三年级苏教版数学应用题题

三年级的苏教版数学应用题精选题一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版三年级数学上册第六单元《常见的量》中的第67页至第70页。主要内容包括：认识重量单位（克、千克），学习质量的测量工具（天平、电子秤等），以及通过实际操作和练习，运用重量单位解决生活中的实际问题。二、教学目标1.学生能够掌握重量单位的概念，了解克、千克的关系，能够正确地进行质量的估计和换算。2.学生能够运用重量单位解决生活中的实际问题，培养学生的应用能力和解决实际问题的能力。3.学生能够通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作意识和沟通能力。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握重量单位的概念，了解克、千克的关系，能够正确地进行质量的估计和换算。难点：学生能够运用重量单位解决生活中的实际问题，培养学生的应用能力和解决实际问题的能力。四、教具与学具准备教具：电子秤、天平、重量单位卡片、实物等。学具：练习册、文具、小组合作记录表等。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些实物（如水果、零食等），请学生尝试估计这些实物的重量，并讨论交流。2.知识讲解：教师通过展示电子秤、天平等工具，讲解重量单位的概念，介绍克、千克的关系，并进行实际操作演示。3.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，检验学生对重量单位的掌握情况。4.小组合作：教师将学生分成小组，每组选择一个实物，用电子秤测量其重量，并记录在小组合作记录表上。然后，各小组互相交流，讨论如何运用重量单位解决生活中的实际问题。5.例题讲解：教师出示一些精选的应用题，如“小明有200克糖果，他想把这些糖果平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少克糖果？”引导学生运用重量单位进行解答。6.练习巩固：教师出示一些练习题，让学生独立完成，进一步巩固对重量单位的掌握。六、板书设计板书内容主要包括重量单位的概念、克与千克的关系，以及一些关键的步骤和结论。板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。七、作业设计1.请估计你书包的重量，并记录下来。答案：略2.请计算你家一个月的生活开支（如食品、水电费等），并记录下来。答案：略3.请你想一想，生活中还有哪些地方可以用到重量单位，试着用所学知识解决一下。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，教师注重引导学生通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。通过例题讲解和随堂练习，学生对重量单位的概念有了更深入的理解。但在教学过程中，教师也发现部分学生对于运用重量单位解决实际问题还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。拓展延伸部分，教师可以引导学生关注生活中的重量单位应用，如购物时注意商品的重量、烹饪时注意食材的重量等，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。同时，教师还可以出示一些更具挑战性的题目，激发学生的学习兴趣和求知欲。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版三年级数学上册第六单元《常见的量》中的第67页至第70页。主要内容包括：认识重量单位（克、千克），学习质量的测量工具（天平、电子秤等），以及通过实际操作和练习，运用重量单位解决生活中的实际问题。二、教学目标1.学生能够掌握重量单位的概念，了解克、千克的关系，能够正确地进行质量的估计和换算。2.学生能够运用重量单位解决生活中的实际问题，培养学生的应用能力和解决实际问题的能力。3.学生能够通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作意识和沟通能力。四、教具与学具准备教具：电子秤、天平、重量单位卡片、实物等。学具：练习册、文具、小组合作记录表等。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些实物（如水果、零食等），请学生尝试估计这些实物的重量，并讨论交流。2.知识讲解：教师通过展示电子秤、天平等工具，讲解重量单位的概念，介绍克、千克的关系，并进行实际操作演示。3.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，检验学生对重量单位的掌握情况。4.小组合作：教师将学生分成小组，每组选择一个实物，用电子秤测量其重量，并记录在小组合作记录表上。然后，各小组互相交流，讨论如何运用重量单位解决生活中的实际问题。5.例题讲解：教师出示一些精选的应用题，如“小明有200克糖果，他想把这些糖果平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少克糖果？”引导学生运用重量单位进行解答。6.练习巩固：教师出示一些练习题，让学生独立完成，进一步巩固对重量单位的掌握。六、板书设计板书内容主要包括重量单位的概念、克与千克的关系，以及一些关键的步骤和结论。板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。七、作业设计1.请估计你书包的重量，并记录下来。答案：略2.请计算你家一个月的生活开支（如食品、水电费等），并记录下来。答案：略3.请你想一想，生活中还有哪些地方可以用到重量单位，试着用所学知识解决一下。答案：略八、课后反思及拓展延伸1.在实践情景引入环节，教师应关注学生对实物的估计能力的培养，引导学生观察实物的大小、形状等因素，以便更准确地估计其重量。2.在知识讲解环节，教师应重点讲解重量单位的概念和克、千克的关系，并通过实际操作演示，让学生更直观地理解重量单位的使用。3.在小组合作环节，教师应关注学生的合作情况和讨论交流的过程，引导学生在小组内积极发表自己的观点，学会倾听他人的意见，提高合作意识和沟通能力。4.在例题讲解环节，教师应引导学生关注实际问题的生活背景，让学生明白重量单位在生活中的重要性，并学会运用重量单位解决实际问题。5.在练习巩固环节，教师应关注学生的答题情况，及时发现并纠正学生在解答过程中的错误，帮助学生巩固对重量单位的掌握。7.在板书设计环节，教师应注重板书的简洁性和条理性，将重量单位的概念、克与千克的关系以及关键步骤和结论清晰地展示给学生，便于学生理解和记忆。8.在作业设计环节，教师应关注作业的实践性和生活性，让学生在完成作业的过程中，能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的应用能力和解决实际问题的能力。9.在课后反思及拓展延伸环节，教师应关注学生在学习过程中的困难和问题，针对性地进行讲解和指导，提高学生的学习效果。同时，教师还应鼓励学生关注生活中的重量单位应用，培养学生的实践能力和创新意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语调亲切、温和，语速适中，让学生能够清晰地听到每一个字。在讲解重点和难点时，教师可以使用夸张的语调或语气，以引起学生的注意。同时，教师应注重语言的简洁性和准确性，避免使用过于复杂的句子结构，使学生更容易理解和接受。3.课堂提问：在教学过程中，教师应善于运用课堂提问的方式，激发学生的思维和参与度。在实践情景引入环节，教师可以提问学生：“你们在生活中有没有见过这些实物？它们的重量你们能估计吗？”在知识讲解环节，教师可以提问学生：“重量单位有哪些？克和千克有什么关系？”在小组合作环节，教师可以提问学生：“你们是怎么解决这个实际问题的？”在例题讲解环节，教师可以提问学生：“这个题目应该如何解答？”通过提问，教师可以了解学生的学习情况，并及时进行引导和解答。4.情景导入：在教学过程中，教师应注重情景导入的设计，使学生能够更好地理解和接受新知识。在实践情景引入环节，教师可以通过展示一些实物，如水果、零食等，让学生尝试估计它们的重量，并讨论交流。这样能够激发学生的兴趣，并引出重量单位的概念。教案反思：在本次教学中，我注重了语言语调的亲切温和，使学生能够更好地听到每一个字。在时间分配上，我合理地安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行实践和讨论。在课堂提问环节，我积极引导学生思考和参与，通过提问激发学生的学习兴趣。在情景导入环节，我通过展示