分为乘法的基本概念、组成部分、计算方法和实际应用等部分。每个部分应有明确的标题，引导学生逐步理解和掌握乘法。

简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书设计应简洁明了，突出乘法的重点知识，准确地传达乘法的概念和计算方法。通过简化的图形、符号和关键词，帮助学生快速把握乘法的精髓。

艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、图形和创意的布局，使板书更具吸引力和生动性。

示例：

```

乘法

基本概念：

-乘法是一种重复加法的方法

-乘法算式：a×b=c

组成部分：

-乘数（a、b）

-积（c）

计算方法：

-重复加法

-分配律

实际应用：

-购物计算

-烹饪计量

```课后作业为了巩固学生对乘法的理解和掌握，布置以下课后作业：

1.计算练习：

-计算以下乘法算式，并写出计算过程：

5×6=?

8×7=?

3×4=?

-选择两道计算题，进行口头计算，并解释计算过程。

2.应用题练习：

-超市里的苹果每千克3元，小明买了2千克，他需要支付多少钱？

-学校有6个班级，每个班级有25名学生，学校一共有多少名学生？

-小华有5本数学书，他给了小明3本，自己还剩下多少本？

3.创新性作业：

-设计一个乘法游戏，可以是纸牌游戏、桌面游戏或电子游戏，并说明游戏的规则和玩法。

-画一幅乘法的漫画，描述一个有趣的乘法故事或场景。

4.研究性作业：

-调查生活中常见的乘法现象，如商品价格、餐厅菜单、公共交通车的票价等，并整理成一份报告。

-研究乘法的历史起源和发展，了解乘法的应用领域和重要性。

5.反思性作业：

-写一篇关于乘法的短文，总结自己在课堂上学习的乘法知识和技巧，以及自己在作业中的体会和收获。

-思考乘法在生活中的应用，以及如何将乘法运用到实际问题中解决。

这些作业题型涵盖了计算题、应用题、创新性题、研究性题和反思性题，旨在巩固学生对乘法的理解和应用能力，同时培养学生的思维能力和创新意识。教师可以根据学生的实际情况和学习进度，适当调整作业的难度和数量。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：教师对学生在小组讨论中的表现进行评价，包括学生的参与程度、合作能力和解决问题的能力。对小组讨论的成果进行评价，包括讨论的深度、广度和创新性。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师可以了解学生对乘法知识的掌握程度和应用能力。测试题型包括计算题、应用题和解决问题题，根据学生的答题情况给予评价和反馈。

4.作业完成情况：教师对学生的作业完成情况进行评价，包括作业的准确性和创新性。对学生的作业进行批改，给予具体的评价和反馈，帮助学生发现问题并及时改进。

5.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予全面的评价和反馈。针对学生的优点给予肯定和鼓励，针对学生的不足给予具体的改进建议，帮助学生提高乘法水平和解决问题的能力。同时，教师要关注学生的学习兴趣和动力，鼓励学生积极探索和尝试新的解题方法，培养创新意识