朝花夕拾教学设计人教版教案实践感悟

朝花夕拾教学设计人教版教案实践感悟教学内容：一、教材章节与内容本次教学内容为人教版九年级上册第五单元第21课《散步》，该课文选自莫怀戚的小说集《散步》。本节课主要内容包括：把握文章内容，了解作者的写作背景，分析小说中的人物形象，理解小说的主旨。二、教学目标1.能够理解课文内容，把握小说的人物形象和故事情节。2.能够分析小说中的象征意义和深层含义。3.提高学生对亲情的认识，增强学生的家庭责任感。教学难点与重点：一、教学难点1.分析小说中的人物形象和性格特点。2.理解小说中的象征意义和深层含义。二、教学重点1.理解课文内容，把握小说的主旨。2.提高学生对亲情的认识，增强学生的家庭责任感。教具与学具准备：1.教材《散步》3.黑板、粉笔4.投影仪教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生关注家庭亲情，谈论自己对家庭的责任感。2.引入课文《散步》，激发学生对课文的兴趣。二、自主学习（10分钟）1.学生自主阅读课文，理解故事情节。2.学生分享自己的学习心得，交流对家庭亲情的认识。三、课堂讲解（15分钟）1.分析小说中的人物形象，引导学生理解作者对亲情的描绘。2.讲解小说中的象征意义和深层含义，帮助学生领悟课文的主旨。四、案例分析（10分钟）1.以现实生活中的一些亲情案例为例，让学生更加深刻地理解亲情的重要性。2.引导学生思考如何在自己的生活中关爱家人，履行家庭责任。五、课堂小结（5分钟）2.学生分享自己的学习感悟，表示要更加珍惜家庭亲情。板书设计：《散步》1.人物形象：母亲、妻子、我、儿子2.象征意义：家庭亲情、责任感3.深层含义：珍惜家庭亲情，关爱家人作业设计：一、请你结合自己的生活经历，谈谈你对家庭亲情的认识。答案：家庭亲情是人生中最珍贵的财富，我们应该珍惜和关爱家人，履行家庭责任。二、请你以“我心中的家”为主题，写一篇作文。答案：作文题目《我心中的家》课后反思及拓展延伸：一、课后反思本次教学过程中，学生对课文内容的理解较为顺利，但对小说中的象征意义和深层含义的领悟还需加强。在今后的教学中，应更加关注学生的思维训练，提高学生的理解能力。二、拓展延伸1.开展“家庭亲情主题”的写作活动，让学生通过文字表达对家人的关爱。2.组织学生参观一些有关家庭亲情的展览或活动，让学生更加深刻地理解亲情的重要性。3.邀请一些家庭关系和睦的家庭代表来校分享他们的家庭故事，让学生从中受到启发。重点和难点解析：一、分析小说中的人物形象和性格特点小说《散步》通过描绘母亲、妻子、我、儿子这四个人物形象，展现了家庭亲情和责任感。在教学过程中，要引导学生关注这四个人物形象的特点，理解他们在故事中的作用。1.母亲：母亲是故事中的核心人物，她勤劳、善良、无私，为了家庭默默付出。教学中，要引导学生关注母亲的付出，培养学生对母亲的敬爱之情。2.妻子：妻子善良、体贴，关爱家人。教学中，要引导学生关注妻子的关爱行为，培养学生对妻子的感激之情。3.我：故事中的主人公，有责任感，关爱家人。教学中，要引导学生关注主人公的行为，培养学生对家庭的责任感。4.儿子：儿子天真、可爱，对家庭充满期待。教学中，要引导学生关注儿子的期待，培养学生对家庭的热爱。二、理解小说中的象征意义和深层含义小说《散步》中的象征意义和深层含义是教学难点，需要引导学生深入理解。1.象征意义：小说中的“散步”象征着家庭成员之间的亲情和关爱。教学中，要引导学生关注“散步”这一情节，理解家庭成员之间相互关爱的意义。2.深层含义：小说通过讲述家庭成员之间的关爱，揭示了家庭亲情的可贵和责任感的重要性。教学中，要引导学生关注故事背后的深层含义，培养学生对家庭亲情的认识和家庭责任感。三、提高学生对亲情的认识，增强学生的家庭责任感教学中，要通过案例分析、讨论等方式，让学生更加深刻地理解亲情的重要性，从而增强学生的家庭责任感。1.案例分析：以现实生活中的一些亲情案例为例，让学生更加深刻地理解亲情的重要性。2.讨论：引导学生思考如何在自己的生活中关爱家人，履行家庭责任。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.在讲解人物形象时，要运用生动的语言和适当的语调，让学生仿佛置身于故事情境中，增强学生的情感体验。2.在阐述象征意义和深层含义时，语调要深沉，以激发学生的思考。二、时间分配：1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。2.在讲解人物形象和象征意义时，可以适当延长时间，让学生充分理解。三、课堂提问：1.针对课文内容，设计一些启发性的问题，引导学生思考和讨论。2.鼓励学生主动提出问题，培养学生的提问意识。四、情景导入：1.以现实生活中的一些亲情案例为导入，引发学生的共鸣，激发学生对课文的兴趣。2.利用多媒体手段，