13寒号鸟第一课时教案

13寒号鸟第一课时教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：语文阅读理解

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年1月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言理解与运用：通过阅读课文《13寒号鸟》，提升学生对文中词语、句子的理解能力，能够正确运用语言描述寒号鸟的生活习性和特点。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够从文中提取关键信息，理解寒号鸟的生存困境，并发表自己的看法。

3.文化传承与创新：通过学习课文，使学生了解寒号鸟的文化背景，培养学生对传统文化的尊重和传承意识，同时鼓励学生进行创意表达。

4.审美与鉴赏：引导学生欣赏课文中优美的文字和描绘，培养学生的审美情趣，提高对文学作品的理解和鉴赏能力。学情分析五年级二班的学生在语言理解和运用方面已有了一定的基础，他们能够理解并运用基本的词汇和句型进行表达。然而，对于一些较复杂的句子结构和词汇，他们可能还需要进一步的引导和帮助。在思维发展方面，学生们具备一定的问题分析能力和解决问题的能力，但面对一些开放性问题，他们可能还需要更多的启发和引导。

在文化传承与创新方面，学生们对传统文化有一定的了解，但可能缺乏深入的思考和自己的见解。因此，在教学过程中，需要引导学生从不同角度去思考和理解课文中的文化元素，并鼓励他们发表自己的看法和进行创意表达。

在审美与鉴赏方面，学生们对文学作品有一定的欣赏能力，但可能缺乏系统的鉴赏方法和技巧。因此，在教学过程中，需要引导学生关注课文中的优美文字和描绘，培养他们的审美情趣和文学鉴赏能力。

总体来说，学生们对于本节课的内容具有一定的基础，但仍然需要教师的引导和帮助。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过不同的教学活动和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，以及学生互动交流。

3.信息化资源：《13寒号鸟》相关的故事音频、视频资料，图片素材，以及在线字典等辅助工具。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、课文朗读、写作练习等。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有意思的课文——《13寒号鸟》。在开始之前，请大家自由朗读课文，感受一下寒号鸟的世界。读完后，我们来一起探讨一下课文中的精彩内容。

2.检查预习

请大家翻到课文第1页，我们来检查一下大家的预习情况。谁能告诉我，寒号鸟是什么样子的小鸟？它们有什么特殊的生活习性？

3.学习课文

好的，看来大家都已经对寒号鸟有了初步的了解。现在我们来仔细阅读课文，边读边思考以下问题：

1)课文为什么以“13寒号鸟”为标题？

2)寒号鸟的生存环境是怎样的？它们的生活习性有哪些特点？

3)课文中的描写手法有哪些？它们分别起到了什么作用？

请大家分组讨论，每组选择一个问题进行深入研究。讨论结束后，我们来分享一下各组的成果。

4.探究课文主旨

通过讨论，我们发现课文主要讲述了寒号鸟的生存困境和它们的生活习性。那么，我们可以从哪些方面来理解课文的主旨呢？

1)寒号鸟的生存环境对它们的生活产生了哪些影响？

2)课文中的描写手法如何帮助我们更好地理解寒号鸟的生活？

3)我们可以从课文中得到哪些启示，如何保护生态环境和珍稀动物？

请大家再次分组讨论，针对以上问题发表自己的观点。讨论结束后，我们来一起分享大家的思考。

5.课堂小结

通过今天的学习，我们了解了寒号鸟的特殊生活习性和生存环境，也学会了如何从课文中提炼关键信息。希望大家能够将这些知识和能力应用到今后的学习中，不断提高自己的阅读理解能力。

6.布置作业

请同学们课后结合课文内容，完成以下作业：

1)根据课文内容，简要描述一下寒号鸟的生活习性。

2)找出课文中的优美句子，并说明它们的作用。

3)结合课文，谈谈你对保护生态环境和珍稀动物的看法。

7.课后反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的表现和课堂反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。同时，关注学生的学习进度和需求，给予个别辅导，确保每个学生都能跟上课程的节奏。知识点梳理1.课文内容理解

课文《13寒号鸟》主要讲述了寒号鸟的生存困境和它们的生活习性。通过学习，学生需要理解寒号鸟的生存环境、生活习性以及面临的威胁。

2.描写手法的运用

课文运用了丰富的描写手法，如生动的语言、形象的比喻等。学生需要学会识别这些描写手法，并理解它们在文中的作用，如描绘寒号鸟的外貌、表现它们的生活习性等。

3.文章结构的分析

学生需要分析课文的结构，包括引言、正文和结尾部分。通过理解每个部分的作用，学生可以更好地把握课文的主题和内容。

4.语言理解和运用

学生需要理解并运用课文中的关键词汇和句型，如描述动物的习性、表达威胁等。通过练习，学生可以提高自己的语言运用能力。

5.思维发展与提升

学生需要通过分析问题、解决问题的能力，理解寒号鸟的生存困境，并提出自己的看法。这有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

6.文化传承与创新

学生需要了解寒号鸟在文化中的背景和意义，并能够尊重和传承相关的文化元素。同时，鼓励学生进行创意表达，如写作、绘画等。

7.审美与鉴赏

学生需要欣赏课文中优美的文字和描绘，培养审美情趣和文学鉴赏能力。通过观察和品味，学生可以提高自己的审美水平。教学反思与改进1.导入环节：我在导入新课时，通过让学生自由朗读课文，感受到了学生的参与度较高，但部分学生对寒号鸟的了解较少，影响了他们对课文内容的理解。因此，我计划在未来的教学中，提前让学生预习课文，并搜集一些关于寒号鸟的背景资料，以便让学生更好地理解课文。

2.学情分析：我在教学过程中发现，学生的语言理解和运用能力有一定基础，但在思维发展、文化传承与创新以及审美与鉴赏方面，部分学生还有待提高。针对这一点，我计划在未来的教学中，加强对这些方面的训练，如通过设计思维导图、文化讨论等环节，提高学生的思维能力和审美水平。

3.教学过程：我在探究课文主旨环节，发现部分学生对于保护生态环境和珍稀动物的重要性认识不足。因此，我计划在未来的教学中，加入更多实际案例，让学生了解人类活动对生态环境的影响，从而提高他们的环保意识。

4.教学资源：我在教学过程中运用了多媒体设备、在线字典等教学资源，发现这些资源对于提高学生的学习兴趣和效果有一定帮助。因此，我计划在未来的教学中，继续运用这些资源，并寻求更多适合课堂教学的信息化资源，以提高教学效果。

5.课堂小结与作业布置：我在课堂小结环节，发现部分学生对于课堂内容的掌握程度不高。因此，我计划在未来的教学中，加强对课堂内容的回顾与总结，并针对不同学生的学习情况，布置更有针对性的作业。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的阅读理解能力，我布置了以下课后作业：

1.根据课文内容，简要描述一下寒号鸟的生活习性。

答案：寒号鸟是一种生活在寒冷地区的鸟类，它们在冬季会寻找温暖的地方栖息，白天活动，晚上休息。它们的食物主要是昆虫和植物种子。

2.找出课文中的优美句子，并说明它们的作用。

答案：课文中的优美句子有：“清晨，阳光透过树枝洒在地上，寒号鸟从树洞里醒来，展翅高飞。”这句话通过生动的描绘，表现了寒号鸟清晨的活动情景，增加了课文的生动性。

3.结合课文，谈谈你对保护生态环境和珍稀动物的看法。

答案：保护生态环境和珍稀动物是非常重要的。我们应该尊重和保护自然环境，不仅是为了珍稀动物的生存，也是为了我们人类自身的未来。我们可以通过减少污染、保护栖息地等方式来做出贡献。

4.用自己的话复述课文内容。

答案：寒号鸟是一种生活在寒冷地区的鸟类。它们在冬季会寻找温暖的地方栖息，白天活动，晚上休息。它们的食物主要是昆虫和植物种子。然而，由于人类活动的破坏，寒号鸟的生存环境受到了威胁。我们应该采取措施来保护它们的生活环境，确保它们能够继续生存下去。

5.结合自己的生活经验，谈谈对课文内容的理解和感受。

答案：通过学习课文《13寒号鸟》，我更加了解了寒号鸟的特殊生活习性和生存环境。我感到我们应该尊重和保护自然环境，保护珍稀动物。同时，我也意识到自己应该更加关注环境保护，从自己做起，为保护生态环境做出贡献。板书设计板书设计目的：通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆课文内容，提高阅读理解能力。

板书设计结构：

1.课文标题：《13寒号鸟》

2.寒号鸟的生活习性：

-生活环境：寒冷地区

-活动规律：白天活动，晚上休息

-食物来源：昆虫和植物种子

3.寒号鸟的生存困境：

-生态环境破坏：栖息地减少

-人类活动的影响：污染、捕猎

4.保护生态环境和珍稀动物的重要性

5.课