北师大版企鹅数学教学实证研究

北师大版企鹅数学教学实证研究一、教学内容1.小数的概念：学生需要理解小数的构成，掌握小数点的位置及作用，了解小数的数位。2.小数的运算：学生需要掌握小数的加减乘除运算方法，能够正确进行小数的四则运算。3.小数的大小比较：学生需要学会比较两个小数的大小，掌握小数大小比较的方法。二、教学目标1.学生能够理解小数的概念，掌握小数的构成和数位。2.学生能够熟练进行小数的加减乘除运算，解决实际问题。3.学生能够掌握小数的大小比较方法，能够在实际情境中进行应用。三、教学难点与重点重点：小数的概念，小数的运算，小数的大小比较。难点：小数的运算方法，小数的大小比较方法。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。学具：学生数学课本，练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示商场促销活动，让学生观察价格标签上的小数，引导学生思考小数的作用和意义。2.知识讲解：教师在黑板上板书小数的概念，数位，小数的构成，并通过例题讲解小数的运算方法。3.随堂练习：教师布置几道小数的运算题目，让学生独立完成，然后进行讲解和解析。4.小组讨论：教师让学生分组讨论小数的大小比较方法，并选取小组代表进行分享。5.巩固练习：教师布置几道小数的大小比较题目，让学生独立完成，然后进行讲解和解析。六、板书设计板书设计如下：小数的概念小数的构成小数的数位整数部分小数点小数部分小数位数小数的运算加法减法乘法除法例题解析小数的大小比较方法步骤例题解析七、作业设计答案：2.35的数位为：个位、十分位、百分位；构成：2（整数部分），3（十分位），5（百分位）。4.5的数位为：个位、十分位；构成：4（整数部分），5（十分位）。12的数位为：个位；构成：1（整数部分），2（个位）。答案：3.2+1.4=4.65.62.3=3.34.8×2.5=1210÷2.5=4八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，通过知识讲解和随堂练习，让学生掌握小数的概念和运算方法，通过小组讨论和小数的大小比较练习，让学生能够应用所学知识解决实际问题。总体来说，教学效果良好，学生对小数的概念和运算方法有了深入理解，能够在实际情境中进行应用。拓展延伸：教师可以布置一些有关小数的实际问题，让学生运用所学知识解决，如购物时如何计算总价，如何比较两种商品的价格等。同时，教师还可以引导学生思考小数在实际生活中的其他应用场景，如长度、重量、温度等。通过这些拓展延伸活动，让学生更好地理解和应用小数知识。重点和难点解析一、小数的数位和构成小数的数位和构成是学习小数的基础，教师需要重点关注并详细讲解。小数的数位从左到右依次为：个位、十分位、百分位、千分位等，每个数位代表的是小数的不同计数单位，如十分之一、百分之一、千分之一等。小数的构成是由整数部分和小数部分组成，整数部分表示整数部分的大小，小数部分表示小数的大小。二、小数的运算小数的运算是小数学习的重要内容，包括加法、减法、乘法和除法。教师需要通过详细的例题讲解和小结，让学生掌握小数运算的规则和方法。例如，小数的加法和减法要注意小数点的对齐，小数的乘法和除法要注意小数点的位置和运算规则。三、小数的大小比较小数的大小比较是学生容易混淆的部分，教师需要通过详细的步骤讲解和练习，让学生掌握比较两个小数大小的方法。比较两个小数的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，则比较十分位，十分位大的那个数就大；如果十分位也相同，则比较百分位，百分位大的那个数就大，以此类推。四、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键，教师需要选取贴近学生生活的实际情境，让学生在实践中感受小数的作用和意义。例如，通过展示商场促销活动，让学生观察价格标签上的小数，引导学生思考小数的作用和意义。五、随堂练习和巩固练习随堂练习和巩固练习是巩固学生所学知识的重要环节，教师需要设计具有针对性和层次性的练习题目，让学生在练习中发现问题、解决问题，提高运算速度和准确性。同时，教师还需要及时进行讲解和解析，帮助学生理解和掌握小数的运算方法。六、小组讨论和分享小组讨论和分享是培养学生的合作意识和沟通能力的重要手段，教师需要组织学生进行有效的小组讨论，让学生在讨论中碰撞出思维的火花，激发学习兴趣。同时，教师还需要鼓励学生进行分享，让学生在分享中提升自己的表达能力和逻辑思维能力。七、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节，教师需要布置具有针对性和拓展性的作业题目，让学生在完成作业的过程中，巩固所学知识，提高解决问题的能力。同时，教师还需要及时批改作业，并给予学生反馈，帮助学生提高。八、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是提升教师教学水平和学生学习效果的重要途径，教师需要对自己的教学进行反思，发现教学中的不足，及时进行调整。同时，教师还需要引导学生进行拓展延伸，让学生在拓展延伸中发现问题、解决问题，提高学生的综合素质。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解小数的数位和构成时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，激发学生的学习兴趣。在讲解小数的运算和小数的大小比较时，教师需要使用慢速、清晰的语言，确保学生能够跟上教学节奏，理解并掌握所学知识。3.课堂提问：教师需要设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解小数的数位和构成时，可以提问学生：“小数点有什么作用？小数的数位有哪些？”在讲解小数的运算和小数的大小比较时，可以提问学生：“小数加减乘除的规则是什么？如何比较两个小数的大小？”4.情景导入：教师需要选择贴近学生生活的实际情境，吸引学生的注意力。例如，在讲解小数的数位和构成时，可以引入商场购物的情景，让学生观察价格标签上的小数。在讲解小数的运算和小数的大小比较时，可以设计一些有趣的题目，如计算购物总价、比较两种商品的价格等。教案反思：1.教学内容：在设计教案时，需要充分考虑教学内容的难易程度和学生的实际情况，合理选择教学方法和教学内容。例如，在讲解小数的数位和构成时，可以简化概念，突出重点。在讲解小数的运算和小数的大小比较时，可以设计一些具有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣。2.教学过程：在设计教案时，需要详细规划教学过程，确保每个环节都有明确的目标和任务。例如，在讲解小数的数位和构成时，可以先引入实际情境，再讲解数位和构成的概念。在讲解小数的运算和小数的大小比较时，可以先讲解规则，再进行例题讲解和随堂练习。3.教学评价：在设计教案时，需要考虑如何对学生的学习情况进行评价，以便及时了解学生的学习效果，进行教学调整。例如，在讲解小数的数位和构成时，可以通过课堂提问和作业批改来评价学生的掌握情况。在讲解小数的运算和小数的大小比较时，可以通