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文档简介

人教版3年级上册数学《周长的认识》认识周长教学目标1.结合实际测量活动，经历认识周长的过程。

2.知道周长的含义，会测量周长。初步学会表达测量的过程和结果。围绕桌面一周的长度就是桌面的（）。周长围绕()一周的长度就()的（）。数学书数学书周长先测量，再计算。绳测法绳测法或滚动法图形一周的长度就是图形的周长起点边线

从起点开始围边线画一圈又回到了起点，这就是一周。找出下面图形的不同之处封闭图形一周的长度,就是它的周长。封闭一周小结一下吧！

小朋友们，在今天的学习中,你有什么收获吗?！本课总结

认识周长，会计算简单图形的周长。围绕桌面一周的长度就是桌面的（）。周长围绕(

)一周的长度就()的（）。数学书数学书周长摸一摸(1)课桌面的边线。(2)数学书封面的边线。围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。围绕梯形一周的长度就是梯形的周长。我能说练一练1.用彩色笔描出下面图形的边线33335225555你能算出下面图形的周长吗？5×3=15答：三角形的周长是15。4×3=12答：正方形的周长是12。5+2+5+2=14答：长方形的周长是14。（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能找出它们的周长？智力闯关智慧小屋比一比，,看谁最聪明用四个边长1厘米的正方形拼成下面的图形。哪个图形的周长最短？10厘米10厘米8厘米他们的周长一样吗？

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