辩证思维的含义与特征+学案 高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

8.1辩证思维的含义与特征【学习目标】1、理解辩证思维的整体性、动态性特征，把握整体性地思维与动态性地思维的关系，培养学生的科学思维，提高学生的辩证思维能力。2、能够进行整体性的辩证思维和动态性思维，进一步形成对问题进行独立探索的能力。树立辩证思维的意识和自觉性，培养科学思维的品质和习惯。【教学五点】【重点】掌握形而上学世界观与形而上学思维的实质，领会辩证思维的含义，理解辩证思维的发展历程。【难点】理解辩证思维的特征,掌握辩证思维中的整体性与独立性、动态性和静止性之间的关系,把握辩证思维与唯心主义诡辩论之间的根本差异。【考点】辩证思维的含义;区分辩证思维和形而上学;知道辩证思维的发展历程。【疑点】辩证思维和形而上学【易错易混点】辩证思维和形而上学自主预习（一）、辩证思维的含义1.形而上学思维方式(1)形而上学思维的含义：认为事物是的，事物之间的界限都是和的，并把这种看法变成一种、，就是形而上学思维。(2)形而上学思维的弊端：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能事物的本来面貌。2．辩证思维方式(1)辩证思维的含义：所谓辩证思维，就是用、、的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是，在中把握事物。(2)辩证思维的发展历程①古代人以的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。②随着近代科学的产生和发展，人们开始研究辩证思维，但这时的研究大多带有的性质。③在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的，特别是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立了形态的辩证思维学说。（二）、辩证思维的特征1．整体性的辩证思维(1)整体性的辩证思维的含义：辩证思维用的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的和在头脑中再现出来，并从角度去思考如何解决问题。(2)整体性的辩证思维的作用①能够科学地处理“”与“”之间的关系。②能够科学地处理与之间的关系。2．动态性的辩证思维(1)动态性的辩证思维的原因：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。(2)动态性的辩证思维的含义：用动态性的辩证思维看问题，就是用的观点看问题，用的观点看问题。(3)正确理解辩证思维的整体性与局部的独立性、动态性与相对的静态性的关系辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与、动态性与的中把握事物。(4)辩证思维与诡辩论的区别：辩证思维用的观点看问题。凡未经检验的认识，决不轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。二、互动学习探究活动一：视频分析《“一带一路”倡议通过国际合作铺就“减贫之路”》并阅读材料《共建“一带一路”倡议提出十周年》2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年。十年来，已有150多个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件，成立20多个专业领域多边合作平台。至2023年10月，我国与共建国家进出口总额累计超过21万亿美元，对共建国家直接投资累计超过2700亿美元。我国对世界经济增长的年平均贡献率超过30%。中国提出“一带一路”倡议，就是要为国际社会搭建合作共赢新平台。通过共建“一带一路”，中国对外开放的大门越开越大，中国市场同世界市场的联系更加紧密。回望共建“一带一路”走过的不平凡历程，不难得出这样的结论：人类是相互依存的命运共同体，世界好，中国才会好，中国好，世界会更好；只有合作共赢才能办成事、办好事、办大事。探究问题：“世界好，中国才会好；中国好，世界会更好。”可是有的人认为，”中国管好自己就行了，把帮助其他国家投入的大量人力物力用来把我们自己的国家建设的更美好不好吗？”请结合教材辩证思维的含义的知识加以评析。探究活动二：材料分析《共建“一带一路”高质量发展》党的二十大报告提出，要推动共建“一带一路”高质量发展。2023是我国提出共建“一带一路”倡议十周年。经过十年发展，共建“一带一路”从夯基垒台、立柱架梁到落地生根、持久发展，已成为开放包容、互利互惠、合作共赢的国际合作平台和国际社会普遍欢迎的全球公共产品。今后“一带一路”要实现高质量发展，就必须既回顾过去，又展望未来。☆下一步计划国家发展改革委将深入贯彻落实习近平总书记在第三次“一带一路”建设座谈会上的重要讲话精神，统筹发展和安全、统筹国内和国际、统筹合作和斗争、统筹存量和增量、统筹整体和重点，以高标准、可持续、惠民生为目标，巩固互联互通合作基础，拓展国际合作新空间，扎牢风险防控网络，努力实现更高合作水平、更高投入效益、更高供给质量、更高发展韧性，推动共建“一带一路”高质量发展不断取得新成效。探究问题：结合议学情境分析国家发展改革委关于一带一路“下一步计划”是如何体现辩证思维特征的。三、知识梳理：梳理本课知识体系四、分享展示：学生展示知识体系，小组互评，教师点评。五、当堂检测1.下列表述与解释对应正确的一组是（）①蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽——体现了辩证思维②商品是劳动产品——犯了“定义过宽”的逻辑错误③法治建设攻克千难万难，一蹴而就——违反了排中律④具体科学是哲学的基础——该关系判断为非对称关系A.①②B.①③C.②④D.③④2.近年来，数字技术与产业体系深度融合的新经济不断孕育新产业、新业态、新模式，同时，也在快速变革传统职业、淘汰旧职业、创造新的职业领域。为此，国务院提出，紧跟新技术、新职业发展变化，建立职业分类动态调整机制，加快职业标准开发工作，助力产业与人才协同发展。从思维方法上看，动态更新职业标准说明（）①“此”与“彼”之间的界限绝对分明、固定不变②辩证思维强调动态性的同时并不排斥相对的静态性③辩证思维强调层次性的同时不排斥局部的独立性④辩证法从事物的运动、产生和消逝方面考察事物A.①③B.①④C.②③D.②④3.在分子物理学中，“理想气体”对分子本身的体积与分子之间的作用力是忽略不计的。在流体力学中，“理想液体”既不可压缩又没有粘滞性。由此可见（）①思维具有间接性、概括性和能动性的特征②思维抽象有抽离性、简洁性和理想化等特点③在整体性和静态性的对立统一中把握事物④求同求异并用法是探求因果联系的有效方法A.①②B.②③C.②④D.③④4.1893年，美国发生了一桩有趣的诉讼案，控辩双方是进囗商和税收官员，争辩的焦点就是番茄到底是蔬菜还是水果。根据当时美国的进口商品关税法案，蔬菜要收关税，水果则免税。水果商人认为：水果甜美多汁，番茄也甜美多汁，番茄怎么就不是水果呢？最后最高法院大法官们一致裁定番茄属于蔬菜。由此可以看出（）①演绎推理是必然推理，类比推理是或然推理②商人的推理犯了“中项不周延”的逻辑错误③不同的人对同一事物可能会产生不同的认识④辩证思维用实践观点看问题，经得起实践检验A.①③B.①④C.②③D.②④5.在耳针疗法基础上发展起来的耳穴压豆法，是用胶布将药豆准确地粘贴于耳朵不同穴位处，给予适度的揉、按、捏、压，使其产生酸、麻、胀、痛等刺激感应，以达到治疗目的的一种外治疗法，可以有效治疗胆石症、顽固性失眠、