第11课+古代战争与地域文化的演变+课后达标检测 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

训练11古代战争与地域文化的演变一、选择题:共14小题,每小题3分,共42分。1.(2024·北京西城区高三期末)有研究认为,亚历山大希冀将希腊、波斯两个不同的人种和两种不同的文化混合为一种。因为亚历山大比过去许多征服者有远见,他知道只凭武力,帝国是无法长久维持下去的,他决定用一种精神的力量来维系帝国内部的团结。这种“力量”主要是指()用武力征服从小亚细亚到印度河流域地区沿用波斯帝国的制度与任用波斯人为官员以希腊文化为主导融合埃及和西亚的文化古代西亚的文学艺术与埃及人的科技成就2.(2024·河南名校高三测试)在征服小亚细亚民族的过程中,亚历山大不想“让马其顿人和希腊人过于居功,自认为是小亚细亚的征服者。与此同时,他有意提高小亚细亚的民族精神,决定时不时穿上波斯服装在公共场合露面”。亚历山大的这一做法()扩大了希腊文化的影响力践行了各民族平等的政策利于缓和民族之间的矛盾意在推行因地制宜的举措3.(2023·北京大兴区高二期中)罗塞塔石碑铭文是公元前196年古埃及国王托勒密五世发布的一篇敕令,用古埃及语圣书体文字(古埃及祭司使用)、世俗体文字(古埃及平民使用)和古希腊文字3种文字对照书写。后人根据碑上的古希腊文识读出上述两种古埃及文字。据此,罗塞塔石碑()是研究古代埃及历史和文化的口述史料证实了碑上铭文是迄今世界上最早的文字体现了希腊化时代地中海地区的文明交流反映了拜占庭帝国征服古埃及的历史事实4.(2023·山东济南高二联考)公元前4世纪晚期,马其顿国王亚历山大远征时,随军带有工程师、哲学家、地理学家和测绘师等大批专门人才,以便随时收集资料和绘制地图。据此推知,亚历山大远征()旨在传播古希腊文化推动了世界一体化进程扩大了殖民统治区域促进了不同文明的交流5.(2024·江苏苏州一模)公元前3世纪,人们只要掌握一种语言就可以从罗马一直漫游到印度。从西西里到塔吉克斯坦,国王们在努力应对统治多民族国家所带来的挑战,而极具开拓性的希腊阿尔戈英雄们则探险到了印度洋和非洲大西洋沿岸。导致上述现象的主要原因是()波斯帝国的武力扩张希腊化时代的影响地中海地区保持稳定经济与贸易的发展6.(2024·广东珠海一模)在希腊化世界,希腊文成为各地通用的官方语言,当地原来的语言文字如埃及的象形文字和西亚的楔形文字等逐渐被弃而不用。这表明希腊化时期()西亚北非传统文明遭到毁灭启动了全球化进程政治权力深刻影响文化走向民族交融逐渐深入7.(2023·云南楚雄高二期末)从公元前334年到公元前30年,亚历山大城不仅是各种商业活动的中心,而且引领了科学技术的发展,如关于太阳系的理论、圆周率的精算、运用经线和纬线计算出地球周长的近似值等。这些成就()反映出希腊化时代的影响说明埃及引领世界科技发展标志着埃及近代科学诞生体现了异质文化的激烈碰撞8.(2023·浙江台州高二期末)窝阔台统治的时期是蒙古族蓬勃发展的上升时期,金国的灭亡使窝阔台解除了西征的后顾之忧。1235年,窝阔台召集诸王大会,决定征讨钦察、斡罗斯等国,命各支宗室均以长子统帅出征军。这次西征()蒙古在其他统治区形成四大汗国灭掉花剌子模国并直抵黑海北岸以西亚地区为目标并攻占巴格达打到今德国匈牙利和巴尔干半岛9.(2024·云南昆明高二期中)在西征时,随蒙古军队西至欧洲的有蒙古人、汉人和其他民族的人。与此同时,也有因战争而东迁的不同民族的人,这种迁徙对当时的人们来说是残酷的。这种“被迫”的迁徙客观上()使西方国家依附于蒙古埋下了帝国分裂的隐患导致阿拉伯帝国的衰落促进了中西文化的交流10.(2023·河南郑州高二期末)蒙古西征后,许多俄罗斯封建主的生活习俗受到蒙古文化的影响,俄语中的靴、长衫、束腰带、圆帽都来自蒙古和契丹。随着蒙古人在俄罗斯定居,饮茶习俗也传到俄罗斯,并通过俄罗斯进一步传至欧洲。这表明()战争是经济文化交流的必要手段战争在客观上推动了文化的传播俄罗斯成为东西文化交流的桥梁蒙古西征改变了欧洲的文化格局11.(2023·福建南平高二期末)亚历山大远征期间,在北非至南亚次大陆建立起几十座城市,他用自己的名字将这些城市统一命名为亚历山大里亚,同时还让希腊、马其顿人居留下来,并修建体育馆、运动场和剧场等建筑。这些举措的主要目的是()传承西方城市的建设理念不断扩展希腊化世界彰显君主权力的至高无上丰富民众的文化生活12.(2024·江苏南通一模)在中亚地区的尼萨古城曾出土了60余只公元前2世纪的象牙角杯,杯壁上通常雕满了各种希腊神话与生活主题的图案,杯口边缘饰有希腊式的波浪形葡萄纹和波斯式的直线连珠纹。这些角杯印证了()希腊文化的中心逐渐西移波斯帝国推行文化包容的政策罗马帝国内文化交流加强希腊化时代文化的交流与融合13.(2024·广东揭阳联考)蒙古征服罗斯后,认识到封建割据不利于统治,便将中国古代行政管理体制的内容带到罗斯,扶持“弗拉基米尔及全罗斯大公”作为代理人。这使罗斯大公尝到了专制权力的甜头,刺激了罗斯大公攫取专制特权的野心,推动了罗斯国家的统一。这可用来说明蒙古西征()推动了罗斯政治体制的演变开启了亚欧大陆的民族交流传播了蒙古开明的民族政策为东西文化交流创造了条件14.(2023·山东潍坊高二期中)法国学者麦撒说:“蒙古人西征,将以前闭塞之路途完全洞开,将各民族集聚一处……当时战争杀人,盈野盈城,似为人类惨祸,而不知实如空天霹雳,将几百年(欧洲)之酣睡懒病自梦中惊醒。”该学者意在强调蒙古西征()带给欧洲人民深重的灾难促进了民族间相互交融推动了东西方交通的发展加速了西方社会的变革二、非选择题:共13分。15.(2023·安徽安庆、铜陵、池州高二期末)阅读材料,完成下列要求。(13分)材料一公元前334年,亚历山大以希腊—马其顿联军统帅的身份开始了对波斯帝国的征服。十年征战,亚历山大不仅将原来波斯帝国的版图据为己有,而且有所扩大。从地中海到印度河,从黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯湾、红海,几乎都被囊括在亚历山大的帝国之下。虽然亚历山大于公元前323年突然病逝,但希腊—马其顿人对当地民族的统治格局并没有改变。希腊文化成为凌驾于当地文化之上的强势文化,希腊化的进程加快了,与东方文化的交流融合日益广泛深入。希腊化世界的形成,大大便利和促进了各希腊化王国之间以及它们与周边地区的交往。由于经济、文化的交流往往大大超出政治统治的区域,在希腊化世界及其周边地区实际上形成了以西亚为中心、以地中海和中亚印度为两端的新的交通体系。——摘编自杨巨平《亚历山大东征与丝绸之路开通》材料二伊儿汗国建立前蒙古人在中亚和西亚先后进行两次西征。成吉思汗第一次西征后,蒙古帝国在中亚设置达鲁花赤,建立起蒙古帝国的统治权。绰儿马罕西征后,蒙古帝国在波斯委任成帖木儿、诺撒耳、阔儿吉思为最高行政长官。元宪宗蒙哥即位后,蒙古帝国加强对被占领地区的统治,设置阿姆河等处行尚书省,委任阿儿浑负责管理西亚地区,蒙古帝国中央政府与西亚建立起直接的行政隶属关系。蒙古帝国在中亚和西亚的早期行政统治一定程度上保护和继承了波斯文化,恢复和发展了呼罗珊残破的社会经济,同时为旭烈兀西征和伊儿汗国的建立打下了政治基础。——摘自徐良利《论伊儿汗国建立前蒙古人在中亚和西亚的征服和统治》(1)根据材料一并结合所学知识,概括亚历山大远征的突出特点。(4分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,指出蒙古人西征的统治举措,并简析古代战争和文化传播的关系。(9分) 参考答案1.C[据题干“精神的力量”及所学(希腊化时代)可知亚历山大远征使得被征服地区的本土文化与希腊文化产生了碰撞与交流，即以希腊文化为主导融合埃及和西亚的文化，故选C项；据题干“他知道只凭武力，帝国是无法长久维持下去的”“精神的力量”可知这种力量并不是“武力”，而是“文化”，排除A项；据所学可知，沿用波斯帝国的制度与任用波斯人为官员仅仅是亚历山大在波斯的统治方式，这与题干“帝国内部的团结”并不一致，排除B项；据所学(希腊化时代)可知，在希腊化世界中，希腊文化是主导，排除D项。]2.C[据材料信息可知，亚历山大不想让马其顿人和希腊人自认为是小亚细亚的征服者，因此有意提高小亚细亚的民族精神，并穿着波斯服装露面，这说明亚历山大尊重和吸收被征服东方地区的文化，这有助于文化交流，缓和征服者与被征服者之间的矛盾，故选C项；材料强调亚历山大吸收东方文化，并非传播希腊文化，排除A项；希腊人和马其顿人享有特权地位，并未实现民族平等，排除B项；材料反映亚历山大对被征服地区文化的态度，并不属于因地制宜，排除D项。]3.C[罗塞塔石碑铭文“用古埃及语圣书体文字(古埃及祭司使用)、世俗体文字(古埃及平民使用)和古希腊文字3种文字对照书写。后人根据碑上的古希腊文识读出上述两种古埃及文字”，反映了当时古埃及和古希腊文明存在交流的历史事实，古埃及受到希腊文明的影响，体现了希腊化时代地中海地区的文明交流，C项正确。]4.D[亚历山大远征时，随军带有大量技术人才，以便收集被征服地区的相关资料，这有助于促进不同地区文明的交流，D项正确；A项不是目的，排除；当时世界尚未连为一个整体，因此亚历山大远征不能够推动世界一体化，排除B项；扩大殖民统治区域与材料主旨不符，排除C项。故选D项。]5.B6.C[据材料“在希腊化世界，希腊文成为各地通用的官方语言……弃而不用”并结合所学可知，亚历山大在远征过程中大力推广希腊文化，希腊文成为官方语言，使得当地的语言文字被弃而不用，这说明希腊化时期政治权力深刻影响文化走向，故选C项；埃及和西亚的文字被弃而不用并不代表西亚北非传统文明遭到毁灭，在广大的乡村地区，农民仍如过去一样，说着他们祖先的语言，保留他们原有的宗教和风俗，排除A项；全球化进程开始于新航路开辟，希腊化时期全球化进程尚未启动，排除B项；希腊文成为官方语言，当地原来的语言文字被弃而不用，这并非民族交融的体现，排除D项。]7.A[根据材料并结合希腊化时代的史实可知，从公元前334年到公元前30年正是希腊化的时代，此时期受其统治的埃及亚历山大城取得的一系列成就，正是这一时代影响的结果，故选A项；埃及取得的这些科学成就不能说明其引领当时世界科技发展，排除B项；16—17世纪近代科学兴起，排除C项；这些文化成就是异质文化融合的结果，而非碰撞，排除D项。]8.D[据材料“1235年……决定征讨钦察、斡罗斯”可知，此次西征为蒙古第二次西征，征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛，故选D项；蒙古在统治区形成四大汗国是在忽必烈时期而非窝阔台统治时期，排除A项；灭掉花剌子模国并直抵黑海北岸是蒙古第一次西征，排除B项；以西亚地区为目标并攻占巴格达是蒙古第三次西征，排除C项。]9.D[由于战争导致的人口迁徙，使得不同民族的文化也随之得到传播，所以这种“被迫”迁徙客观上促进了中西文化的交流，D项正确；这种迁徙并没有使西方国家依附于蒙古，也没有导致蒙古帝国和阿拉伯帝国的分裂与衰落，排除A、B、C项。故选D项。]10.B[据材料可知，蒙古西征使得许多俄罗斯封建主的生活习俗受到蒙古文化的影响，饮茶习俗又通过俄罗斯传至欧洲，表明战争在客观上推动了文化的传播，故选B项；“必要手段”的表述过于绝对，经济文化交流的手段还有贸易、迁徙杂居等，排除A项；C项无法完整概括材料且与材料主旨不符，排除；材料只是说俄罗斯受到蒙古文化的影响，不能得出“改变了欧洲的文化格局”的结论，过于夸大影响，排除D项。]11.B[据材料“亚历山大远征期间……”“用自己的名字将这些城市统一命名”“让希腊、马其顿人……”“修建体育馆、运动场和剧场等建筑”等并结合所学可知，亚历山大在被征服地区建立城市并用自己的名字命名，让希腊人、马其顿人修建带有希腊化色彩的建筑，这些举措的主要目的是扩大希腊文化的影响，扩展希腊化世界，故选B项。]12.D[中亚地区的尼萨古城出土了60余只公元前2世纪的象牙角杯，上面的图案具有古希腊和古代中亚、西亚地区的纹饰特征，这印证了古代亚历山大帝国建立后，推广了希腊文化，促进了希腊文化和西亚、中亚地区文化的交流与融合，故选D项。]13.A[据题意可知，由于蒙古贵族征服罗斯后将中国古代的行政管理体制带到罗斯，专制制度刺激了罗斯大公的野心，推动了罗斯国家的统一，由此可知蒙古西征对罗斯政治体制的演变起到了推动作用，故选A项；“开启了”的说法与史实不符，排除B项；材料中现象是对外政策的表现，不是民族政策，排除C项；材料体现的是蒙古西征对罗斯政治体制的影响，没有体现西方的文化传播到东方，所以并不是为东西方文化交流创造条件，排除D项。]14.D[蒙古西征打破了路途闭塞，将各民族集聚一处，把欧洲从酣睡懒病的梦中惊醒等，强调的是蒙古西征