苏教版语文教材的阅读策略

苏教版语文教材的阅读策略一、教学内容本节课选用苏教版语文教材第六册中的《背影》一文，主要内容为朱自清先生所写的父亲送别儿子的故事。通过细腻的笔触描绘了父亲深深的关爱和儿子内心的感激。二、教学目标1.学生能够理解并把握文章的主题思想和情感表达。2.学生能够运用阅读策略，如预测、推理、归纳等，深入理解文章内容。3.学生能够提高阅读理解能力，提升语文素养。三、教学难点与重点重点：理解并掌握文章的主要内容和情感表达。难点：运用阅读策略，深入理解文章，领会作者的写作技巧。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放《背影》的影视片段，引起学生对文章的兴趣。2.自主阅读：学生自主阅读文章，理解大意，体会情感。3.课堂讲解：讲解文章的背景，解析文章的主题思想和情感表达。4.例题讲解：通过例题，引导学生运用阅读策略，如预测、推理、归纳等，深入理解文章。5.随堂练习：学生运用阅读策略，回答问题，巩固所学。6.小组讨论：学生分组讨论，分享阅读心得和感悟。8.作业布置：布置相关的阅读理解练习，巩固所学。六、板书设计1.板书文章《背影》。2.在黑板上列出文章的主要内容和情感表达。七、作业设计1.阅读理解练习：请简述文章的主题思想。答案：文章主题思想是父爱的伟大和儿子的感激之情。2.阅读理解练习：请分析文章中父亲的形象特点。答案：父亲形象特点是慈爱、关爱、无私。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够理解并掌握文章的主要内容和情感表达。2.拓展延伸：鼓励学生回家后，向家长分享文章的故事和情感，增进亲子关系。重点和难点解析一、教学内容细节补充选用苏教版语文教材第六册中的《背影》一文作为阅读材料，该文通过描述父亲送别儿子的场景，展现了父亲深深的关爱和儿子内心的感激。教材选择这样一篇充满温情的文章，旨在通过阅读教学，培养学生的情感态度和价值观，使学生在阅读中体验人间的真情实感，提升人文素养。二、教学难点与重点细节补充1.教学难点：如何引导学生运用阅读策略，如预测、推理、归纳等，深入理解文章，领会作者的写作技巧。在阅读教学中，学生往往只停留在文章表面的理解，难以深入挖掘文章的深层含义。因此，如何引导学生运用阅读策略，深入理解文章，成为教学的难点。2.教学重点：理解并掌握文章的主要内容和情感表达。通过阅读教学，使学生能够理解并把握文章的主题思想和情感表达，从而提升学生的阅读理解能力。三、教学过程细节补充1.情景引入：通过播放《背影》的影视片段，让学生初步感受文章所要表达的情感，激发学生的学习兴趣。2.自主阅读：学生在教师的引导下，自主阅读文章，理解大意，体会情感。在此过程中，教师要注意观察学生的阅读情况，及时给予引导和帮助。3.课堂讲解：在学生对文章有了初步理解的基础上，教师进行课堂讲解，讲解文章的背景，解析文章的主题思想和情感表达。讲解过程中，教师要注重引导学生思考，激发学生的思维。4.例题讲解：通过例题，引导学生运用阅读策略，如预测、推理、归纳等，深入理解文章。在讲解过程中，教师要注意引导学生思考，让学生在实践中掌握阅读策略。5.随堂练习：学生运用阅读策略，回答问题，巩固所学。教师要及时给予反馈，指导学生纠正错误，提高学生的阅读理解能力。6.小组讨论：学生分组讨论，分享阅读心得和感悟。教师要引导学生深入讨论，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的口语表达能力。8.作业布置：布置相关的阅读理解练习，巩固所学。作业要具有一定的挑战性，激发学生的学习兴趣。四、板书设计细节补充板书设计要简洁明了，能够直观地展示文章的主题思想和情感表达。例如，在黑板上列出文章的主要内容和情感表达，可以用关键词或句子进行概括，方便学生理解和记忆。五、作业设计细节补充作业设计要结合文章的内容和情感表达，具有一定的开放性和挑战性。例如，可以布置学生写一篇读后感，让学生在阅读的基础上，表达自己的情感体验和思考。同时，作业答案要具有一定的灵活性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。六、课后反思及拓展延伸细节补充1.课后反思：教师要对自己的教学进行反思，思考教学过程中的得与失，以便在今后的教学中进行改进。同时，要关注学生的学习情况，了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。2.拓展延伸：教师可以鼓励学生回家后，向家长分享文章的故事和情感，增进亲子关系。同时，可以引导学生进行拓展阅读，推荐与《背影》类似的文章，让学生在阅读中提升自己的语文素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师要注意语言的抑扬顿挫，生动形象地传达文章的情感。通过调整语调，引导学生进入文章的情感氛围，增强学生的情感体验。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主阅读环节，给予学生充分的时间理解文章，而不是草草带过。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师要注重提问的质量，提出具有针对性和引导性的问题，激发学生的思考。同时，要注意倾听学生的回答，给予及时的反馈和引导。4.情景导入：在情景导入环节，通过播放影视片段或图片，引导学生进入文章的情感氛围，激发学生的学习兴趣。可以设置一些引导性的问题，让学生在观看过程中进行思考。教案反思1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑文章的情感因素，选择具有情感温度的文章，以便在教学中培养学生的情感态度和价值观。2.教学难点的突破：在教学难点上，可以尝试采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生理解和掌握。同时，要注重引导学生主动思考，培养学生的学习能力。3.教学过程的调整：在教学过程中，要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略。例如，在学生对文章内容理解有困难时，可以适当放慢讲解速度，给予学生更多的时间和空间进行思考。4.作业设计的改进：在作业设计上，要注重结合文章的内容和情感表达，设