英语上册苏教版核心知识点梳理

英语上册苏教版核心知识点梳理一、教学内容1.词汇：classroom,window,door,blackboard,desk,chair,teacher,student等；2.语法：一般现在时态的陈述句和疑问句；3.功能句：介绍自己和询问他人；4.听力练习：听懂对话并回答问题；5.阅读理解：短文理解并进行简单推理。二、教学目标1.学生能够掌握本节课的生词和短语，并能正确运用；2.学生能够运用一般现在时态进行简单的问答；3.学生能够听懂对话并回答问题；4.学生能够阅读并理解短文，进行简单推理。三、教学难点与重点1.重点：一般现在时态的陈述句和疑问句的构成及运用；2.难点：听力理解和阅读理解的技巧，以及短文推理的能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，PPT；2.学具：课本，练习册，听力材料。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示教室的图片，引导学生谈论教室的物品；2.词汇学习：教师带领学生学习本节课的生词和短语，并通过例句进行讲解；3.语法讲解：教师讲解一般现在时态的陈述句和疑问句的构成，并通过示例进行讲解；4.功能句练习：教师引导学生进行角色扮演，运用所学词汇和语法进行自我介绍和询问他人；5.听力练习：教师播放听力材料，学生听后回答问题；6.阅读理解：教师发放短文，学生阅读后回答问题；8.作业布置：教师布置作业，包括课本练习和拓展练习。六、板书设计板书设计如下：一般现在时态：陈述句：主语+动词原形疑问句：Do/Does/Did+主语+动词原形七、作业设计1.完成课本练习册的相关练习；2.根据课文内容，写一篇小短文，描述自己的教室。八、课后反思及拓展延伸1.教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备；重点和难点解析一、教学难点与重点1.一般现在时态的陈述句和疑问句的构成及运用。这是一年级学生首次接触到现在时态，对于他们来说，理解和运用这一时态具有一定的难度。2.听力理解和阅读理解的技巧，以及短文推理的能力。这是对学生综合语言运用能力的考查，对于一年级的学生来说，这是他们在语言学习过程中需要逐步培养的能力。二、重点解析1.一般现在时态的陈述句和疑问句的构成及运用一般现在时态是英语时态的基本形式，它表示习惯性动作、普遍真理或经常发生的动作。一般现在时态的陈述句结构是主语+动词原形，疑问句结构是Do/Does/Did+主语+动词原形。例如：陈述句：Tomgoestoschooleveryday.（汤姆每天去学校。）疑问句：DoesTomgotoschooleveryday?（汤姆每天去学校吗？）在教学过程中，教师可以通过例句讲解、学生模仿、情景对话等多种方式，帮助学生理解和掌握一般现在时态的陈述句和疑问句的构成及运用。2.听力理解和阅读理解的技巧，以及短文推理的能力听力理解和阅读理解是英语学习中的重要技能，它要求学生能够准确理解对话或文章的内容，并根据所给信息进行推理判断。预览：在听或读之前，让学生先看题目和选项，预测可能出现的内容；听或读：让学生仔细听或读材料，寻找答案；核对：听或读后，让学生核对答案，分析错误原因；复述：让学生复述所听或读的内容，检查理解程度。对于短文推理的能力，教师可以引导学生关注文章中的细节信息，如时间、地点、人物关系等，并根据这些信息进行推理判断。例如：短文：Tomisateacher.HeteachesEnglish.Hegoestoschooleveryday.问题：DoesTomgotoschooleveryday?（汤姆每天去学校吗？）本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。二、时间分配教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意留出时间让学生进行练习和提问。三、课堂提问教师应通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生发表自己的观点。四、情景导入教师可以通过展示图片、视频或真实情景等方式，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴