【单元整体教学】五年级下册英语译林版Unit 7 Grammar time Fun time 第2课时教学设计

Unit7ChineseFestivalsGrammartime&Funtime单元Unit7课时第2课时教学目标1.能流利反馈Storytime的内容，说出四个传统节日的情况。2.学习单词March,April,July,August,December，并熟练掌握十二个月份的缩写。3.能结合月份，谈论四个季节的活动。4.试着了解一些中国传统文化的知识。5.能完成Funtime中的任务。教学重难点重点：1.正确掌握月份的读音和拼写2.能熟练运用句型表述节日所在的月份。3.能完成Funtime中的任务。难点：1.熟练谈论四个传统节日的内容。2.十二个月份的缩写形式，以及月份与介词的搭配。学情分析本课的授课对象是五年级的学生，在日常学习中，大部分学生已经会说十二个月份的单词；在五年级上学期Unit8的学习中，学生已经会谈论圣诞节的活动；在一、二年级的学习中，学生已会说词汇ChineseNewYear,lookatthemoon,boat,Autumn,Spring,rice和cake。教学工具ppt教学方法情景导入法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图学习任务一：情境导入。通过呈现四个节日的图片和关键词，有助于学生梳理文本内容，较好地吸引了学生的注意力。以“food/things”展开复习导入，巩固并深化所学知识，同时为学生创设真实的语言环境，训练他们的口语表达能力。Step1:Lead-in1.Readandreview2.Reviewfestivalfood3.ReviewfestivalthingsA:Whatdopeopledoat…?B:People…atthisfestival.本环节通过复习中国传统节日的节目，学生能复述课文并拓展四个传统节日的知识。复述中的句型均来自Storytime中的内容，既为复习导入，又是热身活动，一举两得。学习任务二：语法学习。承接节日日期的句子，快速转到月份的学习，并将学习小提示穿插其中，将之变成朗朗上口的chant，便于学生记忆。巧用游戏，启发学生归纳语法内容，避免“明知故问”式的教学。Step2：Grammartime1.Let’slearnWhatdothesesentenceshaveincommon?2.Let’ssummary时间介词in,on,at的用法3.ReadandthinkWhatdothesewordshaveincommon?4.Let’ssummarytwelvemonths5.Playagame_____isin_____.本环节过渡自然，巧妙衔接，从复习Storytime的内容入手，谈论节日的日期，引出十二个月份及其缩略形式。让学生发散思维，将语法点编成朗朗上口的chant，帮助学生记忆，避免语法教学的枯燥性。学习任务三：活动操练。从月份单词的快速朗读，让学生自己发现月份是按照季节次序排列的，自然地过渡到四个季节。季节的内容是以前早学过的，学生比较熟悉，让他们发散思维，说一说相关的活动，既是复习，也是为谈论季节做准备。Step3:Funtime1.Lookandsay2.Readandreview3.Askandanswer4.Drawandsay5.Workinpairs6.DoareportSpringisinMarch，AprilandMay.Inspring,it’swarm.Wesee…inspring.We…inspring.本环节按照春夏秋冬四季的规律排列，先让学生发散思维，自己说出季节名称，再过渡到季节的相关活动，由简入深，从短语到句子和语篇，较好地训练了说的能力。学习任务四：归纳总结。分为知识总结和情感总结。在师生共同探讨四个节日的基础上，使学生在头脑中对语篇内容建立语言架构，理清语篇结构，深入理解语法内容，让学生学会“用英语思维，用英语做事"。通过教师的传统节日图片讲解，进行情感的升华。课堂小结让学生体验收获的快乐，在英语学习的路上越来越自信。Step4:Summarytime1.Let’ssummaryTwelvemonths2.Exercisetime3.Let’slearnEnjoyChineseFestivals欢度中国节日LoveChineseCulture热爱中国文化本环节目的使学生了解中国传统文化，继承传统。通过彩排有关中国传统节日的节目，给学生提供一个输出文本以及拓展知识的机会，让他们感受到学习英语的实用性，从而增强英语学习的兴趣及自信心。Step5:Homework1.读语法时间中的句子,标出表示节日和月份的单词。2.小组合作,制作一张介绍一个中国节日的海报。巩固并深化所学知识，同时为学生创设真实的语言环境，让他们在生活中使用语言，训练他们的口语表达能力。板书设计：Unit7ChinesefestivalsGrammartime&FuntimeWhen’s…? Whatdopeopledo…? Whatdopeopleeat?SpringisinMarch，AprilandMay.Inspring,it’swarm.Wesee…inspring.We…inspring.教学反思：本课这是一节颇具中国味道的课，PPT的制作、背景、图片、音乐和视频的选取都具有浓浓的中国传统气息，是当下流行的中国风主题。各个环节过渡自然，巧妙衔接，全面关注全体