2024年教师招聘之幼儿教师招聘题库（附答案）(基础题)

2024年教师招聘之幼儿教师招聘题库附答案（基础

题）

单选题（共45题）

1、（）是保教结合最紧密的幼儿园课程形式，其中每一项活动既是对幼儿

的

A.游戏

B.日常生活活动

C.教学

D.户外活动

【答案】B

2、1776年，美国发表的（）成为美国历史上最重要的一个文献。

A.《权利法案》

B.《独立宣言》

C.《宪法草案》

D.《解放宣言》

【答案】B

3、“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）原则。

A.巩固性

B.因材施教

C.启发性

D.循序渐进

【答案】A

4、在教学过程中的基本阶段，居于中心环节的是（）。

A.巩固知识

B.运用知识

C.领会知识

D.激发动机

【答案】C

5、“学而时习之”体现的教育学原则是（）。

A.理论联系实际原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

【答案】D

6、“恩物”的设计者是哪位教育家？（）

A.裴斯泰洛齐

B.夸美纽斯

C.洛克

D.福禄贝尔

【答案】D

7、从1405年起，明成祖派遣（）前后七次航海，最远到达非洲东海岸和红海

沿岸，创造了航海史上的壮举。

A,郑和

B.利玛窦

C.张骞

D.僧一行

【答案】A

8、呼吸道传染病主要是通过（）。

A.食物传播

B.空气飞沫

C.水源

D.虫媒

【答案】B

9、当前，我国消费者购买商品越来越趋于理性，“货比三家”，关注更多的

是商品的“性价比”。消费者购买商品看重“性价比”，这是（）

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

【答案】C

10、幼儿教育的领导权和性质取决于（）。

A.国家地理

B.国家人口

C.国家制度

D.国家经济

【答案】C

n、某园固定每周一下午，由幼儿园分管领导负责解答来访家长的问题,听取家

长的意见和建议。这种幼儿园与家长互动沟通的方式是（）

A.家长会

B.家长学校

C.家长开放

D.家长接待日

【答案】D

12、最近发展区存在于儿童心理发展的（）。

A.最佳期

B.敏感期

C.任何时候

D.关键期

【答案】C

13、下面家园合作的方法中，属于间接合作方式的是（）

A.家园联系手册

B.家长开放日活动

C.家长老师制度

D.开展亲子活劫

【答案】A

14、小李第一次给幼儿园的孩子上课，虽然知道是一群小孩子，但还是很紧

张。小李的情绪状态属于（）。

A.应激

B.心境

C.激情

D.理智感

【答案】A

15、婴幼儿生理性远视一般发生在（）

A.3岁前

B.5岁前

C.7岁前

D10岁前

【答案】B

16、着重培养幼儿独白语言的活动是（）。

A.听说游戏

B.谈话游戏

C.文学游戏

D.讲述游戏

【答案】D

17、关于我国地理的相关知识，以下说法正确的是()

A.珠江发源于青藏高原

B.松花江发源于牡丹江

C.长江、黄河均发源于青藏高原

D.淮河发源于甘肃省渭源县的鸟鼠山

【答案】C

18、小学阶段的德育重点是()。

A.培养学生正确的政治方向

B.培养学生的道德思维和道德评价能力

C.培养学生良好的道德行为习惯

D.培养学生树立正确的“三观”

【答案】C

19、以下哪一种情况不是对人力资本进行投资？()

A.教育投资

B.用于健康的支出

C.用于劳动力的国内流动和移民入境的支出

D.支付人力资本多的人获得更多的报酬

【答案】D

20、集体中能注意听老师或其他人讲话，听不懂或有疑问时主动提问，这是

()的语言教育目标

A.大班

B.中班

C.小班

D.托班

【答案】A

21、我国面积第二大的岛屿是（）

A.海南岛

B.台湾岛

C.钓鱼岛

D崇明岛

【答案】A

22、世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构出现在（）。

A.德国

B.英国

C.法国

D.美国

【答案】A

23、区别量变和质变的根本标志是（）

A.事物变化持续时间的长短

B.事物的变化是否超出度的范围

C.事物的变化是否顺利和显著

D.事物的质变是否引起了新的量变

【答案】B

24、从公共产品的属性来看，学前教育具有（）

A.牟利性

B.公益性

C.阶段性

D.先进性

【答案】B

25、Windows操作系统中，要连续选定多个文件或文件夹需按（）并单击点击

对象即可。

A.Alt

B.Ctrl

C.Enter

D.Shift

【答案】D

26、幼儿园语言教育目标的制定必须以一定社会的培养目标、（）、学前

教育机构保育和教育的主要目标为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿园教师的语言教学水平

【答案】C

27、学前教育的本体价值是()

A.儿童发展价值

B.社会发展价值

C.兼具儿童发展和社会发展的价值

D.以上都不是

【答案】A

28、()是儿童亲社会行为产生的基础。

A.自我意识

B.态度

C.认知

D.移情

【答案】D

29、儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。()

A.氏族社会时期

B.母系氏族社会时期

C.父系氏族社会时期

D.军事民主时期

【答案】C

30、幼儿园自由活动时，明明将欣欣推倒在地，欣欣的头磕破了。陈老师发现后,

马上将欣欣扶去保健室,应该对欣欣承担直接责任的是()

A.欣欣的监护人

B.明明的监护人

C.园长

D.陈老师

【答案】B

31、儿童能区分桔子和橙子，其使用的感知觉是（）

A.视觉

B.触觉

C.感觉

D.感知

【答案】D

32、生产力对教育起（）。

A.辅助作用

B.决定作用

C.主导作用

D.促进作用

【答案】B

33、为4岁以前儿童选择韵律动作时，应以（）为主。

A.基础动作

B.模仿动作

C.舞蹈动作

D.专门动作

【答案】B

34、大班幼儿在“有趣的静电现象”科学活动中，最终获得的探究结果是（）。

A.感知摩擦可以生电的现象

B.静电现象产生的原因

C.静电现象的概念

D.掌握摩擦生电的技巧

【答案】B

35、与种姓制度和宗教神学密切联系。（）

A.古希伯来的幼儿教育

B.古埃及的幼儿教育

C.古代印度的幼儿教育

D.古希腊的幼儿教育

【答案】C

36、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。

A.注意倾听

B.言语专业化

C.注意蹲下去与孩子平等对话

D.用点头、抚摸鼓励幼

【答案】B

37、“总有人问我，21世纪人才的核心技能到底是什么？”某大学研究人员给

出一道数学题：A城和B城之间有300公里，开车时速50公里，几小时到达？

从数学角度来说，需要6小时，但所有开过车的人都知道，肯定不止6小时。

“因为我们面临的是真实复杂的实际情景，没有任何一个问题的解决可以由单

一学科在真空环境下完成。”你认为下列哪一项不属于21世纪人才的核心技

能?()

A.情商和性格

B.真实情景和非常规的复杂思维

C.高阶智商的认知和开发

D.跨学科学习

【答案】A

38、在_________,学前教育的目标是：以发展儿童智力为中心。()

A.工业社会

B.工业社会初期

C.现代社会

D.现代社会初期

【答案】D

39、在对常年盛行主导风向的地区进行城市规划时，应将向大气排放有害物质

的工业企业和居民区分别布局在盛行风的()

A.上风向、下风向

B.上风向、侧风向

C.侧风向、下风向

D.下风向、上风向

【答案】D

40、“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）原则。

A.巩固性

B.因材施教

C.启发性

D.循序渐进

【答案】A

41、“一头狮子率领的一群绵羊可以打败一头绵羊率领的一群狮子”。这句话

的哲理在于说明（）

A.领导群体的士气至关重要

B.领导班子结构合理化至关重要

C.领导班子中一把手的选用至关重要

D.领导者和被领导者的合作至关重要

【答案】C

42、在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧

变化的情况，称为儿童心理发展的（）

A.最佳期

B.危机期

C.转折期

D.敏感期

【答案】C

43、最初的普及义务教育立法主要是围绕（）的强制性、免费性和公共性三大主

题展开的。

A.职业教育

B.专业教育

C.初等教育

D.中等教育

【答案】C

44、（）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想

道德建设和思想政治教育的迫切要求。

A.加强和改进师德建设

B.加强和改进法制建设

C.加强和改进未成年人保护

D.加强家校沟通

【答案】A

45、在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。

A.课程计划

B.教科书

C.学生

D.教师

【答案】D

多选题（共20题）

1、目前我国家园工作中常用的形式是（）。

A.家访

B.电话联系

C.家长接特日

D.开放日制度

E.家长手册

【答案】ABCD

2、用于心肌梗死诊断的首选酶是（）。

A.CK-M

B.GGT

C.LDH

D.ALT

E.HDBH

【答案】A

3、心肌梗死早期诊断最好的标志物为（）。

A.Mb

B.CK-MB

C.cTn

D.LDH

E.BNP

【答案】A

4、在血液学中，研究血细胞免疫和体液免疫的是

A.血液免疫学

B.血细胞生理学

C.遗传血液学

D.实验血液学

E.血液生化学

【答案】A

5、角色游戏的教育作用是（）。

A.帮助幼儿认识社会

B.给幼儿提供实践的机会

C.发展幼儿的智力

D.促进幼儿身心的健康发展

E.培养爱好

【答案】ABCD

6、幼儿的学习方式有（）

A.游戏

B.模仿

C.观察

D.考试

【答案】ABC

7、软实力对世界各国制定文化战略和国家战略是一个重要的参照系，提升国家

文化软实力对我国重要意义包括（）

A.是提高我国生产力的需要

B.是适应当今世界局势发展的客观要求

C.是增强民族凝聚力和创造力的重要源泉

D.事关国家的文化安全和主权

【答案】ABCD

8、计算机软件系统包括（）

A.程序和数据

B.系统软件

C.编辑软件和连接程序

D.应用软件

【答案】BD

9、建设社会主义政治文明是一个内容广泛的系统工程，涉及的主要内容包括

（）

A.政治思想

B.政治制度

C.行政管理

D.法制建设

【答案】ABCD

10、中国共产党的优良作风是（）

A.理论联系实际

B.批评与自我批评

C.艰苦奋斗

D.密切联系群众

【答案】ABD

11、资本周转速度的加快对剩余价值的影响表现为（）

A.每个生产过程剩余价值量的增加

B.年剩余价值量的增加

C.年剩余价值率的提高

D.剩余价值率的提高

【答案】BC

12、幼儿阶段是生长发育的重要阶段，饮食营养是影响生长发育的重要因素，

为他们提供充足的营养物质不仅可以促进身体发育，对大脑发育和智力发展也

非常重要。因此幼儿合理膳食的标准是（）o

A.多样性

B.充分性

C.平衡性

D.适度性

【答案】ABCD

13、下列属于辩证思想方式的有（）

A.白马非马

B.相生相克

C.古之天下，乃今之天下

D.空即色，色即空

【答案】BD

14、下列属于社会意识形态的有（）

A.形式逻辑

B.语言学

C.伦理学

D.法律思想

【答案】CD

15、幼儿年龄特征决定了幼儿教育教学的主要方法是游戏法、操作练习法。

A.座谈会

B.谈话

C.查阅文献

D问卷

E.跟踪调查

【答案】ABCD

16、道德情感从表现形式上看，主要包括三种（）。

A.直觉的道德情感

B.想象的道德情感

C.表象的道德情感

D.形象的道德情感

E.伦理的道德情感

【答案】AB

17、党的十八届四中全会提出建立宪法宣誓制度，凡经人大及其常委会选举或

者决定任命的国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓。建立宪法宣誓制度

（）

A.能增强公职人员的公仆意识

B.旨在将权力关进制度的笼子里

C.能增强公职人员的法治意识

D.能从根本上保障人民当家作主

【答案】AC

18、问题解决有下面几个基本特点（）。

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.确定性

E.模糊性

【答案】ABC

19、幼儿园常见的艺术教育的种类主要有（）。

A.音乐

B.美术

C.文学

D.舞蹈

【答案】ABD

20、德育方法的运用应该根据德育内容、德育目标和学生的（）。

A.年龄特点

B.个性差异

C.学习效果

D.学习态度

【答案】BD

大题（共12题）

一、患者女，15岁。发热，咽痛，食欲差2天。查体：体温38℃,咽充血，颈

淋巴结肿大，RBC4.0X1012/L,Hbl30g/L,WBC5,5X109/L,N38%,L60%,

E2%,PLT210X109/Lo此患者最可能的诊断是（）。

【答案】传染性单核细胞增多症的典型症状是发热，淋巴结肿大，以颈淋巴结

肿大最为常见，咽痛，肝脾肿大和皮疹。实验室检查白细胞总数升高，淋巴细

胞比例升高，此患者符合该诊断。

二、户外活动时，思遥举着一个法国梧桐树结的种子跑过来：“李老师，我捡

了一个这个。”显然他并不知道这是什么，这时很多孩子围上来七嘴八舌地

问：“哎，这是什么呀？”“我摸摸。”“梧桐果”被传来传去，“真扎

手。”“那么硬。”“我还以为它的毛是软软的呢，原来那么硬！”看到孩子们

对“梧桐果”的兴趣浓厚，于是李老师就问：“谁认识这是什么？”这个问题难

住了大多数孩子。李老师又问思遥：“你在哪捡的？”他马上跑到梧桐树下，

“在这儿。”孩子们抬起头，“树上还有那么多呢。”“这是法国梧桐

树。”“我猜是‘梧桐果'。”“李老师，它能吃吗？”李老师笑笑没回答，转

向其他的孩子说：“有谁能回答这个问题？”旁边的张照宝说：“能吃，它像荔

枝一样，里面有肉。”“不对，里面是空的。”“不对，准和粟子一样，它的

皮能剥开。”孩子们充分运用生活经验猜测着，李老师接着说：“李老师也不

知道能不能吃，想知道它里面是什么样的，那应该怎么办呢？”“把它掰开看看

不就行了吗？”“行，那就请你帮我们掰开看看吧！”“梧桐果”被孩子们用手

指弄开，“哇，是什么呀?那么多毛毛。”“是小伞兵。”“对，跟蒲公英似

的。”“是种子，是种子！”孩子们兴奋地喊了起来。李老师笑了：“这回你们

知道了吧，这是什么呀？”“是梧桐树种子。”很多孩子捏几粒小种子四散走

开，他们那么认真地将这些小种子放在操场四周的土地上。他们一定在期待着

它能长出小树苗来!请结合上述案例，回答以下问题：（1）幼儿园科学领域的教

育在教育目标和价值取向上、在教育组织指导策略上发生了哪些根本性的变

化？⑵请对李老师的教育行为及行为背后的教育理念进行简要分析与说明。

【答案】（1）2001年教育部印发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对幼儿园

科学领域的教育作出相关的规定，在教育目标和价值取向方面：①对周围的事

物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；（兴趣方面）②能运用各种感官，动手动

脑，探究问题；（感官一动作一探究）③能用适当的方式表达、交流探索的过程

和结果；（交流一结果）④能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学

的重要和有趣；（数学）⑤爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然

资源，有初步的环保意识。（科学）在教育组织指导策略方面：①幼儿的科学教

育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。②要尽量创造条件

让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐

趣。③科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为

科学探索的对象。（2）陈鹤琴先生认为在幼儿教育中“不要依据成人的经验编制

一些生硬枯燥、高深的材料，让儿童茫然得到一些糊涂、杂乱无章的知识。”

幼儿教师在实施教育活动时要注意有效地利用周围环境，让幼儿在环境中积

极、主动地探究、操作，发现环境中的问题并产生解决问题的愿望，使幼儿成

为活动的“主体”。案例中李老师让儿童作为教育活动的主体，通过适当的引

导，让儿童根据自身的兴趣、能力、经验出发，参与到整个教育活动中，一步

步地探索、学习。美国幼教专家卡洛科贝尔在《生成课程》一书的前言中谈

到：“生成”就是强调课程计划必须是从孩子和成人的生活中，特别是从孩子

自身的兴趣中生长出来，它提醒我们孩子的自发性需要一个他们能够自由活动

和学习的空间。在案例中，李老师利用儿童自己发现的“梧桐果”引导儿童从

自己的兴趣中寻找答案，让儿童主动自发的学习。在幼儿教育中，教师要利用

自然环境中的有利因素，有效地与教育目标的对接，促进幼儿发展的目的。同

时也要注重将教育渗透于幼儿一日生活之中，发挥一日生活的整体教育功能，

扩大教育的时空观。在本案例中，李老师从生活中常见但是儿童没有见过的

“梧桐果”出发，引导儿童探索、发现，最终让儿童自己发现这是梧桐的种

子，激发了儿童的探究欲望和认识不同事物的兴趣。把儿童的一日生活与教育

目的联系在一起。

三、游戏活动时间，幼儿分别选择了娃娃家、理发店和建构区。理发店里担任

理发师的小朋友穿上理发师的服装，帮“顾客”围上毛巾等必备物品，拿起玩

具剪刀对“顾客”的头发进行操作，过程中不时传来阵阵笑声和交谈声。联系

材料分析幼儿游戏的特点。

【答案】（1）游戏是幼儿的自主活动。本案例中，教师通过创设环境、提供材料

等方式来刺激某一游戏的主题出现，但不是告诉、规定幼儿玩某一主题的游戏

就体现了游戏是幼儿的自主活动这一特点。（2）幼儿的游戏无强制的外在目的。

幼儿在游戏中，往往更关注游戏的过程，而不是游戏的结果。本案例中，幼儿

拿起玩具剪刀对“顾客”的头发进行操作，理发的操作过程给幼儿带来了笑

声，说明幼儿更关注游戏本身。（3）游戏伴随着愉悦的情绪体验。由于在游戏中

没有刻意要达到的目标，并不追求某一结果，减轻了为达到目标而产生的紧张

和心理压力，幼儿在游戏中容易取得成功。因而，幼儿在游戏中成功的体验强

于失败的体验，总是处于愉悦的情绪体验之中。（4）游戏活动是在假想的情景中

发展的。用幼儿的话来说，游戏中的人、物和景都是“假”的，是“装”的，

不是真的。本案例中，帮“顾客”围上毛巾等必备物品，拿起玩具剪刀对“顾

客”的头发进行操作等，都是在假想的情景中发展的。

四、十点半老师组织幼儿去户外活动，要求大家排好队，要一个跟一个地“开

小火车”出去。小宝冲到队伍中间，把乐乐推了出去，自己排进了队伍。老师

把小宝拎了出来，让他坐在凳子上。他开始大声地哭。老师严厉地说：“今天

你不要出去玩，一直待在教室里。"小宝哭声更大了。老师蹲下来看着小宝

说：“小宝，老师有没有跟你讲过能不能推小朋友的？”小宝说：“不能。”老

师拉着小宝的手问：“那你为什么要推呢?这样做是不对的。为什么每次排队都

这样的兴奋呢？"小宝沉默低头。老师温柔地说：“在这里想想，应该怎么做，

告诉我了，再出去玩，说不好就不要出去玩，好不好？”小宝带着哭腔说：“要

慢慢排队。”老师问：“前面有人怎么办?可能会摔跤的啊。”并同时在小宝身

上示范推、拉的动作。老师又问：“这样难不难过？"小宝回答：“难过。”老

师说：“那你这样推别的小朋友，别的小朋友难不难过？”

【答案】（1）谈话法、批评法、移情训练法、行为评价法。（2）合理之处：教师

有效地指出幼儿行为的错误之处。比如：老师说“前面有人怎么办?可能会摔跤

的啊”。接下来教师说明正确的行为方式。比如：老师说“排队排错啦"，要

“慢慢排队”。通过事件处理培养幼儿的移情能力。比如：老师说，“那你这

样推别的小朋友，别的小朋友难不难过”。鼓励孩子，给孩子机会。比如：

“那老师再相信你一次，下次再让我看到，老师就不原谅你了。好不好？”不合

理之处：态度太过严厉，激化了幼儿的情绪。运用恐吓的方式教育幼儿，容易

让幼儿产生恐惧心理。

五、患者女，32岁。因关节疼痛近2年，眼睑浮肿16个月，干咳1月，神志

欠清20天于2015年12月23日收入院，2年前患者诊断为系统性红斑狼疮

（SLE）o此次入院实验室检查：血红蛋白78g/L,白细胞5.2X10g/L,血小板

120X109/L,尿常规：蛋白5g/L,血白蛋白18g/L,肝肾功能未见异常。肌酶

谱：肌酸激醇（CK）、天冬氨酸氨基转移酶（AST）正常。红细胞沉降率

98mm/lh,补体C3409mg/L,抗核抗体（ANA）（-）,抗双链DNA（dsDNA）抗

体（+）,其他自身抗体检测为（一）。SLE患者ANA最常见的免疫荧光模型

是（）。

【答案】临床上常用的ANA筛选实验是间接免疫荧光抗核抗体检测（IFANA）。

根据核荧光的类型分为以下几种类型：①周边型（M型）：核周边的荧光增强

呈环状。M型的ANA主要有抗双链DNA抗体组成，故高滴度的M型ANA几乎仅

见于SLE,因此有助予SLE的诊断。②均质型（H型）：整个细胞核呈一片模糊

而均匀的荧光。H型的ANA主要有抗脱氧核蛋白抗体组成。高滴度的H型ANA

主要见于SLE,而低滴度H型ANA偶可见于药物性狼疮，JRA等其他自身免疫性

疾病。③斑点型（s型）：核内荧光呈颗粒状。是有抗Sm抗体，抗SSB/La抗

体、抗Scl-70抗体等多种抗体组成。因此S型ANA可见于SLE,混合性结缔组

织病（MCTD）,硬皮病（PSS）,干燥综合征（SS）,多发性肌炎及皮肌炎（PM

或DM）等自身免疫病。

六、森林里的饼屋森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，

咕噜咕噜，啪!薄饼做好了，好香呀!喳喳，喳喳，小喜鹊来了。“你好，我们

要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！小

喜鹊薄饼做好了！小喜鹊：“喳喳，真像我们，谢谢小猫！"口羊哮，fl羊口羊，小绵

羊来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，拌一

拌，咕噜咕噜，啪!小绵羊薄饼做好了！小绵羊：“口羊口羊!真像我们，谢谢小

猫！”嗨呦，嗨呦，大象来了。“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你

做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!大象薄饼做好了！大象：“呵呵，真像

我、真大，谢谢小猫！”小猫做的薄饼香香的、软软的，森林里的小动物都喜欢

吃。幼儿喜欢吃饼干，又喜欢动物形象，更喜欢听动物的故事。请设计幼儿园

小班教案一森林里的饼屋，让幼儿和动物朋友们一起享受童真童趣，分享快

乐。请根据上面的材料，为小班幼儿设计阅读活动“森林里的饼屋”，要求写

明活动目标、活动准备和活动过程。

【答案】森林里的饼屋（小班）（一）活动目标（1）培养幼儿的观察能力和大胆的表

现能力；（2）在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做

饼的儿歌，感受故事的童真童趣；（3）激发幼儿阅读的兴趣，了解分享的乐趣。

（二）活动准备课件、猫手偶。（三）活动过程1.封面导入，学习重点句儿歌（1）

看，小猫在干什么呢你怎么看出来的⑵小猫是怎么做饼的呢我们来看一看，学

一学。（3）宝宝会做饼吗小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做

的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。2.了解小猫为动物朋友做

饼的情节（1）小喜鹊来了。①谁会来饼屋呢来了几只喜鹊

七、《陕西省食品药品监督管理局保健用品注册管理办法》将保健用品分为

（）以及眼部保健类和改善睡眠一醒脑通窍保健类等类。

【答案】《陕西省食品药品监督管理局保健用品注册管理办法》将保健用品分

为改善微循环保健类、乳房保健类、胃肠功能保健类、皮肤保健类、妇女卫生

保健类保健用品、眼部保健类、改善睡眠一醒脑通窍保健类七大类保健用品。

一般包括护垫、清洗液、功能服装、保健袋、喷涂液、保健贴、保健枕、保健

器具等形式。

八、一所幼儿园大型体育器械场地原先曾经长满厚实绿草，而且用今天最时髦

的眼光来看，这些草几乎清一色属于“野火烧不尽”的品种。若干年前，由于

那时的时髦眼光看着那些植物只觉得过于“土气”，于是在某一年的暑假，幼

儿园全体教师牺牲了休息时间对这些野草进行“挖地三尺”的清剿，甚至为了

能够彻底“斩草除根”还补充采用了开水深灌的战术。最后，艰苦的奋战终于

迎来了场地沙土化和水泥化的成果……可接下来的时髦，又换成了“园林

化”，但引进的高级草坪只能看不能踩，常种常秃……再换成人造地毡，还是

不能解决弹性差、不安全的问题，且又费用昂贵……最后不得不任由其还原成

沙地……这时，许多人自动地开始时常怀念起那些曾经覆盖在场地上的厚实野

草们来……分析案例中幼儿园环境创设违背了哪些原则?请提出相应的改进建

议。

【答案】违背原则：（1）“引进的高级草坪只能看不能踩，常种常秃”违背了环

境与教育目标的一致性原则；（2