苏教版小学四年级语文教学心得

苏教版小学四年级语文教学心得一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学四年级语文教材，第7单元第18课《长城与运河》。本课主要内容是让学生通过学习，了解我国著名的旅游景点——长城与运河的历史、文化、地理等方面的知识，培养学生的爱国情感，提高学生的语文素养。二、教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解长城与运河的历史、文化、地理等方面的知识。2.过程与方法：通过查阅资料、小组讨论等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、保护文化遗产的情感。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解长城与运河的历史、文化、地理等方面的知识。难点：理解课文中的一些词语和句子，如“蜿蜒盘旋”、“举世闻名”等。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文文本、相关图片、视频等。学具：课本、练习本、文具盒等。五、教学过程1.情境导入：教师通过展示长城与运河的图片，引导学生说出自己了解的长城与运河的知识，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文大意，了解长城与运河的历史、文化、地理等方面的知识。3.小组讨论：学生分小组讨论，交流自己的学习心得，互相解答疑惑。4.课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，解答学生的疑惑，讲解课文中的重点词语和句子。5.课堂练习：教师设计相关的练习题，让学生巩固所学知识。7.作业布置：教师布置相关的作业，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：长城与运河历史：长城始建于春秋战国时期，运河始建于春秋时期。文化：长城是中华民族的象征，运河是世界上最长的人工河流。地理：长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约21196公里；运河全长约1776公里，流经北京、天津、河北、山东、江苏、浙江等地区。七、作业设计1.作业题目：（1）根据课文内容，简述长城与运河的历史、文化、地理等方面的知识。（2）以“我心中的长城与运河”为主题，写一篇作文。2.答案：（1）长城始建于春秋战国时期，运河始建于春秋时期。长城是中华民族的象征，运河是世界上最长的人工河流。长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约21196公里；运河全长约1776公里，流经北京、天津、河北、山东、江苏、浙江等地区。（2）略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过自主学习、小组讨论、课堂讲解等环节，让学生了解了长城与运河的历史、文化、地理等方面的知识，培养了学生的爱国情感。但在课堂练习环节，由于时间有限，学生没有充分的时间进行练习，课堂小结环节也较为简单，这是本节课的不足之处。拓展延伸：让学生深入了解我国的其他文化遗产，如故宫、颐和园、秦始皇陵兵马俑等，通过查阅资料、参观实地等方式，培养学生的爱国情感和文化遗产保护意识。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解长城与运河的历史、文化、地理等方面的知识。难点：理解课文中的一些词语和句子，如“蜿蜒盘旋”、“举世闻名”等。二、重点解析1.正确、流利、有感情地朗读课文对于小学四年级的学生来说，朗读课文是培养语感、提高口语表达能力的重要途径。在本节课中，教师应重点关注学生的朗读情况，指导学生正确地发音、停顿、语调等，使学生在朗读过程中能够更好地感受课文所表达的情感。（1）示范朗读：教师以正确的发音、恰当的停顿和语调朗读课文，为学生树立榜样。（2）分组朗读：将学生分为不同的小组，相互之间进行朗读比赛，激发学生的朗读兴趣。（3）个体指导：针对学生的朗读情况进行个别指导，纠正发音错误，指导朗读技巧。2.了解长城与运河的历史、文化、地理等方面的知识在本节课中，学生需要通过阅读课文，了解长城与运河的历史、文化、地理等方面的知识。教师应关注学生对课文内容的理解情况，及时解答学生的疑惑，帮助学生建立起对长城与运河的认识。（1）课前预习：引导学生提前查阅相关资料，了解长城与运河的基本知识。（2）课堂讲解：教师针对学生的理解情况进行讲解，解答学生的疑惑。（3）课后拓展：布置相关的作业，让学生进一步了解长城与运河的历史、文化、地理等方面的知识。3.理解课文中的一些词语和句子在本节课中，学生需要理解课文中的一些词语和句子，如“蜿蜒盘旋”、“举世闻名”等。教师应关注学生对这些词语和句子的理解情况，通过讲解、举例等方式，帮助学生更好地理解这些词语和句子的含义。（1）讲解词语：教师针对课文中的一些重点词语进行讲解，说明词语的含义和用法。（2）举例说明：教师可以通过举例子的方式，让学生更好地理解词语和句子的含义。（3）随堂练习：教师设计相关的练习题，让学生在练习过程中巩固对词语和句子的理解。三、难点解析1.理解课文中的一些词语和句子在本节课中，学生需要理解课文中的一些词语和句子，如“蜿蜒盘旋”、“举世闻名”等。这些词语和句子对于小学四年级的学生来说，可能存在一定的理解难度。因此，教师在教学过程中应重点关注这些词语和句子的讲解，通过生动形象的比喻、举例等方式，帮助学生更好地理解这些词语和句子的含义。2.感受课文中表达的情感课文《长城与运河》通过对长城与运河的描绘，表达了作者对我国文化遗产的热爱之情。然而，对于小学四年级的学生来说，他们可能难以体会到这种情感。因此，教师在教学过程中应注重引导学生感受课文中表达的情感，通过朗读、讨论等方式，让学生更好地体会到作者的爱国情感。（1）创设情境：教师可以通过展示长城与运河的图片、播放相关音乐等方式，创设情境，让学生更好地感受到课文中的情感。（2）朗读指导：教师以富有感染力的朗读，引导学生感受课文中的情感。（3）小组讨论：学生分小组讨论，交流自己对于课文情感的理解和体会。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，以便学生更好地理解课文内容。2.语调富有变化，激发学生的学习兴趣。3.在朗读课文时，注重情感的传递，使学生感受到课文所表达的情感。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解课文内容时，适当留出时间让学生思考和提问。3.控制课堂练习的时间，确保每个学生都有机会参与。三、课堂提问1.提出有针对性的问题，引导学生思考和讨论。2.鼓励学生积极回答问题，培养学生的自信心。3.对学生的回答给予及时的反馈，解答学生的疑惑。四、情景导入1.通过展示长城与运河的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。2.引导学生说出自己了解的长城与运河的知识，引发学生的好奇心。3.创设情境，使学生仿佛身临其境，更好地投入到课文学习中。教案反思1.对本节课的教学内容进行反思，确保教学目标