2025版高考语文一轮复习第一部分微专题专练第5练语言文字运用组合练五

第5练语言文字运用组合练(五)建议用时25分钟一、[2023·新课标Ⅱ卷]阅读下面的文字，完成1～2题。那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤①，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众②。1．请在文中横线处填入恰当的成语。答：答案：①奈何不得(或束手无策、一筹莫展、无计可施)②如醉如痴(或叹为观止、啧啧称赞)解析：正确使用成语。第①空，由前文“任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动”和后文“以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……”可以推断，此时的仙鹤对乌龟丝毫没有办法，由“丝毫没有办法”这个意思进而联想到相关成语，如“奈何不得”“束手无策”“一筹莫展”“无计可施”等。第②空，根据前文“艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，可见皮影戏非常精彩，由此可知“往往令观众……”一句应是表达观众被皮影戏吸引或观众陶醉其中、赞美皮影戏等意思，可联想到表达“陶醉”“赞美”之意的成语，如“如醉如痴”“叹为观止”“啧啧称赞”等。2．文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？答：答案：①画面表现力不同。原句在“舞”“踱”“鸣”“顾盼”“寻觅”五个动词后加助词“着”，可以描绘出仙鹤正在舞动、踱步、鸣叫、顾盼、寻觅的状态，比改写句的“跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”更有画面感，能带给读者更多的沉浸感受。②音韵节奏不同。原句“舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着”中“着”的使用，使音韵更和谐，且五个动词，先用单音节词，后用双音节词，具有语言节奏上的细微变化，比改写句“跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”整齐的音节显得更加活泼。解析：赏析语句的表达效果。首先比对原句与改写句，并将它们不同的地方画出来；然后重点分析这些不同点，看它们各自具有怎样的特点及表达效果。就此题来说，第一处不同是动词后有无内容，原句在动词后有助词“着”，而助词“着”的用法是表示动作或状态的持续，助词“着”的使用，既使音韵更加和谐，又可以描绘出仙鹤正在舞动、踱步、鸣叫、顾盼、寻觅的状态，比改写句的“跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”更有画面感，能带给读者更多的沉浸感受。第二处不同是动词的使用，原句并用单音节词和双音节词，而改写句只用了双音节词。对比分析后可知，改写句只用双音节词，结构整齐，节奏一致，而原句单音节词与双音节词并用，节奏更加活泼。二、阅读下面的文字，完成3～4题。首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。一阵清风吹来，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着。①，“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。在那碧叶连天的绿波中，成千盈百的荷花，你挨着我，我挨着你，谁也不让着谁。有的荷花花瓣全开了，那一朵朵粉红色的荷花，像一位位穿着粉红衣裳的少女，头上戴着黄色的莲蓬，静静地站在那里。②，莲蓬只露出了半个，像小姑娘只露出半张脸。放眼远眺，这一片荷花的海洋，似一片细细的雪，又如一片淡淡的霞，红花绿叶相映。俯身深吸一口，③，顿觉沁人心脾、心旷神怡。湖水清澈见底，水中红鲤历历可数，悠然自在地游嬉在荷丛之间。偶尔，还有几只青蛙跳到圆圆的荷叶上，溅起的朵朵水花变成了一颗颗圆滚滚的珍珠，在“玉盘”里滚来滚去。调皮的小蜻蜓也来凑热闹，它们扇动翅膀从一朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我喜欢荷花，喜欢她的淡淡清香，喜欢她的淡淡粉红；喜欢她的亭亭玉立，更喜欢她的高贵品质。3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。答：答案：①风停了②有的荷花半开着③一阵清香扑鼻而来解析：解答语句补写题，需要联系前后文，第①处，根据前文“一阵清风吹来……”和后文“‘绿的海洋’又平静下来了”可知，此处应填“风停了”之类的内容。第②处，根据前文“荷花花瓣全开了……像一位位穿着粉红衣裳的少女……”和后文“莲蓬只露出了半个，像小姑娘只露出半张脸……”可知，此处应填写“有的荷花半开着”之类的内容。第③处，根据前文“俯身深吸一口”和下文“顿觉沁人心脾、心旷神怡”不难得出“一阵清香扑鼻而来”之类的句子。4．各用两句诗概括段意，不超过14个字。答：答案：第一段：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。第二段：红鲤青蛙戏荷塘，蜻蜓荷花嬉戏忙。第三段：我爱荷香粉红色，更爱玉质品行高。解析：短文围绕荷花来写，又多用荷叶、红鲤、青蛙、蜻蜓烘托映衬，写出了对荷花的喜爱之情。要求各用两句诗来概括段意，足以概括得很全面。第一段先写一望无际的荷叶，然后以此来铺垫写荷花婀娜多姿，正好可以借杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中的两句诗来概括；下面两段即可根据所写的内容仿照第一段来写。三、[2024·海南海口四中期中]阅读下面的文字，完成5～6题。在中国古代，瘟疫灾害爆发的频繁程度与破坏力，远超水旱灾害甚至战争。史料里的简单记录背后，常常是触目惊心的生命财产损失。在经历多次教训后，“切断传染源”便成为面对“大疫”时执政者们的重要举措。如宋神宗年间的虔州瘟疫，是雨季来临时上游水源被污染所致，新任知州刘彝以“雨污分离”的思路重建当地水渠，建成了著名的“福寿沟”(地下排水系统)，①，消除了肆虐当地多年的瘟疫。隔离法，始于秦朝。《睡虎地秦墓竹简·法律答问》中记载，秦朝时就已采取将麻风病人集中迁移到“疠迁所”居住，让其跟体健的人分开吃喝的做法，从而切断传播源。唐代时由僧人开设乞丐养病坊，用来隔离收治病患者。从宋代开始，大量官办养病机构出现，②。清代的法律规定：境内只要发现天花患者，一定要将其隔离；凡海外来华的船只，要严格排查“出痘者”，切断一切输入通道。(摘编自《中国科普》)5．文中画波浪线的句子改写成“境内如发现天花患者，应酌情将其隔离；海外来华的船只，要适当排查‘出痘者’，依礼切断输入通道”好吗？为什么？答：答案：示例：①改句不如原句表达效果好，原文是法律的明文规定，应使用公文语体。改句不够严肃庄重。②运用“只要……一定……”“凡……严格……”“一切”等表达命令语气、限制范围的词语，体现了清朝执政者的态度，强调此规定不容放宽。而改句的态度不够坚决。解析：对比修改后的句子，将“只要”改成了“如”，“一定要”改成了“应酌情”，缺少了“凡”，“严格”改成了“适当”，“切断一切输入通道”改成了“依礼切断输入通道”，由此可以看出，改句态度没有原句坚决，效果不如原句好。原文语境庄重，使用公文语体，甚至用了表达命令语气和限制范围的词语，语气强烈，更强调了对瘟疫的重视。6．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。答：答案：示例：①确保污水绕开生活区(确保污水与饮用水分离)'②都有隔离病患的作用解析：第①处，这里前面说建成了地下排水系统，后面的结果是“消除了肆虐当地多年的瘟疫”，而造成瘟疫的原因是雨季来临时上游水源被污染，这里强调排水系统的作用，可填“确保污水绕开生活区(确保污水与饮用水分离)”。第②处，前面说到秦朝与唐代专设的隔离病患的场所，后面说到境内只要发现天花患者，一定要将其隔离，说明在古代已经有了专门隔离病患的场所，所以这里应指出宋代官办养病机构“隔离病患”的作用，可填“都有隔离病患的作用”。四、阅读下面的文字，完成7～8题。''年轻女性减肥，要做到饮食运动相平衡，这包括整体体重和体重成分、七大营养素和微量营养素的平衡。实现这些平衡，饮食与运动才能真正结合起来为健康服务。平衡的重要标志，①。合理的体重是饮食运动相平衡的外在体现。②，就要增加运动消耗；如果人很瘦还拼命运动，就要补充营养。体重由肌肉、微量营养素、水和电解质等多种成分组合而成，如果只是体重合理，但肌肉很少、脂肪很多，这也不行。水电解质出现紊乱，却还在运动，也是不对的。为减肥拼命运动还节食是误区。年轻女性一定要明确健康和健康体重的概念。“杨柳细腰赛笔杆，才叫美”的观念是错误的。而且，③。有些人变瘦后，失去了肌肉和抵抗力，甚至连女性基本的身体特征都没有了。如果减到这个程度，减肥只会对人产生伤害。对女性而言，必须处理好营养和体重之间的关系。营养状况良好、体重适宜、身心健康，才是真正的美。7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。答：答案：示例：①就是体重合理'②若体重超重'③减肥是为了健康解析：第①处，根据后文“合理的体重”可知，平衡的重要标志就是体重合理。第②处，根据分号及后文“如果人很瘦还拼命运动，就要补充营养”可知，此处在结构上应使用“如果”“若”之类表假设的关联词，并在语意上与“如果人很瘦”相反。第③处，前文提到要正确理解健康和健康体重的概念，后文又提到“如果减到这个程度，减肥只会对人产生伤害”，由此可知此处应填“减肥是为了健康”之类