《4 自护自救》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版

《4自护自救》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《4自护自救》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版教材分析《4自护自救》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版，主要围绕自护自救为主题，培养学生遇到紧急情况时的自我保护意识与能力。本章节内容通过理论讲解和实际操作相结合的方式，使学生掌握一些基本的自护自救方法，例如火灾逃生、地震避险、溺水急救等。在教学过程中，教师需注重学生的实际操作练习，提高他们的动手能力和应变能力。此外，本章节还可通过案例分析、讨论等方式，培养学生的判断力和决策力。核心素养目标本章节的核心素养目标为培养学生的安全意识和自我保护能力。通过学习自护自救的方法和技巧，使学生在遇到紧急情况时能够冷静应对，采取正确的自我保护措施。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的判断力和决策力，提高他们在危险面前的应变能力。此外，本章节还旨在培养学生的团队合作精神，使他们能够在紧急情况下相互帮助，共同应对危险。重点难点及解决办法本章节重点是让学生掌握自护自救的基本方法和技巧，难点是学生如何在实际操作中灵活运用这些方法和技巧。为了解决这一难点，我们可以采用以下策略：

1.创设模拟紧急情境，让学生在实际操作中练习自护自救方法，提高他们的应变能力。

2.分组讨论和分享，使学生能够在交流中学习他人的经验和做法，增强自我保护意识。

3.邀请专业人员进行讲解和示范，让学生接受权威的指导，提高他们的安全素养。

4.组织学生进行实地考察，例如参观消防队、地震纪念馆等，增加他们的直观感受，提高自护自救能力。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、灭火器、急救包、安全标志牌等。

2.课程平台：学校教学管理系统、自护自救教育APP等。

3.信息化资源：自护自救教学视频、图片、案例分析资料等。

4.教学手段：讲解、演示、模拟演练、小组讨论、角色扮演等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段火灾逃生的真实视频，让学生感受到紧急情况下的危险性。

问题提出：同学们，视频中的人们遇到了什么紧急情况？他们是如何成功逃生的？

学生回答：引导学生关注视频中的逃生方法和技巧。

2.讲授新课（15分钟）

自护自救方法讲解：火灾逃生的基本步骤和注意事项，如关紧门窗、低姿势逃生等。

实际操作演示：教师或学生代表演示火灾逃生过程中的正确动作和方法。

学生跟随演示：学生在教师的指导下，进行火灾逃生的模拟演练。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于火灾逃生的选择题或判断题，让学生回答。

小组讨论：学生分组讨论练习题目，共同得出答案。

答案分享：每组派代表分享讨论结果，教师点评并纠正错误。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容提出问题，学生举手回答。

师生互动：教师引导学生思考，回答问题，巩固知识。

核心素养拓展：提问引导学生思考自护自救在日常生活中的实际应用，提高他们的判断力和决策力。

5.总结与布置作业（5分钟）

本节课主要学习了火灾逃生的方法和技巧，希望大家能够掌握并运用到实际生活中。

布置作业：设计一道关于火灾逃生的实践作业，如家庭成员一起进行火灾逃生演练。

作业反馈：下节课分享作业完成情况，教师进行点评。

教学过程设计要注重学生的实际操作练习和师生互动，通过创新的教学方法激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握自护自救知识，提高核心素养。同时，要根据学生的实际情况和需求，调整教学内容和过程，确保教学目标得以实现。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握火灾逃生的基本步骤和注意事项，理解自护自救的重要性，并能够运用所学知识判断和处理紧急情况。

2.技能提升：学生通过实际操作演练，提高火灾逃生的动手能力和应变能力，能够冷静应对紧急情况，采取正确的自我保护措施。

3.安全意识增强：学生通过案例分析和讨论，提高安全意识和自我保护意识，意识到在日常生活中要注意安全，避免发生危险。

4.团队合作：学生在小组讨论和实际操作中，培养团队合作精神和沟通协作能力，学会在紧急情况下相互帮助，共同应对危险。

5.判断力和决策力提高：学生通过课堂提问和案例分析，培养判断力和决策力，能够在紧急情况下迅速做出正确的决策，保护自己和他人的安全。

6.实践应用：学生通过家庭作业和实践演练，将所学知识运用到实际生活中，提高自护自救能力，能够在遇到紧急情况时迅速采取行动，确保自己和他人的安全。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业主要包括以下几个方面：

（1）理论知识巩固：要求学生复习本节课所学的火灾逃生知识和技巧，并做好笔记。

（2）实践演练：要求学生在家中与家人一起进行火灾逃生演练，记录演练过程和遇到的问题。

（3）案例分析：要求学生选取一个火灾逃生的案例，分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

2.作业反馈

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，以下是一些建议：

（1）理论知识巩固：检查学生的笔记是否详细，对于遗漏的部分，教师应给予补充。

（2）实践演练：关注学生在演练过程中是否能够正确运用所学知识，对于存在的问题，教师应给予指导。

（3）案例分析：评价学生的分析是否到位，对于提出的改进措施，教师应给予评价和建议。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，提高学生的自护自救能力，布置以下课后作业：

1.案例分析：请选取一个火灾逃生的案例，分析案例中的人们是如何成功逃生的，他们采取了哪些方法和技巧。要求：字数200字左右。

答案示例：案例分析：选取一个火灾逃生的案例，如某小区火灾逃生事件。分析案例中的人们在火灾发生时，如何冷静应对，关闭门窗，低姿势逃生等，成功脱离危险。

2.讨论与反思：与家人或朋友一起讨论在日常生活中如何提高自护自救意识，可以举例说明。要求：字数200字左右。

答案示例：讨论与反思：与家人一起讨论在日常生活中提高自护自救意识的方法，如定期进行家庭火灾逃生演练，学习急救知识等。

3.制作宣传海报：以“自护自救，安全同行”为主题，制作一份宣传海报，宣传自护自救知识和技巧。要求：字数200字左右。

答案示例：制作宣传海报：以“自护自救，安全同行”为主题，设计一份宣传海报，内容包括火灾逃生步骤、地震避险方法等，以便于向他人宣传自护自救知识。

4.观看相关视频：观看一部关于自护自救的教育视频，并写一篇观后感。要求：字数300字左右。

答案示例：观看相关视频：观看一部关于自护自救的教育视频，深刻认识到自护自救的重要性，视频中的人们在紧急情况下，通过冷静应对和正确的方法，成功逃生。观后感中要表达出自己的感悟和对自护自救的认识。

5.实地考察：选择一个公共场所，如学校、商场等，观察其中的安全设施和逃生通道是否完善，