2024-2025学年小学安全心理教育的课后活动设计

2024-2025学年小学安全心理教育的课后活动设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课选自2024-2025学年小学安全心理教育教材，主要内容包括如何保护个人信息、如何避免陌生人陷阱、如何应对自然灾害等。教学内容与学生已有知识的联系：首先，学生已经学习了个人信息的重要性，本节课将进一步引导学生学会保护个人信息的方法；其次，学生已经了解了陌生人陷阱的常见形式，本节课将通过案例分析，让学生更加深入地了解如何避免陌生人陷阱；最后，学生已经学习了地震、火灾等自然灾害的基本应对知识，本节课将引导学生学会在自然灾害中如何保护自己。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括自我保护意识、批判性思维、沟通协作能力。首先，通过学习如何保护个人信息、避免陌生人陷阱以及应对自然灾害等内容，学生能提高自我保护意识，学会在生活中保护自己。其次，通过分析案例，学生能培养批判性思维，能够独立思考并判断陌生人的意图。最后，在小组讨论和分享中，学生将提升沟通协作能力，学会与他人合作解决问题。通过本节课的学习，学生将能够在日常生活中更好地保护自己，提高安全心理素质。学情分析本节课面向的是小学阶段的学生，他们在知识层面上已经掌握了基本的网络安全知识和个人信息保护的概念。在能力方面，学生具备一定的批判性思维和问题解决能力，但需要在实践中进一步锻炼和提升。在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索欲，对新鲜事物充满兴趣，但也存在一部分学生自我保护意识薄弱，容易相信陌生人。

在行为习惯方面，学生多数习惯于被动接受知识，缺乏主动学习的意识。这对课程学习的影响主要体现在课堂参与度和互动性的降低，可能导致学生对安全心理教育的理解和应用不够深入。因此，在教学过程中，需要教师通过设计互动性强、实践性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。同时，教师还需关注学生个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的引导和辅导，以提升他们的自我保护能力和批判性思维。教学资源软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教学卡片、安全帽、急救包等。

课程平台：学校教学管理系统、安全教育互动软件。

信息化资源：安全教育课件、视频资料、网络案例分析、在线测试系统。

教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、案例分析、实地演练。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕个人信息保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用教学管理系统功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解个人信息保护的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统、在线平台等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解个人信息保护课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的个人信息泄露案例，引出个人信息保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解个人信息保护的重要性、方法和技术，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握个人信息保护技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验个人信息保护的知识应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解个人信息保护的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握个人信息保护技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解个人信息保护的知识点，掌握个人信息保护技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据个人信息保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与个人信息保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的个人信息保护知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络安全的自我保护指南》：这本书详细介绍了网络安全的基本知识，包括个人信息保护、避免网络陷阱等内容，适合学生进一步学习网络安全知识。

-《网络安全教育案例解析》：通过分析一系列真实的网络安全案例，帮助学生深入了解网络安全风险，提高自我保护意识。

-《小学生网络安全教育手册》：针对小学生的认知水平，系统地介绍了网络安全知识，包括如何保护个人信息、如何避免网络欺诈等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参加网络安全知识竞赛，激发学生学习网络安全知识的兴趣，提高学生的网络安全素养。

-引导学生关注网络安全相关的新闻和资讯，了解当前网络安全形势，增强学生的网络安全意识。

-鼓励学生加入网络安全社团或兴趣小组，与同学一起分享网络安全知识，共同提高网络安全技能。

-建议学生进行网络安全实践，如参与网络安全漏洞挖掘、网络安全防护项目等，提升学生的实际操作能力。教学反思这节课讲授了个人信息保护的相关知识，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解了个人信息的重要性以及如何保护个人信息。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题，需要在今后的教学中进行改进。

首先，在课前自主探索环节，我布置了预习任务，并要求学生提交预习成果。但监控学生的预习进度方面，我发现教学管理系统功能并不完善，无法实时了解学生的预习情况。为此，我计划在下一个教学周期内，尝试使用其他方式来监控学生的预习进度，以确保每个学生都能认真完成预习任务。

其次，在课中强化技能环节，我设计了小组讨论、角色扮演等活动，但发现部分学生在活动中参与度不高，课堂氛围不够活跃。针对这一问题，我计划在今后的教学中，尝试引入更多有趣的互动环节，如游戏、竞赛等，以提高学生的参与度和课堂氛围。

此外，在课后拓展应用环节，我布置了课后作业，并提供了一些拓展阅读材料。但反馈作业情况时，我发现部分学生的作业完成质量并不高，说明他们对课堂所学知识掌握不扎实。为此，我计划在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的作业完成质量。板书设计①个人信息保护的重要性：

-个人信息安全关乎个人隐私和财产安全

-保护个人信息是每个公民的责任和义务

②个人信息保护的方法：

-设置复杂密码，不使用相同的密码

-定期更换密码，提高账户安全性

-不轻易透露个人信息，特别是敏感信息

-避免点击不明链接，防止钓鱼网站

③个人信息保护的实践：

-避免在公共Wi-Fi环境下进行网上购物或登录账户

-定期清理浏览器缓存和Cookies

-安装防病毒软件，防止恶意软件