人教版朝花夕拾教学设计要点

人教版朝花夕拾教学设计要点一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文教材八年级上册第二单元的第9课《朝花夕拾》。本课是鲁迅先生所写的一部回忆性散文集，主要回忆了他童年时期的一些生活片段，包括《狗·猫·鼠》、《阿长与山海经》、《从百草园到三味书屋》等。这些散文以生动的笔触描绘了鲁迅先生童年时代的生活，展现了他的性格形成过程，同时也反映了当时社会的风俗民情。二、教学目标1.理解课文内容，把握作者童年时代的生活环境和人物形象。2.学习课文中的表达技巧，提高阅读理解能力。3.培养对文学作品的欣赏能力，增强人文素养。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握作者童年时代的生活环境和人物形象。难点：学习课文中的表达技巧，提高阅读理解能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：语文课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以提问方式引导学生回忆童年生活，激发学生对课文的兴趣。2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解课文大意，标记生字词。3.课堂讲解：讲解课文内容，分析作者童年时代的生活环境和人物形象，引导学生学习课文中的表达技巧。4.互动环节：组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。5.课后练习：布置相关作业，巩固所学内容。六、板书设计1.课文《朝花夕拾》2.作者：鲁迅3.主要内容：童年生活片段4.人物形象：阿长、百草园、三味书屋等5.表达技巧：生动描绘、细腻感情七、作业设计1.作业题目：请根据课文内容，简要描述鲁迅先生童年时代的生活环境和人物形象。答案：鲁迅先生童年时代的生活环境主要包括百草园和三味书屋，人物形象有阿长、老师等。2.作业题目：请分析课文中的表达技巧，举例说明。答案：课文运用了生动描绘、细腻感情等表达技巧，如“墙外的行人，墙内的笑声，都是一样的寂寞。”八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文内容，让学生了解了鲁迅先生童年时代的生活环境和人物形象，提高了学生的阅读理解能力。但在课堂互动环节，可以进一步激发学生的参与积极性，增加课堂活力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.鲁迅先生童年时代的生活环境和人物形象：通过分析课文中的具体描述，引导学生了解鲁迅先生童年时代的生活环境和人物形象，如百草园的欢乐、三味书屋的枯燥等。2.作者表达技巧的分析：引导学生关注课文中的表达技巧，如生动描绘、细腻感情等，并举例说明这些技巧在文中的具体运用。二、重点细节补充和说明1.鲁迅先生童年时代的生活环境和人物形象（1）百草园：百草园是鲁迅先生童年时代的一个乐园，这里有各种花草树木，还有小动物。鲁迅先生在《狗·猫·鼠》一文中，通过生动描绘百草园的景色，展现了童年的欢乐和无忧无虑的心情。（2）三味书屋：三味书屋是鲁迅先生童年时代的学习场所，这里的教育方式刻板、枯燥。在《从百草园到三味书屋》一文中，鲁迅先生通过对三味书屋的描写，表达了对封建教育制度的批判。（3）人物形象：鲁迅先生在《朝花夕拾》中，塑造了一些鲜明的人物形象，如善良勤劳的阿长、严厉的老师等。这些人物形象反映了当时社会的风俗民情，也展现了鲁迅先生的人生态度和价值观。2.作者表达技巧的分析（1）生动描绘：鲁迅先生在《朝花夕拾》中，运用了丰富的想象力，对人物、景色进行了生动描绘。如在《阿长与山海经》一文中，鲁迅先生用细腻的笔触描绘了阿长的形象，使读者仿佛看到了一个真实的人物。（2）细腻感情：鲁迅先生在散文中，融入了自己的情感，使得作品具有很强的感染力。如在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅先生通过对猫的描述，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恶。（3）对比手法：鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》一文中，运用对比手法，将百草园的欢乐与三味书屋的枯燥进行对比，突出了童年生活的美好和封建教育制度的弊端。通过关注这些重点细节，学生可以更好地理解课文内容，把握鲁迅先生的表达技巧，提高阅读理解能力。同时，也能引导学生从作品中汲取营养，培养正确的人生观和价值观。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，运用生动、形象的语言，尽量模仿鲁迅先生的文风，让学生感受到作品的魅力。同时，语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。3.课堂提问：针对课文内容，设计一些引导性问题，激发学生的思考。在提问时，要关注学生的回答，及时给予反馈，鼓励学生发表自己的见解。4.情景导入：以提问方式引导学生回忆童年生活，激发学生对课文的兴趣。例如：“请大家想一想，你们的童年时代有哪些难忘的回忆？”5.教学方法：采用启发式教学，引导学生主动探究课文内容，提高学生的阅读理解能力。例如，在讲解课文时，可以适时提问：“作者为什么这样写？这样写有什么作用？”教案反思：1.教学内容：在讲解课文内容时，要确保学生对鲁迅先生童年时代的生活环境和人物形象有清晰的认识。同时，要注意引导学生学习课文中的表达技巧。2.教学过程：在课堂互动环节，要充分调动学生的积极性，增加课堂活力。例如，可以组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。3.作业设计：作业题目要具有针对性，能够巩固所学内容。例如，可以布置一些关于课文内容的问题，让学生回家后思考。4.教学方法：在教学过程中，要注重培养学生的阅读理解能力和表达能力。例如，可以通过讲