云南省丽江市(2024年-2025年小学四年级语文)部编版阶段练习（上学期）试卷及答案

云南省丽江市(2024年-2025年小学四年级语文)部编版阶段练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

（1）时分，狂风，里传来呼呼的风声。

（2）夜晚，看着天上的星星，我的心灵得到了。2、填空题（每题2分共5题）1）.积累背诵。

（1）《宿新市徐公店》这首诗中最能表现儿童活泼可爱的诗句是“______________，______________”；《芙蓉楼送辛渐》这首诗中表达离情别绪和自己的志向与品格的诗句是“______________，__________________”。

（2）《墨梅》中诗人以“墨梅”自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操的句子是“______________，只留清气满乾坤”。

（3）风雨送春归，______________。已是悬崖百丈冰，__________________。

（4）______________，老来方知读书迟。

（5）“大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有______________？哪一次我的思潮里没有你________________？”2）.根据拼音写词语，填在文中括号里。

发现大同，感受云冈文化的cànlàn(

)，品读人与自然的héxié(

)；踏足大同，与历史同行，云游千年gǔchà(

)；漫步大同，xúnmì(

)山水之间的恢弘壮丽，唤醒心灵深处的共鸣；品味大同，体验亲情友情的温暖，追赶盛世繁华的zōngjì(

)。3）.把成语补充完整，再选择填空(填序号)。

①()()高远

②秉公()()③()()报国

④()()广大

岳飞少年时就_____，在背上刻下“_____”的字样；孙悟空_____，在取经途中降妖除魔；包拯_____，留下“包青天”的美名。4）.科技的进步离不开勤学善思的优秀品质。请你根据提示把以下句子补充完整。

（1）中华民族自古以来就是善于学习与思考的民族。古人十分重视学习，所以在《礼记》中记载着“博学之，审问之，______，______，______”的学习方法。韩愈的名言“__________，孰能无惑”告诉我们要多问问题，才能学到更多知识。

（2）古诗中有很多理趣，《题西林壁》中“____________，____________”告诉我们从不同角度观察事物，看到的结果也会不同。

（3）善于观察与思考，还能找到大自然的规律。比如“________，九月温，____________。”

（4）即使在学习中暂时落后于别人，也不用着急。因为“_________，_________”，每个人都有自己的优缺点，只要我们虚心学习，就能不断进步。5）.写出词语的近、反义词。

近义词

反义词

近义词

反义词

严肃()()

荒芜()()

顽强()()

茂盛()()3、选择题（每题2分共3题）1）.选择全部正确的一组，在括号里填上序号。（）A．愤愤不平田梗芦苇僵硬B．通情达理依赖震憾官绅C．无可奈何窝囊辉煌红薯D．唉声叹气淮安明楣均匀2）.7.下列加点字的字音、字形和诗句的写法完全正确的一项是（）A．骨髓（gǔsuǐ）眉清目秀可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。B．花蕊（huāruǐ）精忠报国莫愁前路无知己，天下谁人不识君？C．诸位（zhūwèi）鸦鹊无声不识庐山真面目，只缘身在此山中。D．氛围（fènwéi）腾云驾雾醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？3）.下列词语中用字不正确的一项是（）A．揭晓B．障碍C．自毫D．无可奈何4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求完成句子练习。

1．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）

______________________________

2．花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容他们藏身呢？（改为陈述句）

______________________________

3．照样子，改写句子。

例：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

别人打球时他在看书，别人玩游戏时他也在看书，别人在睡觉时他还在看书。

____________________________________

4．仿照例句，适当添加内容，让句子能体现出想象的神奇。

例：普罗米修斯为人类造福。

普罗米修斯从天上太阳车的车轮上取得火星带到人间，为人类造福。

盘古真厉害。_______________________。5、连线题（每题4分共2题）1）.下面这些词语分别指的是哪一类人，连一连。

老黄牛

比喻没有主见，随声附和的人

纸老虎

比喻歌声甜润、清脆的歌手

百灵鸟

比喻外表强大而没实力的人

应声虫

比喻默不作声、踏实工作的人2）.把人物与相对应的性格特点连一连。

宙斯

有正义感，敢作敢为

火神

心狠手辣，冷酷无情

大力士

有正义感但软弱6、排序题（每题5分共2题）1）.把下面错乱排列的句子整理通顺

________它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色的。

________为了看日落，我登上了顶楼。

________又一会儿，夕阳忽地全落下去了，只剩下红色的晚霞在天边飘浮，就像一群仙女，穿着粉色的纱裙在天际漫步。

________向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。

________一会儿，夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼，显得更红艳了。

________观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！”2）.把下面排列错乱的句子，按一定顺序重新排列，连成一段通顺的话，在括号里写上序号。

(

)黑猩猩一看到香蕉，就急着想吃，可就是够不到。

(

)它一连叠了三只箱子，终于把香蕉拿了下来。

(

)这时，它发现了木箱，连忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。

(

)科学家做过一次实验。他们在一间空房间的天花板上挂了一串香蕉，里放了几只空木箱，然后放进一只饥饿的黑猩猩。

(

)科学家认为，这些行为，是需要思维才能够完成的。

(

)但它还是够不着，就又搬来了一只木箱，叠在上面。

(

)在所有的动物中，黑猩猩长得最像人类，也是最聪明的动物。7、判断题（每题5分共1题）1）.下面词语中的加点字读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。

(1)单调

空调调节(

)

(2)打折

折本

枝折花落(

)

(3)挣扎

驻扎

扎针(

)

(4)可恶

厌恶

深恶痛绝(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读理解四时田园杂兴（夏日·其七）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。【注释】1．耘田：除草。2．绩麻：把麻搓成线。3．各当家：各人都担当一定的工作。4．童孙：小孩子。4．未解：不懂。5．供：从事，参加。6．傍：靠近．7．阴：树阴。1．这首诗的作者是宋朝的___。《四时田园杂兴六十首》是作者退居家乡后写的一组大型的(

)

A．送别诗

B．田园诗

C．边塞诗

D．咏怀诗

2．联系上下文，解释这两个字词的意思。

杂兴：__________________

昼：____________

3．这首诗的三、四句描绘了一幅怎样的情景，请用自己的话写一写。

_______________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作

题目：这件事，真让我_______

提示与要求：先把题目补充完整，横线上可以填表示心情的词语，如高兴、惊喜、害怕、紧张、激动等，再根据补充好的题目写一篇习作。

按一定顺序来写，注意写清楚事情的经过和当时的心情。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.文学类阅读。父亲的老师①“勃谛尼！”老师注视着地上的一片阳光说，“啊，我记得很清楚。对了，那时你就坐在左边靠窗口的位子上，你的一头卷发现在还如在眼前呢！”然后，他又沉思了一阵说：“你是一个很活泼的孩子。啊，非常活泼呢！二年级的时候，你患了喉头炎，围着一条大围脖。从那以后已经过了四十年，四十年了！真难为你还记得我。”老师询问了父亲的职业，又接着说：“你来看我，我真高兴，谢谢你！”②“老师的身体还很健康呢。”父亲说。③“不，不，你看这手抖成这个样子，这不是好征兆。三年前，我还在学校教书的时候，忽然得了这病。起初也没在意，总以为会好的，不料竟越来越厉害了，终于弄得连字也不能写了。啊，我第一次把墨水洒到学生的练习本上的那天，心里真是如同刀割一样！我又挣扎着坚持了一段时间，但力量终于用尽了。教了六十年的书，最后不得不同学校，同孩子们，以及同我的工作告别，真难过啊！”④说到这里，他用忽然变得快乐了的调子说：“我来给你看一样东西，你看了会吃惊的，勃谛尼！”他站起来，走到书桌跟前，打开一个长长的小匣子，里面装着许多纸卷，它们都用细细的绳子缚着，每一卷上都标着年月。寻了一会儿，他把其中的一卷打开，翻了几页，抽出一张发了黄的纸来，递给父亲。原来这是父亲四十年前的作业。⑤纸的上方写者阿尔伯托·勃译尼，默写，1838年4月3日。父亲立刻认出了他那极为孩子气的笔迹，笑着读起来。忽然间，他的眼睛变得湿润了。⑥老师又拿出另外一捆来。“这是我的纪念品，每年我都要把每个学生的作业留出一张来，标上日期，按着年代的顺序排列着。每次我把它们打开翻阅的时候，心里就会想起从前的种种事情来，就好像又回到了过去的岁月。我就又看见那一张张的面孔，一班班的学生。”说完他又坐下，拉住我的手。⑦“克洛赛谛先生，”父亲用愉快的声调说，“还记得母亲第一次送我到学校里去的情形。那是母亲第一次把我交给别人。母亲觉得，好像这个世界把我从她手里夺走，再也不会还给她了，她心里十分难过。我也是一样，当我隔着窗户向她说“再会”的时候，我的眼里充满了泪水，声音也颤抖了。就在这时，老师用一只手做了一个手势，另一只手按在胸前，那种神情似乎在说“请放心吧”。从这个手势和目光中我看得出来，您明白我母亲的一切感情和顾虑，您似乎在向她保证一定会保护我，爱我和宽容我。那时的情形牢牢地刻在我心中，我一生都不会忘记。正是这个回忆把我带到您这儿来，我今天是特意来向老师致谢的。”⑧老师什么也没说，只是用手抚摸着我的头，手抖得很厉害，从我的头上摸到额上，又摸到肩上……（选自亚米契斯《爱的教育》，有删节）1．根据文章提供的信息，下列说法正确的是（

）。A．老师教了六十年的书，力气用尽了，不想教了。B．老师因为生病，手抖得厉害，暂时离开心爱的工作。C．父亲小时候很调皮，老师对父亲印象深刻。D．老师的手势和眼神表示他会保护父亲，爱父亲和宽容父亲。2．第五自然段中父亲的眼睛变得湿润了的原因不包括（

）A．老师珍藏着父亲四十年前的作业。B．老师的手抖得厉害，把墨水洒到学生的练习本上。C．老师把学生普通的默写作业当作纪念品收藏。D．父亲被老师无私真诚的爱感动。3．老师见到父亲很高兴，回忆、分享了几件往事，下列哪件事不属于这个范畴？（

）A．父亲第一次到学校去的情形。B．父亲二年级时患喉头炎。C．分享了父亲四十年前的作业。D．回忆父亲小时候的座位、性格。4．父亲去看望老师是因为（

）。A．老师获奖了，去祝贺老师。B．老师生病了，去探望老师。C．美好的回忆，去感谢老师。D．纪念品很珍贵，拿回留念。5．老师见到自己四十年前教过的学生，情感发生了哪些变化？为什么会有这些变化﹖照样子写一写。

A．高兴（回忆起父亲小时候）→B．________（________）→C．________（________）→D．留恋（和父亲一起回忆了父亲第一次到校的情景）

6．读一读文中画“

”的句子，你体会到了什么？

_____________

7．老师，是人生旅途中的“第二父母”，我们要时常心怀感恩。请你联系生活实际，写出想对老师说的话，表达自己真诚的谢意，要写清楚感谢的理由。

________________11、信息匹配