2024-2025学年小学生安全教育家长参与教学设计

2024-2025学年小学生安全教育家长参与教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生安全教育家长参与教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容选自《小学生安全教育读本》四年级下册“家庭与安全”章节，重点围绕防火、防盗、防意外伤害三个方面展开。教学内容与学生在三年级学过的“个人安全防护”及本学期学习的“交通安全”知识相联系，在此基础上，强化家庭安全意识，提高家长参与度。

1.防火安全：回顾三年级学过的火警报警、火灾逃生方法，本节课将教授家庭火灾预防措施，如何正确使用灭火器，以及家长在孩子安全教育中的作用。

2.防盗安全：结合学生已知的安全防范知识，本节课将拓展家庭防盗技巧，如设置安全密码、门窗锁具检查等，强调家长在家庭防盗中的重要性。

3.防意外伤害：围绕家庭常见意外伤害，如烧烫伤、摔伤等，教授应急处理方法，并引导家长如何在家中营造安全环境，避免意外伤害发生。核心素养目标分析本节课核心素养目标紧密联系《小学生安全教育读本》四年级下册“家庭与安全”章节内容，着重培养学生的安全意识、自我保护能力及家庭责任感。通过本节课的学习，旨在使学生能够：

1.提升安全意识：认识到家庭安全的重要性，自觉关注家庭环境中的安全隐患，积极采取防范措施。

2.增强自我保护能力：掌握防火、防盗、防意外伤害的基本知识和技能，遇到紧急情况能冷静应对，提高自保自救能力。

3.培养家庭责任感：理解家长在孩子安全教育中的重要作用，学会与家长共同承担家庭安全责任，积极参与家庭安全防护工作。学习者分析1.学生已掌握知识：通过前三年的安全教育，学生已具备基本的个人安全防护知识，如火灾逃生、简单急救技能等。在本学期学习中，学生对交通安全有了进一步了解，为学习家庭安全打下基础。

2.学习兴趣、能力和风格：四年级学生对实践活动和情境模拟有较高兴趣，喜欢通过小组合作、讨论等形式学习。他们具备一定的观察能力、动手能力和解决问题的能力。在学习风格上，学生偏向于直观、具体的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在家庭安全方面，学生可能对防火、防盗等实际操作技能掌握不足，面对紧急情况时可能难以冷静应对。此外，学生可能在理解家长在安全教育中的角色和责任时存在一定的认知障碍，需要引导和激发。在实际操作中，学生可能在处理家庭安全隐患时遇到困难，需要提高解决问题的能力。教学资源1.硬件资源：

-安全教育教材《小学生安全教育读本》

-灭火器、安全锁具等实物展示

-家庭环境模拟场景布置

2.软件资源：

-安全教育PPT课件

-家庭安全防护操作视频

-安全知识测试题库

3.课程平台：

-课堂互动教学平台（如学习通、课堂派等）

-在线讨论与分享平台（如微信群、QQ群等）

4.信息化资源：

-电子白板

-互联网资源（用于查找防火、防盗等相关资料）

5.教学手段：

-情境模拟

-小组合作

-实践操作

-问答讨论

-视频演示

-家庭作业（安全知识调查、实践任务等）教学过程设计本节课共45分钟，以下为详细的教学过程设计：

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过播放一段家庭火灾、被盗等安全问题的新闻报道，让学生思考这些事故发生的原因及应对方法。

提出问题：引导学生思考家中可能存在的安全隐患，以及如何预防和应对这些问题。

2.讲授新课（15分钟）

（1）防火安全（5分钟）

教师结合教材内容，讲解家庭火灾预防措施，如定期检查电器设备、避免使用劣质电线等。同时，向学生介绍灭火器的正确使用方法。

（2）防盗安全（5分钟）

教师以教材为基础，讲解家庭防盗技巧，如安装安全锁具、不在家中显眼位置放置贵重物品等。并邀请学生分享自己的防盗经验。

（3）防意外伤害（5分钟）

教师围绕家庭常见意外伤害，如烧烫伤、摔伤等，讲解应急处理方法，并强调家长在家庭安全中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论（5分钟）

学生分小组讨论以下问题：

-家庭中可能存在的安全隐患有哪些？

-如何预防和应对这些安全隐患？

-家长在家庭安全中应承担哪些责任？

各小组派代表分享讨论成果。

（2）实践操作（5分钟）

教师邀请学生现场演示灭火器的正确使用方法，以及其他家庭安全防护操作。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提出以下问题：

-如何检查家中电器设备是否存在安全隐患？

-家庭防盗应注意哪些细节？

-遇到意外伤害时，应该如何进行应急处理？

学生回答问题，教师给予点评和指导。

5.教学创新：情境模拟（5分钟）

教师设置一个家庭安全情境，如家中发生火灾、被盗等，要求学生迅速采取应对措施。通过这种方式，让学生在实际操作中巩固所学知识。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生与家长共同完成以下任务：

-检查家中安全隐患，制定家庭安全计划。

-家长与孩子共同学习灭火器、安全锁具等家庭安全设备的使用方法。

-家长与孩子互相分享家庭安全防护经验，共同提高家庭安全意识。知识点梳理1.防火安全知识点：

-火灾发生的原因：电气火灾、气体泄漏、火源失控等。

-家庭火灾预防措施：定期检查电器设备、避免使用劣质电线、安全使用燃气设备、禁止在易燃物附近吸烟等。

-灭火器的种类及使用方法：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等。

-火灾逃生方法：熟悉家庭逃生路线、低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。

2.防盗安全知识点：

-家庭防盗的基本原则：保持门窗锁具完好、不在家中显眼位置放置贵重物品、外出时注意伪装等。

-常见家庭防盗措施：安装防盗门、使用安全锁具、设置家庭报警系统、邻里守望等。

-防盗技巧：如何防止撬锁、攀爬等侵入方式，以及遇到盗贼时的应对策略。

3.防意外伤害知识点：

-家庭常见意外伤害类型：烧烫伤、摔伤、切割伤、中毒等。

-应急处理方法：根据伤害类型采取相应的初步处理措施，如止血、冲洗、包扎等。

-预防措施：妥善存放危险品、使用安全防护设备、保持家庭环境整洁等。

-家长在孩子安全教育中的责任：监督孩子行为、教导安全知识、营造安全家庭环境等。

4.家长参与家庭安全教育的意义：

-增强孩子的安全意识，提高自我保护能力。

-培养孩子的家庭责任感，学会与家长共同承担家庭安全责任。

-促进家长与孩子之间的沟通，共同提高家庭安全水平。

5.实践活动与家庭作业：

-家庭安全检查：与家长一起检查家中安全隐患，制定家庭安全计划。

-实践操作：学会使用灭火器、安全锁具等家庭安全设备。

-互动分享：与家长、同学分享家庭安全防护经验和教训。教学反思在上完这节关于家庭安全教育的课后，我深刻地意识到安全教育的重要性。学生们对于防火、防盗、防意外伤害的知识表现出浓厚的兴趣，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方。

首先，我发现学生们在理论知识掌握方面表现得相对较好，但实际操作能力还有待提高。在讲解灭火器使用方法时，虽然学生们能够回答出如何使用，但在实践操作环节，部分学生还是显得有些手忙脚乱。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的实践操作训练，提高他们的实际操作能力。

其次，我发现学生在家庭安全责任的认识上还存在一定的不足。在课堂提问环节，部分学生认为家庭安全是家长的责任，与自己关系不大。针对这一问题，我需要在教学中加强对学生家庭责任感的培养，让他们明白家庭安全是每个人的责任，需要共同承担。

此外，课堂互动环节，我注意到学生们在小组讨论中积极参与，但在回答问题时却显得有些拘谨。为了提高学生的课堂参与度，我计划在接下来的教学中，多设置一些开放性问题，鼓励学生大胆表达自己的观点，增强课堂互动。

在情境模拟环节，我发现学生们对于实际操作中的应急处理还是有所欠缺。这说明学生们在面对紧急情况时，可能无法迅速做出正确的判断和应对。因此，我计划在后续的教学中，增加一些应急处理情境的模拟，让学生在模拟中提高应对能力。

此外，家长参与度也是影响教学效果的一个重要因素。在本节课中，虽然我布置了与家长共同完成的家庭作业，但仍有部分家长对孩子的安全教育不够重视。为了提高家长参与度，我计划在课后加强与家长的沟通，让家长认识到安全教育的重要性，共同促进孩子安全意识的提高。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察、小组讨论等方式，了解学生对防火、防盗、防意外伤害知识的掌握情况。在提问环节，关注学生对家庭安全防护措施的理解程度，以及能否运用所学知识解决实际问题。

-观察学生在实践操作环节的表现，如使用灭火器、检查家庭锁具等，了解学生实际操作能力，并及时纠正错误，指导学生掌握正确的操作方法。

-通过课堂测试，评估学生对家庭安全知识的掌握程度，发现学生在知识点上的薄弱环节，有针对性地进行辅导。

2.作业评价：

-对学生的家庭作业进行认真批改，关注学生在家庭安全检查、实践操作等方面的完成情况，评估学生对课堂所学知识的运用程度。

-给予学生及时的反馈，对作业中表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生给予鼓励和建议，引导他们继续努力。

-定期组织学生进行家庭安全知识分享，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高家庭安全意识。板书设计板书设计将围绕以下三个方面进行：

1.家庭安全主题

-防火安全

-防盗安全

-防意外伤害

2.重点知识点

-灭火器使用方法

-家庭防盗技巧

-应急处理措施

3.家长参与与责任

-家庭安全检查

-实践操作指导

-共同提高安全意识

板书结构：

-采用分块式设计，每个板块以不同颜色