2020高考语文一轮复习小说阅读知识点

高考语文一轮复习小说阅读知识点整理

一、情节

（一）一般情节的作用：

对于小说情节的作用进行分析，一般应从两个方面入手：内容上，情节本身对人物性

格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作用;结构上，有无“设置悬念""为后面的

情节发展作铺垫或埋下伏笔""照应前文""线索或推动情节发展”等作用。另外，还要

注意有时从表达效果上进行分析，即从给读者的感受分析，如跌宕起伏、引人入胜等。

（二）情节的具体作用：

①交代人物活动的环境。

②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

③引起下文，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。

④照应前文。

⑤线索或推动情节发展。

⑥刻画人物性格。

⑦表现主旨或深化主题。

（三）"情节题"的答题模式：

（1）问句、段（或某种情景）在文中有什么作用。

答题模式：

①为……情节发展作铺垫（提供依据，设置伏笔悬念）。

②表现了……的思想品质（精神世界），有助于塑造……的形象。

③揭示（表现、突出）了……，有利于深刻表现主题。

（四）情节安排方式的效果

（1）就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读

性。

（2）就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。

（3）就开头来说有倒叙式。如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步

步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是制造悬念，引人入胜。

顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件

写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加

充实丰满。

补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的

事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

平叙：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常是先叙一件事，再叙

一件。使头绪清楚，照应得体。

(4)就结尾来说有戛然而止、留下空白式。给读者想像，让读者进行艺术再创造。此

外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。

(5)贯穿情节的线索。小说线索是贯串整个作品的情节发展的脉络。它可以是小说中的

某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时

间。如《药》中的“人血馒头"。

阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索一般有单线和双线两种。寻找

线索的途径有：小说标题和小说中的中心点。

(6)运用多种艺术手法和叙事策略，既表现生活本身的逻辑，同时又使情节曲折生姿，

跌宕起伏，高潮或结尾平中见奇。

(五)情节结构具体题型设置及技巧点拨

1.小说常用的开头及作用

(1)设疑法(悬念法)。提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬

念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。具体说，其作用有：①引起

读者的思考;②引出下文的情节;③突出人物形象;④揭示小说的主题。

(2)写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主

人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，以此来烘托水生嫂的美好心

灵。奠定全文的感情基调。

2.小说的结局及作用

Q)分析出人意料的结局。

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生

震撼人心的力量。如《项链》。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直

到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔：借项链时主人一口答应，还项链时主人没

有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。

(2)分析令人伤感的悲剧结局。

①从主题上看，能更好地深化主题。如《药》，华小栓、夏瑜的死(悲剧)，揭示了辛

亥革命的不彻底性——没有发动群众。

②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如《药》，写华小栓吃了人血馒头

后的死，突现了群众(华老栓)愚昧的性格。

③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的

死，引起读者思考她死的原因。

(3)分析令人喜悦的大团圆结局。

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

②从读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给

人以欣慰、愉悦之感。

③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者

的共鸣。

(4)分析戛然而止、留下空白的结局。留下了"空白"让读者想象，进行艺术再创造。

二、鉴赏形象

1,描写人物的方法及其作用

①外貌描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。

作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物

身份境遇，显示人物性格变化等。

②心理描写：对人物的心理活动(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化进行具体刻

画。

作用：细腻真实地突出了人物的思想，反映人物的性格、特点。

③语言描写：包括对话描写、独白描写等。

作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接

地表现其它人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背

景，揭示作品的主题思想等。

④行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。

作用：刻画人物性格。

⑤细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细

节描写、心理细节描写、语言细节描写等。

作用：刻画人物性格，使形象栩栩如生，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛

围，渲染时代气氛、地方特色。

正面描写和侧面描写：正面描写不借助于人和媒介物的烘托，直接刻画。侧面描写借

助于对媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。

2.主要人物形象的作用

分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分析人

物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启

示等。

3.次要人物形象的作用

次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从以下几个角度考虑：（1）为主要人物

服务，对主要人物起衬托作用;（2）揭示或凸显主旨;（3）若是线索人物，自然是贯串全文的线

索。

4.物象的作用

如果小说中引入特别重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主题

等。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。

分析人物形象

身份（思想）B.社会背景（活动舞台）C.情节（活动过程）

D.言行（心理）E.创作意图F.比较

三、赏析环境描写

1,分析环境描写的技法

环境分类及作用

（1）社会环境——故事发生的时代背景。

作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系;②交代人物

身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征，揭示主题。

⑵自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。

A渲染故事气氛。增强故事的真实性。

B烘托人物形象。自然环境往往是作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格而设置

的，从而显露其性格。

C推动情节发展。

D暗示社会环境。通过对特定的自然环境描写，来展示独特的世态风情，为读者提供

一夫社会历史图画。

E深化作品主题。分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环

境的认真考察。

环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛厂—情节（推动，

暗示，铺垫）―一人物（烘托，映衬厂一主题（表达，寄托，暗示，揭示）。

根据要求还可以这样来组织语言表达：……具体描写了……景色，营造（创设）了一种..…

气氛;渲染（定下）了……的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫，

推动……的情节发展。

答题模式：环境+人物+情节+主题（四级循环答题法）

2.具体环境描写作用

A、小说开头，作用一般为定下感情或叙述基调，是的叙述更舒缓自然，顺理成章。

B、营造特定意境氛围，感染读者或主人公。

C、场景在人物出场前，功能为导引人物出场。如果置于小说某个情节，功能可能是

推动情节发展。

D、如果场景置于人物描写之中，功能可能是揭示人物性格。

E、如果某场景作为小说主背景，其作用可能是一种象征。

四、归纳主题

概括小说主题的技法

（1）主题的表现形式大致有以下几种：

①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。

②用故事的形式针硬时弊。

③通过寓言，寄寓人生哲理。

④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

（2）对主题的挖掘一般可从以下几方面：

从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。

（3）对主题的概括常用这样一些基本术语：

①歌颂、赞扬、张扬什么。

②讽刺、批判、揭露、谴责什么。

③揭示什么人生道理。

④对什么现象的反思。

⑤表达了什么情感。

五、品味语言特色

1.品味语言特色的技法

(1)体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还是幽默、

诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。

(2)要注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇;要特别注意语

句深层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外

⑶具体在鉴赏语言时，可从遣词造句(如包括用词、句式，如叠字叠词、动词、形容

词、量词的选用，整句散句、长句短句等)，语言风格(如：朱自清，自然淡雅，用工笔写

意蕴;周作人平和冲淡，用淡笔写浓情;鲁迅，苍劲雄健，刚健之中见哲思等)，语体角度

(如：书面语与口语、普通用语与专业术语等)去鉴赏。

(4)熟知各种修辞格及其修辞功能，在鉴赏中能灵活运用。

2.解题技法

(1)常见设问模式

①分析文章语言运用上的特点；

②举例分析文中人物的语言有哪些特色。

(2)解题思路

要明确语言特色包括词语的表现力，句式特点，语言风格，人物语言的个性化等。其

中语言风格有含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等;人物语

言的个性化指语言符合人的身份、展现人的性格、表现人的情感，有时体现地域特色，有

鲜明的地方色彩(乡土气息)等。

六、分析文章的结构

分析文章结构的技法

(1)分析小说的标题

常见的作用有：一、线索二、情节三、暗示四、主要人物五、内容六、事件

答题模式：一是具体的意思。(文中具体的……)二是与主题相关的意思。

(2)分析小说的开头

开头方法：①设疑法(悬念法)：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。②

写景法。常见作用：制造悬念，埋下伏笔;巧妙地引出下文，或为下文作铺垫才隹动情节的发

展，或为情节的发展起推动作用;有时还能增添情趣，激发读者的阅读兴趣。

(3)分析文中的某句话

常见作用：①结构上，承上启下。②内容上，推动情节的发展或人物性格的展现。

七、分析写作技巧

分析写作技巧的技法

Q)从语言运用角度：运用了什么修辞方法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)，有什

么表达效果。

(2)从结构安排角度：开头结尾各有特色，结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应；

设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。线索，设置悬念，抑扬，铺垫，暗示，节

奏，突转，巧合，串联，并联……

(3)从表现手法角度：是否运用了想像、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、

托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。

修辞手法：

①.比喻：化无形为有形，使抽象的事物更形象具体

A.使深奥的、抽象的事理变得浅显易懂

B.化平淡为生动、形象

C.重要的审美作用，使人产生美感

答题格式：

生动形象地写出了+对象+特性。

②排比：能增加文章气势，增加感染力、说服力

A排比句结构整齐匀称，音律铿锵，使语言具有节奏感和音乐美

B.在议论、说明文中，可以使论点阐发得更严密、更透彻，使条理更清楚

C.可以抒发强烈的感情，增强文章的气势或感染力

答题格式：强调了+对象+特性

⑤.夸张

A.可以突出事物的某个特征，或者揭示事物的本质，给读者留下鲜明、深刻的印象

B.表达作者强烈的感情，用以讽刺或歌颂、感染读者

C.可以引起读者的联想、深思和共鸣

⑥.比拟：生动形象

A.运用比拟，能托物言志

B.寓情于物，表达作者的强烈的爱憎感情

C.增强讽刺幽默，增强文章的战斗力

D.把无形的抽象的事物描写得有声有色，可见可闻

E.使叙述生动形象

F.制造气氛，借以传情达意

⑦.设问：吸引读者

A.引人注意，发人思考，强调观点，加深印象

B.承上启下，过渡衔接

C.波澜起伏，避免呆滞

D提掣全篇，带动全文

E.用于篇末，余音不绝

⑧.反问：加强语气

A.加强语气以利论辩

B.加强语气抒发强烈的感情

C.引起思考以求共鸣

托物言志（象征）、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵

丰富，富有哲理，给人以启迪。

动静结合、化静为动：使表达中更形象生动，富有感染力。

对比、衬托（正衬和反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章

的主题。

白描：用字简炼，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。抑扬：有先抑后扬或先

扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。以小见大、侧面

烘托等。

场面描写：使人物情貌一览无余。通过场面中环境和人物活动的描写，来渲染气氛，

刻画人物思想性格。

虚实（正侧面）：引发作者联想，使人物形象特点更突出、更丰满。

对比描写：突出了人物的某一性格或情感。

人称运用

第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写；

第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用;第三人称：显得客观冷

静，不受时空限制，便于叙事和议论。

二、高中现代文阅读

2.阅读下面的文段，回答问题。

苏轼的意义

李泽厚

苏轼作为诗、文、书、画无所不能，异常聪明敏锐的文艺全才，是中国后期封建社会文

人们最亲切喜爱的对象。其实，苏的文艺成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要

逊色一筹。画的真迹不可复见，就其它说，则字不如诗文，诗文不如词，词的数量也并不

算多。然而他在中国文艺史上却有巨大影响，是美学史中的重要人物，道理在哪里呢？我

认为，他的典型意义正在于，他是上述地主士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。他把上

述中晚唐开其端的进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。

苏轼一方面是忠君爱国、学优则仕、抱负满怀、谨守儒家思想的人物，无论是他的上皇

帝书、熙宁变法的温和保守立场，以及其它许多言行，都充分表现出这一点。这上与杜、

白、韩，下与后代无数士大夫知识分子，均无不同，甚至有时还带着似乎难以想像的正统

迂腐气（例如责备李白参加永王出兵事等等）。但要注意的事，苏东坡留给后人的主要形

象并不是这一面，而恰好是他的另一面。这后一面才是苏所以为苏的关键所在。苏一生并

未退隐，也从未真正"归田"，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任

何空头上或事实上的"退隐"、"归田"、"遁世"要更深刻更沉重。因为，苏轼诗文中所表达出

来的“退隐"心绪，已不只是对政治的退避，而是一种对社会的退避；他不是对政治杀戮的

恐惧哀伤，已不是"一为黄雀哀，涕下谁能禁"（阮籍），"荣华诚足贵，亦复可怜伤"（陶

潜）那种具体的政治哀伤（尽管苏也有这种哀伤），而是对整个人生、世上的纷纷扰扰究

竟有何目的和意义这个根本问题的怀疑、厌倦和企求解脱和舍弃。这当然比前者又要深刻

一层了。前者（对政治的退避）是可能做到的，后者（对社会的退避）实际上是不可能做

到的，除了出家做和尚。这便成了一种无法解脱而又要求解脱的对整个人生的厌倦和感

伤。

这种整个人生空漠之感，这种对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希

冀、无所寄托的深沉喟叹，尽管不是那么非常自觉，却是苏轼最早在文艺领域中把它充分

透露出来的。

宋人笔记中传说，苏作了上面所引的最后那首小词后，"挂冠服江边，弩舟长啸去矣。郡

守徐君犹闻之惊且惧，以为州失罪人，急命驾往谒，则子瞻鼻鼾如雷，犹未兴也"（《石林

避暑录话》），正睡大觉呢，根本没去"江海寄余生"。本来，又何必那样呢？因为根本逃

不掉人世大罗网。也许，只有在佛学禅宗中，勉强寻得一些安慰和解脱吧。正是这种对整

体人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脱而未能，欲派遣反戏谑，使苏轼奉儒家而出入佛

老，谈世事而颇作玄思；于是，行云流水，初无定质，嬉笑怒骂，皆成文章；这里没有屈

原、阮籍的忧愤，没有李白、杜甫的豪诚，不似白居易的明朗，不似柳宗元的孤峭，当然

更不像韩愈那样盛气凌人不可一世。苏轼在美学上的追求是一种朴质无华、平淡自然的情

趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，反对矫揉造作和装饰雕琢，并

把这一切提到了某种透彻了悟的哲理高度。无怪乎在古今诗人中，就只有陶潜最合苏轼的

标准了。只有“采菊东篱下，悠然见南山"，"此中有真味，欲辨已忘言"的陶渊明，才是苏

轼所愿顶礼膜拜的对象。终唐之世，陶诗并不显赫，甚至也未遭李、杜重视。直到苏轼这

里，才被抬高到独一无二的地步。并从此之后，地位便巩固下来。苏轼发现了陶诗在极平

淡朴质的形象意境中，所表达出来的美，把它看作是人生的真谛，艺术的极峰。千年以

来，陶诗就一直以这种苏化的面目流传着。

"人生何处知何似？应似飞鸿踏雪泥；泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。"苏轼传达的

就是这种携带某种禅意玄思的人生偶然的感喟。尽管苏轼不断地进行自我安慰，时时现出

一副随遇而安的"乐观"情绪，"莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行"；"鬓微霜，又何妨”？但

与陶渊明、白居易等人毕竟不同，其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念。无

怪乎同样具有敏锐眼光的朱熹最不满意苏轼了，他宁肯赞扬王安石，也决不喜欢苏东坡。

王船山也是如此。他们都感受到苏轼这一套对当时社会秩序具有潜在的破坏性。苏东坡生

得太早，他没法做封建社会的否定者，但他的这种美学理想何审美趣味，却对从元画、元

曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起了重要的先驱作用。知道《红楼梦》中的"悲凉之雾，

遍被华林"，更是这一因素在新时代条件下的成果（参看本书《明清文艺思潮》）。苏轼在

后期传统美学上的深远的典型意义，其实就在这里。

（选自《美的历程》，有删节）

（1）下列叙述，符合原文意思的一项是（）

A.苏东坡留给后人的主要形象是：他虽一生并未退隐，也从未真正"归田"，但他退隐的欲

望比任何前人要更深刻更沉重。

B.苏轼诗文中所表达出来的"退隐"心绪，不是对政治的退避，也不是对政治杀戮的恐惧哀

伤，而是一种对社会的退避。

C.朱熹因为感受到苏轼这一套对当时社会秩序具有潜在的破坏性，所以最不满意苏轼了。

D.苏轼在写下《临江仙》这首词后居然睡大觉，根本没去"江海寄余生”。主要是因为他已

在佛学禅宗中寻得一些安慰和解脱。

（2）下列推断错误的一项是（）

A.《赤壁赋》所透露的人生感伤和强作慰藉以求解脱的心绪、在一定程度上表现了苏轼对

人生空漠感，对整个宇宙、人生、社会的怀疑和无可寄托感。

B."莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行"；"鬓微霜，又何妨”这些诗句显露苏轼自我安慰，

表现出一副随遇而安的"乐观"情绪，但内心总有着某种要求彻底解脱的出世意念。

C.陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山"，"此中有真味，欲辨已忘言”等诗句正契合了苏轼

所追求的质朴平淡的审美趣味和退避社会的人生理想。

D.苏轼内心深藏着某种要求彻底解脱的出世意念是反封建社会的，是超越时代的进步思

想。

【答案】（1）C

（2）D

【解析】【分析】（1）A项，"但他退隐的欲望比任何前人要更深刻更沉重"错。结合"但

他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何空头上或事实上的‘退隐''归

田''遁世'要更深刻更沉重"分析，"但他退隐的欲望比任何前人要更深刻更沉重”篡改文意。B

项，"而是一种对社会的退避"错。结合"已不只是对政治的退避，而是一种对社会的退避；

他不是对政治杀戮的恐惧哀伤，已不是‘一为黄雀哀，涕下谁能禁‘（阮籍），’荣华诚足

贵，亦复可怜伤’（陶潜）那种具体的政治哀伤（尽管苏也有这种哀伤），而是对整个人

生、世上的纷纷扰扰究竟有何目的和意义这个根本问题的怀疑、厌倦和企求解脱和舍弃"分

析，“而是一种对社会的退避"篡改文意。D项，"主要是因为他已在佛学禅宗中寻得一些安

慰和解脱"错。结合"因为根本逃不掉人世大罗网。也许，只有在佛学禅宗中，勉强寻得一

些安慰和解脱吧”分析，原文只是推测。故选C。

（2）D项，"是反封建社会的“错。结合"但与陶渊明、白居易等人毕竟不同，其中总深深

地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念""他们都感受到苏轼这一套对当时社会秩序具有潜

在的破坏性。苏东坡生得太早，他没法做封建社会的否定者”分析可知，原文是"他没法做

封建社会的否定者"。故选D。

故答案为：⑴C；⑵D；

【点评】（1）此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要

细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中

的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生

有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。

（2）此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者

观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行

比较，并结合上下文语境进行判断。

3.阅读下面的文字，完成各题

材料一

当前信息的困境由过去的遗乏转化为过剩。一方面，海量信息以及其无序性挑战着人们

的认知能力，无效信息、虚假信息充斥着人们的眼球;另一方面，人们应用谋体的能力和时

间有限，如何快速高效获取所需信息成为迫切需求诸如"今日头条"等资讯类APP,借助基

于算法的个性化信息推送技术，根据用户的数据自动过滤掉部分信息，在短时间内呈现给

用户更多的有效信息，提高了信息获取效率，在一定程度上缓解了用户信息过剩的困境。

信息化社会的加速发展激化了现代人追求个性化的心理需求市场需求决定着供给，用户

对于个性化信息的需求，刺激了个性化信息服务的产生。基于算法的个性化推送技术，通

过信息呈现方式的不同实现有效的个性化服务。这种基于算法的个性化的信息推荐服务，

较之传统的人工信息在内容的把关上更为精准，给用户带来直接的“私人定制"感，真正实

现了用户对于信息的"选择性接触”，用户的个性化需求得到极大的满足。

（摘编自齐沛尧《浅析基于算法的个性化信息推送服务》）

材料二

算法主导的信息分配机制，高效地打造了一个“私人订制"的时代。然而换个角度看，技

术、算法与其说是引领者，不如说是迎合者;与其说是提供思考的导师，不如说是强化偏见

的囚徒。

技术为用户量身打造信息，开启了符合读者口味的一扇窗，却关上了多元化的一道门。

我们或可名之为"孤岛效应"一在自我重复、自我肯定、自我强化中，公众的知识、思想逐

渐固化，成为海面上的一座座孤岛只看自己喜欢的、只读自己认同的，难免会带来固执己

见、故步自封的危险。

（摘编自《算法时代，人民日报透过舆情看大势》）

材料三

如何在海量信息中获取更多关注，催生了"流量焦虑”;而智能推荐改变原有分发模式，又

带来了"算法焦虑"。流量焦虑之下，各种"哭晕体""震惊体"频现，偏激观点、浮夸文风令人

不适;算法焦虑背后，则是所谓的“推荐阅读"助长了虚假信息、低俗内容的传播。

现实中，一些互联网信息平台确实在内容审核上下了大力气某信息聚合类APP的员工

中，内容审核团队几乎占去了一半但"偏轨"问题一再发生，根本原因还是在于对技术的过

度依赖内容的生产靠"众包（一种新闻生产模式，新闻机构通过网络平台邀请用户为新闻报

道贡献内容，用户可以根据自身的特性，承担包括消息源、文字记者、摄影师、评论员等

多种角色）"、内容的分发靠算法，这些具有谋体属性的平台，既缺少"总编辑"，也缺少

"把关人"，技术取代内容成了主角。生产和分发一旦"去编辑化"，审核团队人再多，也无

法应付海量内容而如果谋体平台变成了纯粹的流量平台，既难言质量，也难保导向。

技术承载着价值，决定了它可以也应该成为主流价值的载体比如，在决定给用户推送哪

些内容时，不但要考虑用户的个人兴趣和习惯，帮助他们"各取所需”;更需要对内容产品的

质量做出全面评价，善于辨别真伪、敢于判断对错技术不是号称中立、逃避责任的借口，

而应该成为启发思考、启迪智慧、传播主流价值观的流量入口。

重视技术带来的问题，并不是要拒绝技术，而是更需要保持技术敏感，学会"驯服"算

法、驾驭技术算法的优势在于充分了解读者、不断回应诉求这也启示主流谋体，不能再"埋

着头"创作、"仰着头"传播，而必须发挥技术的“赋能"作用，让主流价值搭上新技术的快

车。

（摘编自《用主流价值纤解算法焦虑》）

（1）下列不属于对基于算法的个性化信息推送服务产生的原因的一项是（）

A.海量信息以及其无序性挑战着人们的认知能力，无效信息、虚假信息充斥人们的眼球，

使当代社会的人陷入困境。

B.当代社会已经由信息匿乏转化为过剩，人们应用媒体的能力和时间有限，快速高效获取

所需信息成为迫切需求。

C.当代社会高度信息化，让越来越多的人产生焦虑，如何在海量信息中获取更多关注，催

生了广泛的"流量焦虑"。

D.基于算法的个性化的信息推荐服务，能给用户带来直接的"私人定制"感，满足当代社会

追求个性化的心理需求。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.算法推送能让被过剩信息包围的用户减少虚假信息的干扰，但又因"推荐阅读”的方式迎

合用户而助长了虚假信息。

B.算法主导的信息分配机制实现有效的个性化服务，受用户欢迎，看上去好像在引领用户

成长，实则放弃了媒体的社会责任。

C.一味追求"众包"生产新闻内容和靠算法分发内容都体现了互联网信息平台对技术的过分

依赖，容易导致新闻价值偏差。

D.技术取代内容成了主角，使得一些具有媒体属性的平台变成了纯粹的流量平台，既难言

质量，一也难保导向。

（3）在信息化社会，众多网络信息平台盛行运用算法推送，你如何认识这一现象?请结合

全文思考和分析。

【答案】（1）C

（2）D

（3）优点：①提高信息获取效率，缓解信息过剩困境；②实现有效的个性化服务，个性

化需求得到极大满足。

不足：①阅读难以多元化，难免会带来固执己见、固步自封的危险；②"推荐阅读"助长了

虚假信息、低俗内容的传播；③缺少"总编辑"，缺少"把关人"，难言质量，难保导向。

如何改进：①保持技术敏感，充分了解读者，不断回应诉求；②发挥技术的赋能作用，

让主流价值搭上新技术的快车。

【解析】【分析】（1）C项，“如何在海量信息中获取更多关注，催生了广泛的'流量焦

虑'"这不符合题干要求，不是个性化信息推送服务产生的原因，属于答非所问。故选C。

（2）D项，"一些具有媒体属性的平台变成了纯粹的流量平台"分析错误，原文是“如果媒

体平台变成了纯粹的流量平台”。故选D。

（3）解答这一问题，需要对"众多网络信息平台盛行运用算法推送”这一现象的优缺点进

行分析，并提出如何改进的意见。优点如："在短时间内呈现给用户更多的有效信息，提高

了信息获取效率，在一定程度上缓解了用户信息过剩的困境。""基于算法的个性化推送技

术，通过信息呈现方式的不同实现有效的个性化服务”。缺点如：”开启了符合读者口味的

一扇窗，却关上了多元化的一道门。""在自我重复、自我肯定、自我强化中，公众的知

识、思想逐渐固化，成为海面上的一座座孤岛只看自己喜欢的、只读自己认同的，难免会

带来固执己见、故步自封的危险。""流量焦虑之下，......助长了虚假信息、低俗内容的传

播。""这些具有谋体属性的平台，既缺少"总编辑"，也缺少"把关人"，技术取代内容成了主

角……既难言质量，也难保导向。”改进意见如："保持技术敏感，驾驭技术算法的优势在于

充分了解读者、不断回应诉求这也启示主流谋体，发挥技术的，赋能，作用，让主流价值搭上

新技术的快车”。

故答案为：⑴C；⑵D；

⑶优点：①提高信息获取效率，缓解信息过剩困境；②实现有效的个性化服务，个性化

需求得到极大满足。不足：①阅读难以多元化，难免会带来固执己见、固步自封的危

险；②"推荐阅读"助长了虚假信息、低俗内容的传播；③缺少"总编辑"，缺少"把关人"，

难言质量，难保导向。如何改进：①保持技术敏感，充分了解读者，不断回应诉求；②

发挥技术的赋能作用，让主流价值搭上新技术的快车。

【点评】（1）本题考查筛选、理解文章信息的能力。信息筛选题的答题步骤是：①把握

全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选

文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应

比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方

式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内

容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。

（3）本题考查概括文本内容要点的能力。解答本题，应当明确题干的具体要求，找到材

料中相关文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘

录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段

中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段

分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。

4.阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

央广网北京1月2日消息（记者潘毅）据中国之声《新闻和报纸摘要》报道，“学习强

国”学习平台上线仪式昨天（1月1日）在京举行，中共中央政治局常委、中央书记处书记

王沪宁出席仪式并宣布平台正式上线。

"学习强国"学习平台由PC端、手机客户端两大终端组成，平台PC端有"学习新思想"“学

习文化""环球视野”等17个板块180多个一级栏目，手机客户端有"学习""视频学习"两大板

块38个频道。

中共中央政治局委员、中宣部部长黄坤明出席上线仪式并讲话。他指出，建设"学习强

国”学习平台，是贯彻落实习近平总书记关于加强学习、建设学习大国重要指示精神、推

动全党大学习的有力抓手，是新形势下强化理论武装和思想教育的创新探索，是推动

习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传贯彻不断深入的重要举措。

（摘编自《"学习强国"学习平台上线仪式在京举行》，“央广网"2019年1月2日）

材料二：

元旦这一天，许多党员干部欣喜地发现，一个内容权威、内涵丰富、特色鲜明的理论学

习平台一一"学习强国"正式上线。登录细览，"学习强国"不仅开设了"新思想""十九大时间"

这样的重磅栏目，也有中央主要新闻单位等"强国号”提供的原创优质内容。海量、免费

的图文和音视频学习资源，让"学习强国"成为习近平新时代中国特色社会主义思想最权威

、最全面的信息平台，打造出一个干事创业的理论宝库、强魄铸魂的精神家园。依靠学习

走向未来，正如一位"学习强国"使用者所说的，“大家一起学习进步，一起努力奔跑、奋

斗追梦”。

学习之于信仰和才干，犹如运动之于健康体魄，持之以恒、行之愈远愈受益。在手机端

上，"学习强国"支持创建学习组织，设有"学习积分""在线答题""日程提醒”等管理和激励机

制。让学习变得有组织、有管理、有指导、有服务，更多样、更个性、更智能、更便捷。

从这里也不难理解为什么“学习强国”一经上线便受到党员干部追捧。利用领先的技术、打

造最好的平台、提供最优的服务，"学习强国"本身就犹如一个生动"提醒"：主动变革、创

新学习，永远是掌握时代主动的关键。较之快速变化的世情、国情、党情，学习的"高性价

比”更为凸显。让学习的航道更加宽阔，未来会有更多精彩。

（摘编自《用"学习强国"激发学习力量》，《人民日报》2019年1月15日）

材料三：

打开"学习强国"网站，首先看到最上方的红底白字标识区。"学习”是洒脱的毛体字，"强

国”是方正的黑体字，这4个大字下方，标注着“中共中央宣传部主管”9个小字。标识区右

侧，是签署有习近平总书记名字的一句话一一"梦想从学习开始，事业从实践起步”。这句

话出自2013年10月21日，他在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的讲话。他就加强

学习、建设学习大国、推动全党大学习，曾有多次讲话。

"学习强国"全网，共有"学习新思想”"习近平文汇""学习文化""环球视野""学习慕课”等

17个板块180多个一级栏目，内容极为丰富，聚合了大量可免费阅读的新闻、期刊、古籍

、公开课、歌曲、戏曲、电影、图书等资料。

打开"学习强国"客户端，欢迎页面上，是出自《论语》的“学而时习之，不亦乐乎”。使

用这一客户端，需要手机号注册。注册后进入主页面，从内容上看，它由"学习””视频学

习”两大板块38个频道构成。其中"学习”板块包括推荐、要闻、新思想、时政综合、发

布、实践、订阅、经济、人物、科技、文化、图片、党史、人事、法纪、国际、十九大时

间、纪实、用典、时评、思考、军事等频道。

"视频学习"板块，则有第一视频、短视频、联播频道、理论、党史、慕课、人物、文

化、文艺、科学、自然、电视剧、电影、法治、军事等频道。其中"第一视频"主要是有关

习近平总书记相关活动的视频报道。"联播频道"顾名思义就是央视新闻联播视频。"慕课"

则是免费的公开视频课程，种类丰富。

［摘编自陈振凯《一个平台，两大终端一一在"学习强国”上如何学习》，《人民日报》（海

外版）2019年1月9日］

（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A."学习强国”系统操作简单，可用电脑，也可用手机，PC端学习内容丰富，有“学习新思

想，，“学习文化，，"环球视野”等，手机客户端有"学习”"视频学习”。

B.”学习强国"既是内容权威、内涵丰富、特色鲜明的理论学习平台，也是习近平新时代中

国特色社会主义思想最权威、最全面的信息平台。

C."学习强国"网页有17个板块，180多个一级栏目，其中“视频学习"板块有10多个频道，

丰富的学习内容，便利灵活的学习方式，成为新形势下推动全民大学习的有力抓手。

D."学习强国”网站标识区位于最上方，左有毛体"学习"，黑体"强国"，标注着"中共中央宣

传部主管"；右有习近平总书记的名言。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A."学习强国”学习平台的建设，是新形势下强化理论武装和思想教育的创新探索，必将推

动习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传贯彻不断深入。

B."学习强国”网站和手机客户端都汇集了丰富的、精彩的内容，为学习者提供了海量、免

费的原创图文和音视频学习资源，满足广大使用者的学习需求。

C.新时期，世情、国情、党情在快速变化，学习尤为重要.我们只有主动变革、创新学

习，才能掌握时代主动，让学习的航道更加宽阔，未来才会更加精彩。

D."学习强国"平台设计主题鲜明，网站页面的最上端是红底白字的标识，手机客户端欢迎

页面上出自《论语》的名言，都彰显了"学牙’这一时代主题。

（3）"学习强国"为何会受到党员干部的欢迎？请结合材料简要分析。

【答案】（1）C

（2）B

（3）①党和政府高度重视"学习强国"学习平台的建设，国家领导出席上线仪式并讲话。

②"学习强国"是习近平新时代中国特色社会主义思想最权威、最全面的信息平台。③"学

习强国“顺应了加强学习、建设学习大国、推动全党大学习的时代主旋律。④"学习强国”

内容权威、内涵丰富、特色鲜明、技术领先、服务优质、形式活泼。⑤我们需要一个干事

创业的理论宝库、强魄铸魂的精神家园，依靠学习，走向未来。

【解析】【分析】（1）C项，篡改文意，"成为新形势下推动全民大学习的有力抓手"错

误，原文是"推动全党大学习的有力抓手"。故选C。

（2）B项，"原创"错误，扩大范围。原文是"学习强国’不仅开设了‘新思想''十九大时间'这

样的重磅栏目，也有中央主要新闻单位等'强国号’提供的原创优质内容”。故选B。

（3）此题要求结合材料分析，结合“中共中央政治局委员、中宣部部长黄坤明出席上线

仪式并讲话。他指出，建设‘学习强国'学习平台，是贯彻落实习近平总书记关于加强学习、

建设学习大国重要指示精神、推动全党大学习的有力抓手""让"学习强国”成为习近平新时

代中国特色社会主义思想最权威、最全面的信息平台，打造出一个干事创业的理论宝库、

强魄铸魂的精神家园”"是贯彻落实习近平总书记关于加强学习、建设学习大国重要指示

精神、推动全党大学习的有力抓手，是新形势下强化理论武装和思想教育的创新探索，是

推动习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传贯彻不断深入的重要举措”等句子可以具

体概括。

故答案为：⑴C；⑵B；

（3）①党和政府高度重视"学习强国"学习平台的建设，国家领导出席上线仪式并讲话

。②"学习强国"是习近平新时代中国特色社会主义思想最权威、最全面的信息平台。③"学

习强国“顺应了加强学习、建设学习大国、推动全党大学习的时代主旋律。④"学习强国

”内容权威、内涵丰富、特色鲜明、技术领先、服务优质、形式活泼。⑤我们需要一个干

事创业的理论宝库、强魄铸魂的精神家园，依靠学习，走向未来。

【点评】（1）此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要

通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容

和原文逐一比照分析。

（2）本题综合考查对文章内容的理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要

对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重

点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。

（3）首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛

选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找

到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛

选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。此题是综合

筛选的题目，要立足原文，进行概括。

5.阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

地震预警系统是利用具有更快传播速度的电磁波在地震波到达前进行预警的。地震预警

不是地震预测或预报，而是指在地震发生以后，根据纵波和横波之间的时间差，和地震波"赛跑”,

来赢取捉前预警的时间。地震发生最初时,跑得快的是强度较小的纵波，速度约每秒5~7公

里，而破坏性更大的横波由于传播速度相对较慢（约每秒3〜5公里）则会延后到达。地震

监测仪器检测到纵波后传给计算机,即刻计算出发震时间、震中、震级等大致信息,有关部门

可以抢在横波到达前通过电视和广播发出警报。电视广播依靠的是电磁波，它的逵度比横波

速度要快得多。另外，地震预警系统是一个全自动的物联网，在主要地震区布设密集的地震预

警监测仪，可实现发出全自动秒级响应的地震预警警报，民众据此及时避险以减少伤亡，重要

工程紧急处置以减少经济损失和次生灾害。

——摘编自董威《地震倒计时来了，预警是这样实现的》，人民网,2019年6月21日

材料二

地震这一典型的突发性自然灾害近年来因其爆发的频繁性和所造成后果的严重性日益受

到关注。地震预警系统的研发，为减少人员伤亡和次生灾害的发生提供了可能。但现实中阻

碍这一可能性提升的一大因素即是公众的预警应对。尽管目前政府、学界等对预警应对都

表现出了极大的关注和重视，但公众个体却鲜被关注，而这一包含了有意识和无意识行为的应

对过程将最终决定个体紧急避险的效果。

学者MichaelK..Perry和RonaldW.Perry提出的防范行为决策模型（ProtectiveAction

DecisionModel,简称PADM）提出了关于公众在面对灾害预警时一般表现出来的序列式反

应。当灾害预警经由环境或社会通过某种渠道传递出来之后，实际上个人的前决策过程即已

开始。预警信息本身不会自发地启动适当的防护型行动，只有当公众接收、关注并且准确理

解了预警信息，防范行为才可能会发生。在这一前提下，个体开始进入感知阶段，分别是危险

感知（发生概率和结果的感知）、危险应对感知（可选用的防范行为感知）和社会利益相

关者感知（影响其行动选择的利益相关者感知）。这些感知为防范行为决策奠定了基础，其

结果是与环境因素一道促成了最终的应对行为的形成。其中环境因素或推动公众采取其本

不欲施行的应对行为，或阻碍公众采取其欲进行的应对策略。

在某些特殊情况下，个体可能会越过某些阶段直接进入下一阶段。比如，当预警信息极为可

信或预警方极为强势时，即使对于为何采取这种防范方式或哪种防范方式更为合理没有任何

解释,也可能会得到即刻和绝对的服从。

（摘编自陈琳等《公众应对地震预警的行为过程及其影响因素研究》）

材料三：

近年来，中国有关方面着力打造了一套行之有效的地震预警系统。过去10多年间，成都高

新减灾研究所与相关部门联合打造地震预警网。目前，该网已延伸至全国，覆盖220万平方公

里和90%的震区人口，成为全球面积最大的地震预警网络,并已成功预警四川雅安芦山7级地

震、四川九寨沟7级地震、云南鲁甸6.5级地震等50多次破坏性地震。

但做好抗震减灾工作依然任重道远。由于平时宣传不到位等因素，面对各类媒体突然播报

的地震预警信息，一些民众对其识别度不高，在忧惚间错失防灾减灾良机。有的民众虽然能第

一时间识别预警信息，但由于平时缺乏相关应急演练经验而不能及时做出科学应对。因此，要

大力加强对地震预警相关知识和信息的普及工作，组织开展基于预警信息的抗震减灾演练。

畅通预警信息渠道是提高预警效果的重要内容之一。由于地震预警信息具有极其敏感性

和复杂性，其发布要严格遵守法律，获得授权。目前，经过前期的努力，在一些地震多发区，地震

预警信息己经获得了在当地电视、广播等媒体发布的授权许可。

做好抗震减灾工作还必须切实提高工程质量，严格落实建筑抗震等级要求。地震预警原理

决定了震中也就是破坏力最大的区城是预警官区，其抗震减灾在很大程度上只能依靠建筑本

身的质量。在能够获得地震预警信息的受灾区城，民众采取的各种避险抗震减灾措施,其效果

也在很大程度上以建筑质量等为依托。因此，落实建筑抗震等级，确保建筑质量是抗震减灾的

根本之道。

（摘编自张保淑《地震预警为中国减灾争分夺秒》，《人民日报海外版》，2019年6月22

H)

（1）下列对材料二相关内容的梳理，不正确的一项是（

A.便.“噂<»"谟^^・唐谓汨

B.[<a隼修—关住I—国强・I-----1%「鼾&1

A.AB.BC.CD.D

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.地震预警是地震发生后利用纵波和横波之间的时间差来赢取提前预警的时间的技术手段,

它不能预测地震发生，只能争取抗灾时间。

B.在地震监测仪器检测出纵波并计算出地震信息后,有关部门通过比横波速度快的电磁波发

出电视广播警报，抢在横波到达前通知民众防灾减灾。

C.PADM模型提出的序列式反应只是公众面对灾害时的一般表现，公众在特殊情况下不一定

会绝对遵从该模型中的阶段过程来应对预警。

D.经过前期的努力，地震预警信息已经在一些地震多发区获得了在当地电视、广播等媒体发

布的授权许可，能够保持预警信息渠道畅通，提高预警效果。

（3）根据上述材料，简要概括我国政府对于地震灾害可以采取哪些防灾减灾的措施？

【答案】（1）C

（2）B

（3）①普及地震预警相关知识和信息，组织开展基于预警信息的抗震减灾演练。②畅通

预警信息渠道，提高地震预警效果。③监督建筑行业提高工程质量，严格落实建筑抗震等

级要求。

【解析】【分析】（1）C项，题中"决定"推导错误。由材料二“这些感知为防范行为决策

奠定了基础，其结果是与环境因素一道促成了最终的应对行为的形成"可知，感知阶段并未

“决定”防范行为决策，且最终决策还会受到环境因素的影响。故选C。

(2)B项，"地震监测仪器检测出纵波并计算出地震信息”分析错误。由材料一"地震监测

仪器检测到纵波后传给计算机，即刻计算出发震时间、震中、震级等大致信息"可知地震监

测仪器只负责检测，计算机负责计算。故选B。

(3)根据对原文材料的理解，考生可以从以下原文内容中进行概括：地震预警系统的研

发,为减少人员伤亡和次生灾害的发生提供了可能。但现实中阻碍这一可能性提升的一大因

素即是公众的预警应对。尽管目前政府、学界等对预警应对都表现出了极大的关注和重视,

但公众个体却鲜被关注，而这一包含了有意识和无意识行为的应对过程将最终决定个体紧急

避险的效果；当灾害预警经由环境或社会通过某种渠道传递出来之后，实际上个人的前决策

过程即已开始。预警信息本身不会自发地启动适当的防护型行动，只有当公众接收、关注并

且准确理解了预警信息，防范行为才可能会发生；畅通预警信息渠道是提高预警效果的重要

内容之一。由于地震预警信息具有极其敏感性和复杂性，其发布要严格遵守法律，获得授权。

目前，经过前期的努力，在一些地震多发区，地震预警信息已经获得了在当地电视、广播等媒

体发布的授权许可；做好抗震减灾工作还必须切实提高工程质量，严格落实建筑抗震等级要

求。地震预警原理决定了震中也就是破坏力最大的区城是预警官区，其抗震减灾在很大程度

上只能依靠建筑本身的质量。在能够获得地震预警信息的受灾区城，民众采取的各种避险抗

震减灾措施，其效果也在很大程度上以建筑质量等为依托。因此，落实建筑抗震等级，确保建

筑质量是抗震减灾的根本之道。

故答案为：⑴C;⑵B；

(3)①普及地震预警相关知识和信息，组织开展基于预警信息的抗震减灾演练。②畅通预

警信息渠道，提高地震预警效果。③监督建筑行业提高工程质量，严格落实建筑抗震等级

要求。

【点评】⑴本题考查的是文本内容的理解能力，注意概括文段的主要内容。阅读全文，概

括每个文段的主要内容，联系选项，根据文段的内容选出答案。

⑵本题考查的是文本的概括和分析能力，注意把选项放到原文中。根据题干在原文中找出

信息，把原文放到其中进行比较。

(3)本题考查的是文本的筛选和概括能力，注意明确答案的方向。阅读题干，明确答题方

向，在原文中找出相关的文段，研读并筛选重点词组织答案。

6.阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

2018年的武大樱花季除了传统的樱花看点之外，就要数武汉大学在校园管理上的优化

了。除了保持"实名限额、免费预约、双重核验”等基本政策外，还特别引入了人脸识别闸

机，预约而来的游客需要"刷脸"才能进入校区。

从2015年到2017年，人脸识别技术经历了从快速落地到多领域应用的井喷式发展。如

今，坐车可以刷脸、支付可以刷脸、自动取款也能刷脸、甚至连公厕取纸都能够刷脸……没

有一点点防备，"刷脸"已经融入到人们生活的方方面面，在金融、交通、教育、安防、社

保等领域发挥着重要作用。为什么人脸识别能够独得市场认可，落地与应用都如此迅速

呢？

首先，相比于指纹识别必须要采集指纹信息，人脸识别具有非强制性。它不需要被测者

主动提供任何信息，只要你露出你的脸，它就能在不经意间对你完成识别。因此，人脸识

别在便利性和隐蔽性方面更具优势。其次，因为人脸识别是利用可见光获取人脸图像信

息，无需接触设备，因此不用担心病毒的接触性传染，在安全性和卫生方面更有保障。最

后，在实际应用场景中，人脸识别技术可以进行多个人脸的分拣、判断及识别，并发性特

点让其在识别速度和范围上具有明显优势。

（中国智能制造网）

材料二：

上周公布了iPhoneX应用脸部识别功能，就在几天前，杭州一肯德基餐厅宣布可以刷脸

支付了；农业银行总行下发通知，要求全国推广人脸识别系统；旅游业界很多领域已经开

始试水应用刷脸技术一一"刷脸"应用呈爆发式增长。但不少人也对该技术的安全性提出质

疑。新华社《瞭望东方周刊》对此做专题报告，对齐爱民教授进行专访。

记者：指纹、虹膜、面容甚至基因等个人生物信息被大量搜集存储，目前这些已经被采

集的生物信息，其利用和保护现状如何？我们该用怎样的眼光看待这些问题？

齐教授：指纹、虹膜、面容等生物信息毫无疑问是个人信息的重要组成部分。而不同于

地址、电话号码等由社会生活经验等而形成的其他社会性抽象符号，这些生物信息直接采

集于人体，体现个人的生理特性且与唯一对应。通常正是由于此唯一对应性降低了用户的

被"复制"和"替代"的担忧。但在特殊情形下，指纹、虹膜、面容等此类唯一识别生物信息

的收集，将用户个人信息安全推入更大的不确定风险中，一旦为他人非法使用，造成的个

人信息侵权问题、个人信息安全问题、个人生活安全甚至是生命安全都将远远大于其他社

会类个人信息的非法收集、处理和利用。

鉴于此类个人生物信息可直接且唯一识别到个人，从个人信息理论分类角度，其敏感程

度远高于一般信息，甚至可称之为"敏感信息"中的"敏感信息"。鉴于其存在特殊风险，因

此在保护层级上要高于"一般信息"，需要受到特殊关注和保护，但是以上讨论还仅限于学

术领域，未列入立法实践的议程。

记者：技术革新改变了人们的习惯，包括生物信息、健康数据、生活习惯等在内的个人

信息被国外厂商大量搜集利用，可能会带来什么样的影响和后果？

齐教授：由于全球化和国际化趋势的加强，个人信息早就突破了地域的局限，成为各国

竞争和关注的焦点。在当今信息时代，谁掌握了信息，谁就掌握了主动权。个人信息跨国

传输问题早就超越个人信息保护的层面，上升到社会安全和国家安全领域。在我国公民个

人信息为他国厂商广泛收集的情况下，其除了可以通过大数据分析和挖掘技术等透视我国

公民的消费习惯和购买倾向外，同样可以了解我国整体社会发展状况及未来可能发生的重

大事件，我国国家安全面临极大的安全隐患。2013年出现的斯诺登事件就是一个例证，但

这只是被揭露出的冰山一角，事件已经渐渐淡出人们的视野，但上述安全威胁却并未停

止。在生物识别信息相关法律保护体系还未成熟之前贸然授予个人权限存在风险，尤其是

在支付领域，因此较为稳妥的做法是保留个人权限或者为其设定上限，以免造成不必要的

损失。

（《数据人》第732期）

材料三：

用户上网产生的位置信息、购物历史、网页浏览痕迹等数据归谁所有？企业利用人工智

能大规模收集和分析这些数据，是否合法？日前中国人民大学举办的"人工智能与未来法

治”论坛上，与会者就人工智能背景下数据财产保护等问题进行了探讨。

"现行《物权法》把物权分为动产和不动产，而数据作为一种新型财产，难以按照此种分

类方法进行归类。"中国人民大学常务副校长、中国民法学研究会会长王利明提到，有观点

认为，数据财产权的基本原则是谁的数据归谁所有，没有任何主体指向的数据是公共资

源，但人工