护理知识危重病人的护理及抢救技术教案

教研室护理老师冯爱萍课程护理学根底教研室主任专业班级10级护理5、9、10班周次十五课次29单元及课题第十九章危重病人的护理及抢救技术第一节危重病人的支持性护理第二节危重病人的抢救技术〔工作管理、心肺复苏〕授课方式讲授教学资源教材、多媒体引入新课患者男性，35岁，因在高温下持续工作10小时，现意识不清入院，查皮肤湿冷，血压70/50mmhg，T37.2℃,R116次/分，呼吸24次/分。思索：分析给出首优护理诊断，制定护理措施；如何施行救治？〔病情探讨：当在日常生活中遇到意外危急状况如溺水、触电等首先你会怎么做？我们是否会应用一种或几种抢救方法？思索：在抢救过程中，如何进步胜利率？从如今开始我们就用几次课来学习相关学问。重点难点重点：危重病人的病情评估及支持性护理心肺心肺复苏根本生命支持术难点：心肺复苏根本生命支持术及考前须知本次课应达目的学生能正确对病人进展病情评估能口述出心肺复苏根本生命支持术的操作步骤学生在遇到危重病人时能争分夺秒的正确进展抢救教学评价及作业危重病人的支持性护理有哪些？抢救室的物品管理应做到哪“五定〞？心肺复苏根本生命支持术的三个根本步骤是什么？焦作卫生医药学校教案〔首页〕教学内容及教学过程设计〔续页〕教学目的教学内容教学过程时间危重病人的病情评估导入新课第一节危重病人的支持性护理一、危重病人的病情评估〔一〕一般状况〔二〕生命体征低于35度：休克及衰竭等；突然上升：急性感染；持续不升和高热不退：病情严峻小于每分60次或大于140次等均提示病情改变大于每分钟40次或小于每分钟8次提示病情危重重要意义：过高、过低或不稳提示病情严峻；持续上升警觉高血压危象〔三〕意识状态1.嗜睡：最轻2.意识模糊：较嗜睡重3.昏睡4.昏迷：最严峻；又分为浅昏迷和深昏迷(四)瞳孔1.形态、大小和对称性提问复习导入由日常生活中遇到意外危急状况引入到学生未知的病情评估等学问学习中多媒体课件展示老师精讲生命体征是病情最干脆和外在的表现，可以通过表象视察本质。5min5min5min5min教学内容及教学过程设计〔续页〕教学目的教学内容教学过程时间危重病人支持性护理危重病人的抢救技术2.对光反响：消逝常见于深度昏迷或濒死期的病人呢〔五〕心理反响危重病人常会产生恐惊、焦虑、无望、抑郁、猜疑等心理反响。二、危重病人支持性护理〔一〕病情视察及记录抢救病人重要环节，应精确刚好做好记录。出现紧急状况马上报告医生，做好应急处理。〔二〕保持呼吸道通畅刚好清理分泌物、运用舌钳、雾化吸入、翻身、叩背等。〔三〕确保病人平安运用爱护具；刚好、精确执行医嘱，确保医疗平安。〔四〕加强临床护理1.留意眼、口、鼻及皮肤的护理2．补充养分及水分〔五〕供应心理护理关切理解病人，缓解病人的心理压力第二节危重病人的抢救技术一、抢救工作管理临床上许多危重病人除了应用对症措施和药物之外还须要许多针对“表象〞的治疗措施，今日我们就来学习这些治疗措施多媒体应用老师讲解学生记忆在讲解中间增加和学生的互动探讨：当在日常生活中遇到意外危急状况如溺水、触电等首先你会怎么做？我们是2min15min13min教学内容及教学过程设计〔续页〕教学目的教学内容教学过程时间常用抢救技术心肺复苏根本生命支持术〔一〕抢救工作的组织管理1.指定负责人，组成抢救小组4.支配专人参及会诊、病例探讨分析5.人员分工明确、听从指挥(二)抢救室管理一切抢救物品应做到“五定〞：定数量品种、定点安置、定人保管、定期消毒灭菌、定期检查修理。未经批准，一律不外借。护士熟识器械的性能和运用方法，能处理一般故障，保证完好率100℅，做好交接班。1.抢救床2.抢救车：急救药品、一般用物、各种无菌物品及无菌包3．急救器械二、常用抢救技术〔一〕心肺复苏根本生命支持术又称现场急救，是心肺复苏术的初始急救技术。否会应用一种或几种抢救方法？思索：在抢救过程中，如何进步胜利率？老师精讲学生划重点老师答复学生提出的问题探讨：同学们假如在生活中遇到溺水儿童可施行何种救援？怎么做？5min教学内容及教学过程设计〔续页〕教学目的教学内容教学过程时间指专业或非专业人员进呈现场徒手抢救，包括开放气道、人工呼吸、胸外心脏按压〔ABC〕三个步骤。是脑复苏的前提条件，对呼吸、心跳骤停病人的抢救应在4min内进展，开始时间越早，成活率越高。目的：1.回复猝死病人的呼吸和循环功能打算：1．护士打算操作步骤：1．推断病情；＜10s3．安置体位5.人工呼吸；首选口对口；其次口对鼻6．心脏按压：深度；成人胸骨下陷3~5cm。频率；成人100次/分。按压和放松时间比；1:1。人工呼吸及胸外心脏按压比例：成人为2:30。施行进一步生命支持老师总结归纳，解决学生答复中出现的问题。引入到课本学习中去多媒体课件展示老师口述老师带着学生依据教材创设情景让学生融入到想象的情景中去，一步一步来学习操作步骤5min1min35min教学内容及教学过程设计〔续页〕教学目的教学内容教学过程时间考前须知课堂总结布置作业3min1min教研室护理老师冯爱萍课程护理学根底教研室主任专业班级10级护理5、9、10班周次十五课次30单元及课题第十九章危重病人的护理及抢救技术第二节危重病人的抢救技术〔氧气吸入法、吸痰法、洗胃法、人工呼吸器运用法〕授课方式讲授教学资源教材、多媒体引入新课上次课我们学习了心肺复苏根本生命支持术，则这次课我们将要学习其余几种常用的抢救技术。重点难点重点：氧气吸入法、吸痰法、洗胃法、人工呼吸器运用法难点：人工呼吸器运用法及抢救技术的考前须知本次课应达目的学生能口述出各种抢救技术的操作步骤和考前须知教学评价及作业为病人洗胃应留意哪些问题？吸氧时应留意哪些方面的问题？焦作卫生医药学校教案〔首页〕教学内容及教学过程设计〔续页〕教学目的教学内容教学过程时间氧气吸入法提问复习、导入新课〔二〕氧气吸入法通过给氧进步病人的动脉血氧分压和动脉血氧饱和度，预防和订正各种缘由引起的缺氧状态分轻度、中度、重度2.氧气成分、氧浓度和氧流量的换算方法3℅给氧时，低于25℅无治疗价值常压下吸入40~60℅的氧是平安的高于60℅的氧浓度，持续吸入超过1~2天，会发生氧中毒氧浓度和氧流量的换算公式吸氧浓度〔℅〕＝21＋4×氧流量〔L/min〕〔1〕中心管道供给装置〔2〕氧气筒及氧气表装置1〕氧气筒2)氧气表3〕装表法4〕卸表法〔3〕氧气枕供给装置老师创设情景，提出问题，学生答复后老师归纳总结进入到新课老师结合多媒体课件讲解出应用题，让学生答复笔算老师出题，笔算说明讲解提问学生答复老师结合图片说明3min2min5min5min5min2min8min教学内容及教学过程设计〔续页〕教学目的教学内容教学过程时间吸痰法目的：1.进步血氧含量及动脉血氧饱和度打算：1.护士打算操作步骤：〔双侧、单侧鼻导管吸氧法〕1.核对说明注：常用的还有鼻塞法、面罩法、头罩法、氧气帐法考前须知四防：防震、防火、防热、防油〔三〕吸痰法目的；1.去除病人呼吸道分泌物，保持呼吸通畅3.改善肺通气，促进呼吸功能。打算：1．护士打算3.用物打算〔电动吸引器；治疗盘内用物〕多媒体课件展示课件展示，老师说明老师结合教材讲解学生观看录像探讨：患者70岁，男性，脑出血，昏迷，正在抢救中，因呼吸道有痰液，需清理呼吸道，改善通气功能，可用何种措施。怎么做？老师结合图片讲解2min10min5min15min教学内容及教学过程设计〔续页〕教学目的教学内容教学过程时间洗胃法操作步骤：电动吸引器吸痰法1．核对说明注：另外有中心负压吸引装置吸痰法和注射器吸痰法。考前须知〔四〕洗胃法目的：1.解毒打算：1.护士打算3.用物打算〔口服催吐法；自动洗胃机洗胃法；电动吸引器洗胃法〕操作步骤：1核对说明口服催吐法自动洗胃机洗胃法老师讲解针对重点让学生标记观看吸痰法操作录像创设情景，提出问题，导入新内容情景：患者，女性，53岁，自服敌百虫〔美曲膦酯〕20片，家人发觉后急送急诊室多媒体展示护士打算工作有哪些老师边讲解边示范，解决案例问题多媒体课件展示15min教学内容及教学过程设计〔续页〕教学目的教学内容教学过程时间人工呼吸器运用法电动吸引器洗胃法漏斗胃管洗胃法常见药物中毒的灌洗液和禁忌药物考前须知：〔五〕人工呼吸器运用法目的：1.维持和增加机体通气、换气功能打算：护士、病人、用物、环境打算操作步骤简易呼吸器运用方法1.核对说明人工呼吸机运用方法1.连机打算4.连接病人观看操作录像，加深记忆老师提问学生答复老师归纳总结老师讲解10min教学内容及教学过程设计〔续页〕教学目的教学内容教学过程时间人工呼吸机通气参数表考前须知课堂总结布置作业学生观看录像2min1min教研室护理老师冯爱萍课程护理学根底教研室主任专业班级10级护理5、9、10班周次十六课次31单元及课题氧气吸入法〔单侧鼻导管〕授课方式示教、练习教学资源多媒体、试验用品引入新课吸氧在临床上是常用的医疗技术，其应用技术是护士必需驾驭的。今日就来学习氧气吸入法。重点难点重点：单侧鼻导管吸氧法难点：单侧鼻导管吸氧法本次课应达目的学生可以正确应用单侧鼻导管吸氧技术教学评价及作业写出试验报告预习下次课内容焦作卫生医药学校教案〔首页〕教学内容及教学过程设计〔续页〕教学目的教学内容教学过程时间单侧鼻导管吸氧法单侧鼻导管吸氧法的打算工作操作步骤课堂总结老师用实物展示给学生老师示范操作过程并提示操作细微环节和须要留意的事项学生分组练习，老师指导学生并解答学生提出的问题由小组长来总结本组的优缺点老师在补充总结5min15min65min5min教研室护理老师冯爱萍课程护理学根底教研室主任专业班级10级护理5、9、10班周次十六课次32单元及课题心肺复苏根本生命支持术授课方式示教、练习教学资源多媒体、试验用品引入新课我们在课堂上学习了理论学问，假如你遇到心跳呼吸挺停顿的人你知道怎么做吗？则我们做一个实际演习吧。重点难点重点：心肺复苏生命支持术难点：心肺复苏生命支持术本次课应达目的学生能正确的施行心肺复苏生命支持术培育学生救死扶伤的人道主义精神教学评价及作业写出试验报告焦作卫生医药学校教案〔首页〕教学内容及教学过程设计〔续页〕教学目的教学内容教学过程时间心肺复苏生命支持术心肺复苏生命支持术的目的打算工作操作步骤课堂小结布置作业老师口述出目的老师用试验用品实物展示首先选择学生先依据自己的想法来演示一遍由学生指出其正确和不正确的地方老师总结学生操作的正确和错误的地方然后给学生演示一遍正确的操作老师总结优缺点1min2min5min5min5min65min5min2min教研室护理老师冯爱萍课程护理学根底教研室主任专业班级10级护理5、9、10班周次十七课次33单元及课题吸痰、洗胃、人工呼吸器授课方式示教、练习教学资源多媒体、试验用品引入新课吸痰、洗胃、人工呼吸器都是常用的护理技术，为了将来更好的为病人效劳，我们必需在学校就学好它们。重点难点重点：吸痰、洗胃、人工呼吸器的运用技术难点：吸痰、洗胃、人工呼吸器的应用技术本次课应达目的学生可以正确的运用吸痰机；洗胃机；人工呼吸器教学评价及作业写出试验报告焦作卫生医药学校教案〔首页〕教学内容及教学过程设计〔续页〕教学目的教学内容教学过程时间吸痰技术洗胃法人工呼吸器引入新课吸痰法的目的吸痰法的打算工作吸痰法的操作