《职场英语口语》课程教学大纲

《职场英语口语》课程教学大纲课程性质与任务通过系统的学习，使学生能够完成职场英语从零基础到入门再到进阶的过渡。本课程是为英语专业设置的综合基础课程。本课程内容按照日常交际，选取真实场景编排各种口语表达方式，使这些表达方式形成逻辑、连贯的统一体。二、课程教学总体目标英语口语是英语专业学科基础课中的骨干课程，属专业技能课程，共分四个学期，每学期六十课时，学习《新编英语口语教程》1—4册，各学期既有其教学侧重点，又相互连接构成整体，旨在对学生进行循序渐进、全面系统的口语训练。课程设计以《高等学校英语专业基础阶段教学大纲》为指导原则，第一学期着重根据《大纲》规定的功能意念，侧重交际功能训练。第二学期按照《大纲》关于“语言得体性”的要求，通过情景对话，注意培养学生对文化差异的敏感性。第三学期参照《大纲》“做3—4分钟连贯性即席讲话，主要进行英语演讲训练。最后一个学期的重点是英语辩论。经过四个学期的系统和严格的训练，有效地提高学生的口头表达和交往能力。三、教学内容与要求1、入学要求能熟练就课文内容进行问答，并进行简单地讨论，经过准备，能简单而连贯地复述听过的或读过的语段，能就日常生活的话题进行初步的交际，能清楚而连贯地讲述学生熟悉的题材和课文内容，长度不少于八句。2、二级要求能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈；做到正确表达思想，语音，语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。3、四级要求能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。4、六级要求能就所熟悉的话题进行交流，能比较流利和比较准确地向外宾介绍国内的名胜古迹，我国当前的形势和政策方针；能比较系统、深入、连贯地发表自己的见解。5、八级要求能就国内外重大问题与外宾进行流利而得体的交流；能系统、深入、连贯地发表自己的见解。四、教学实施建议（一）教学内容及学时分配学时分配表第一学年序号教学内容学时课堂讲授实验课习题课讨论课其它1HowtoGreetPeople;Howtomakeintroductions6

2HowtoStartaConversation;HowtoAskforInformation6

3HowtoAskDirections;HowtogiveDirections6

4HowtoMakeaDate;HowtoAskforPermission6

5HowtoTalkaboutLikesandDislikesHowtoShowAgreementandDisagreement6

6HowtoAskforHelp;HowtoOfferHelp6

7HowtoMakeSuggestion;HowtoGiveAdvice6

8HowtoComplain;HowtoPersuade6

9OralPractice6

10HowtoApologize;HowtoForgive6

11HowtoGiveInstructionsHowtoTalkaboutSimilaritiesandDifferences6

12HowtoTalkaboutPastEvents;HowtoAskforaDescription6

13HowtoDescribeThings;HowtoDescribePlaces614HowtoTalkabouttheFuture;HowtoTalkaboutPossibilities615HowtoDescribePeople;HowtoMakeClarifications616HowtoAskPersonalQuestionsHowtoTalkaboutPersonalInterests6

小计96

比例100%

合计96学时分配表第二学年序号教学内容学时课堂讲授实验课习题课讨论课其它1MeetingNewFriends4

2SchedulesandAppointments4

3Interview4

4SeeingaDoctor4

5MealsandRestaurants4

6Shopping4

7Housing4

8Telephone4

9OralPractice4

10Sports4

11PersonalRelationships4

12Gift-giving4

13Family414Entertainment415Fashion416Independence4小计

64

比例

100%合计64（二）教学建议英语一定要通过实践和运用才能真正掌握，英语口语尤其如此，因此，作为一们单项技能训练课，教师的任务是让学生在课堂上讲英语，而不是让学生来听自己讲英语，在教学中要处理好准确与流利、语法与习惯、语言与文化之间的关系，要以流利带动准确，从习惯来领悟语法，以文化的学习来带动语言的学习，使得学生在语言和文化两方面协调发展，以形式多样的课堂活动形式，让学生通过参与各种富有创造性的语言实践活动，扮演角色，交流信息，解决问题，成为口语课的主人。教材及教参选用建议序号名称、版本号主编出版社ISBN单价出版时间《新编英语口语教程1-4》王守仁上海外语教育出版社97878104699