2024-2025学年小学生德育教学设计尊重规则与法规

2024-2025学年小学生德育教学设计尊重规则与法规主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《尊重规则与法规》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第10周星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

本节课将结合课本内容，以实际案例和互动讨论形式，让学生了解和认识到尊重规则与法规的重要性，培养他们自觉遵守社会规范的良好习惯。教学内容主要包括规则与法规的定义、作用以及如何遵守等方面，旨在提高学生的法制观念和社会责任感。核心素养目标培养学生对规则与法规的认知和理解，提升法治意识和社会责任感，使其能够自觉遵守社会规范，尊重他人权益。通过本节课的学习，使学生具备以下核心素养：

1.能够理解规则与法规的重要性，认识到遵守规则对个人和社会的积极作用。

2.培养学生独立思考和分析问题的能力，使其在面对规则冲突时，能够正确判断并采取适当行动。

3.增强学生的社会责任感，使其积极参与社会公共事务，自觉维护社会秩序。

4.提高学生的团队协作能力，学会在集体中尊重和遵守规则，共同创建和谐的学习生活环境。重点难点及解决办法重点：理解规则与法规的意义，培养遵守规则的自觉性。

难点：如何在实际生活中运用规则与法规解决问题，处理规则冲突。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析，让学生亲身感受规则与法规在日常生活中的具体应用，增强其对规则的理解和认同。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会运用规则与法规解决问题，提高实际操作能力。

3.引导学生开展小组讨论，分析规则冲突的原因及解决办法，培养其独立思考和判断能力。

4.结合课本内容，讲解规则与法规背后的原理和价值观，使学生从更深层次上理解和接受规则。

5.邀请相关领域专家进行讲座，让学生了解规则与法规在现实社会中的重要作用，激发其学习兴趣和自觉遵守规则的意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：《小学德育》教科书，提前发放相关章节内容，供学生预习。

2.辅助材料：准备规则与法规相关的图片、图表、视频等，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室座位设置为小组讨论形式，便于学生互动交流；设置一个模拟情境区域，用于角色扮演活动。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于规则与法规的预习资料，包括PPT和相关的视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“尊重规则与法规”主题，设计问题，如“你认为规则的重要性是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解规则与法规的基本概念。

思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和对规则与法规的初步认知。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

通过预习，让学生对规则与法规的重要性有初步认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个与规则相关的真实案例视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解规则与法规的定义、作用和遵守的重要性。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同情境下如何遵守规则与法规。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对规则与法规的重要性进行深入思考。

参与课堂活动：在角色扮演活动中，体验规则与法规的实际应用。

提问与讨论：对角色扮演中遇到的问题进行提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解规则与法规的概念。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习和遵守规则。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

-作用与目的：

通过实践活动，加深学生对规则与法规的理解，并学会在实际中应用。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，巩固学生对规则与法规的理解。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行自我学习和探索。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，提高对规则与法规的认知。

-作用与目的：

巩固学生对规则与法规的知识，通过拓展学习提升学生的法治意识，通过反思促进学生的自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《社会规则与我》、《法治社会小公民》等，这些书籍详细介绍了规则与法规在社会生活中的重要作用，以及如何培养遵守规则的意识。

-社会实践：组织学生参观法院、警察局等地，了解法律和规则在实际工作中的运用。

-亲子活动：鼓励家长与孩子一起参加社区举办的规则与法规知识竞赛，增进家庭对法治观念的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解规则与法规的历史背景和发展过程，提高法治意识。

-在社会实践活动中，引导学生观察和思考法律和规则在维护社会秩序中的作用，培养遵守规则的自觉性。

-家长与孩子共同参与亲子活动，增进家庭成员间的沟通与交流，共同提高法治观念。

-建议学生关注现实生活中的规则与法规问题，学会运用所学知识分析和解决实际问题。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合语文、历史等学科，了解规则与法规在各个领域的应用和演变。典型例题讲解1.例题一：

题目：请描述在你的学校中，遵守规则的一个例子，并说明为什么遵守这个规则很重要。

答案示例：在校园里，我们遵守的一个规则是不在走廊里奔跑。这个规则很重要，因为奔跑可能会撞到其他同学，导致受伤，同时也会造成走廊的拥挤和混乱。

2.例题二：

题目：如果你看到同学在教室里乱扔垃圾，你会怎么做？请解释你的做法背后的理由。

答案示例：我会提醒那位同学把垃圾扔进垃圾桶里。我这样做的理由是，保持教室的整洁是我们每个人的责任，遵守这个规则可以让我们的学习环境更加舒适和卫生。

3.例题三：

题目：请举例说明，在家庭中遵守规则的重要性，并解释这个规则是如何帮助家庭和谐的。

答案示例：在家庭中，我们有一个规则是晚餐时间不玩手机。这个规则很重要，因为它让我们在晚餐时能够专注于家庭交流，增进彼此的了解和感情，有助于家庭和谐。

4.例题四：

题目：假如你是学校纪律委员会的一员，你会如何向同学们解释为什么要在学校门口排队进校？

答案示例：我会告诉同学们，排队进校是为了维护校园的秩序和安全。如果大家都不排队，可能会导致校门口拥挤，甚至发生安全事故。遵守这个规则，可以让我们的校园更加有序和安全。

5.例题五：

题目：请你谈谈在公共场合遵守交通规则的重要性，并以一个具体的例子说明违反交通规则的后果。

答案示例：在公共场合遵守交通规则非常重要，因为它关系到我们的生命安全和公共秩序。比如，如果行人不遵守红绿灯，乱穿马路，可能会导致交通事故的发生，不仅危及自己的生命安全，还可能给其他交通参与者带来危险。板书设计1.重点知识点：

-规则的定义

-法规的作用

-遵守规则的重要性

-规则冲突的处理方法

2.关键词：

-规则

-法规

-遵守

-冲突

-解决

3.核心语句：

-规则与法规是维护社会秩序的基础

-遵守规则是每个公民的责任和义务

-在冲突时，应寻求合理的解决方案，而不是违反规则

板书设计应具有艺术性和趣味性，例如：

-使用图表和图形来展示规则与法规的关系

-使用彩色粉笔来突出重点知识点

-使用有趣的故事或案例来引入和解释规则与法规的重要性

-鼓励学生在板书上添加自己的想法和例子，以增强互动性和参与感教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、认真听讲、主动提问等，评价学生在课堂中的学习态度和积极性。

-关注学生在角色扮演等活动中的表现，评价其运用规则与法规知识解决实际问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的合作意识和沟通能力，观察他们是否能够有效表达自己的观点，并倾听他人的意见。

-评估小组讨论成果的质量，如分析问题的深度、提出的解决方案是否合理等。

3.随堂测试：

-设计与课堂内容相关的随堂测试，检验学生对规则与法规知识的掌握程度。

-通过测试结果，了解学生在哪些方面存在不足，为后续教学提供依据。

4.课后作业：

-评估学生完成课后作业的情况，检查作业完成质量，了解学生对课堂所学知识的巩固程度。

-关注学生在作业中的创新思维和独立思考能力，鼓励他们提出自己的见解。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面，给予及时的肯定和鼓励，指出不足之处，并提出具体的改进建议。

-通过评价与反馈，帮助学生建立自信，激发学习兴趣，促进他们在规则与法规方面的