2024年山东省临沂市初中学业水平考试模拟四历史（讲评教学设计）

2024年山东省临沂市初中学业水平考试模拟（四)历史（讲评教学设计）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《2024年山东省临沂市初中学业水平考试模拟（四）历史讲评》

2.教学年级和班级：初中八年级

3.授课时间：第2节课，上午9:00-9:45

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课围绕历史学科核心素养，着重培养学生的历史理解能力、史料实证意识及历史思维能力。通过分析模拟考试中的典型试题，引导学生深入理解历史事件、人物及其时代背景，提高学生运用历史知识解决问题的能力；培养学生从多角度、多维度分析问题的史料实证意识，加强对历史现象的全面认识；同时，通过试题讲评，激发学生的历史思维，提升其历史判断力和批判性思维能力，为学生的终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：通过对模拟试题中历史事件、人物、时代背景的分析，强化学生对课本知识点的掌握。

难点：培养学生运用历史知识解决问题的能力，提高史料实证意识和历史思维能力。

解决办法及突破策略：

1.引导学生结合课本内容，对试题中涉及的历史事件、人物进行深入剖析，通过实例分析强化知识点记忆。

2.设计小组讨论环节，让学生相互交流解题思路，提高史料实证意识，从多角度分析问题。

3.教师针对难点问题进行讲解，运用历史思维方法，帮助学生建立知识框架，提升历史判断力和批判性思维能力。

4.通过课后作业和拓展阅读，巩固课堂所学，拓宽知识面，提高学生的历史素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习，针对学生的认知特点和兴趣，提高历史学习效果。

-讲授：对重点知识点进行梳理，解释难点问题。

-讨论：鼓励学生就试题中的问题展开讨论，分享观点，互相启发。

2.教学活动：设计角色扮演和小组合作活动，增强学生的参与感和互动性。

-角色扮演：让学生扮演历史人物，深入理解历史背景和人物心理。

-小组合作：分组讨论试题，共同解决问题，培养合作精神。

3.教学媒体：利用多媒体课件、历史纪录片等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传预习PPT和视频资料，明确预习目标和要求，引导学生关注模拟试题中的重点历史事件。

-设计预习问题：围绕模拟试题，设计问题如“请分析试题中提到的辛亥革命对近代中国的影响”，启发学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好充分准备。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解辛亥革命等历史事件。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对历史事件的初步分析能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放辛亥革命相关的历史视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解辛亥革命的背景、过程和影响，结合模拟试题实例帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析试题中历史事件的不同视角。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发表观点，体验历史知识的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解历史知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和问题解决能力。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的交流与分享。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解历史知识点，掌握分析历史事件的方法。

-通过实践活动，培养学生的合作意识和历史思维能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关历史事件的课后分析作业。

-提供拓展资源：推荐与辛亥革命相关的书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，进行自我学习和探索。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：

-巩固学生对历史事件的理解和分析能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，促进学生自我认识和学习方法的改进。知识点梳理1.辛亥革命背景

-民族危机：八国联军侵华、民族资本主义初步发展。

-思想启蒙：民主、民权、民生观念的传播。

-革命团体：兴中会、华兴会、光复会等革命团体的成立。

-武装起义：萍浏醴起义、黄花岗起义等。

2.辛亥革命过程

-武汉起义：1911年10月10日，武昌起义爆发，辛亥革命开始。

-各省响应：湖南、广东、福建等地相继宣布独立。

-中华民国成立：1912年1月1日，孙中山在南京宣布成立中华民国。

-清帝退位：1912年2月12日，宣统帝退位，清朝灭亡。

3.辛亥革命影响

-政治影响：推翻清朝统治，结束封建帝制，建立民主共和国。

-经济影响：有利于民族资本主义发展，促进了中国经济现代化。

-思想影响：民主、平等观念深入人心，推动了中国社会变革。

-外交影响：改变了中国在国际舞台上的形象，提高国际地位。

4.辛亥革命的局限性

-革命果实被篡夺：袁世凯篡夺了辛亥革命的胜利果实。

-民主制度不完善：中华民国成立后，民主制度并未真正实现。

-社会矛盾依然存在：土地问题、民族问题等仍然困扰中国。

5.辛亥革命与五四运动的关系

-辛亥革命为五四运动提供了政治前提。

-五四运动在辛亥革命的基础上，进一步推动了中国民主革命的发展。

6.近代中国历史发展趋势

-从封建社会向半殖民地半封建社会转变。

-从封闭保守向开放进步转变。

-从民族觉醒向民族复兴转变。板书设计①重点知识点：

-辛亥革命背景

-民族危机

-思想启蒙

-革命团体

-武装起义

-辛亥革命过程

-武汉起义

-各省响应

-中华民国成立

-清帝退位

-辛亥革命影响

-政治影响

-经济影响

-思想影响

-外交影响

②重点词句：

-民族资本主义

-民主、民权、民生

-兴中会、华兴会、光复会

-萍浏醴起义、黄花岗起义

-中华民国

-袁世凯篡权

-五四运动

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点和层次感。

-利用图形和箭头，形象地表示辛亥革命的发展过程。

-设计历史人物肖像简笔画，增加趣味性，帮助学生记忆重要人物。

-创意布局，将关键词和知识点以时间轴或思维导图形式呈现，便于学生整体把握。

板书设计旨在通过清晰的逻辑结构、突出的重点内容和艺术性的呈现方式，帮助学生更好地理解和记忆辛亥革命的相关知识点，同时激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、参与讨论、提出疑问等。

-学生对辛亥革命相关知识的理解程度，通过课堂提问和讨论来评估。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、观点交流、问题解决等。

-小组成果的展示，通过PPT或口头报告的形式展示讨论成果。

3.随堂测试：

-设计随堂测试，包括选择题、简答题等，测试学生对辛亥革命知识的掌握程度。

-分析测试结果，了解学生的学习难点和不足，为后续教学提供参考。

4.课后作业与反思：

-学生完成课后作业的质量，包括作业的准确性和深度。

-学生对学习过程的反思，包括对学习方法的改进和对知识点的深入理解。

5.教师评价与反馈：

-教师根据学生在课堂、讨论、测试和作业中的表现，给予及时的反馈和评价。

-教师与学生进行个别交流，了解学生的需求和学习困难，提供个性化的指导和支持。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事热点，设计贴近学生生活的历史教学案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用小组合作学习，培养学生的团队合作能力和历史思维能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一，主要以讲授为主，缺乏多样的教学手段和活动。

2.教学评价体系不够完善，缺乏对学生学习过程的有效评价和反馈。

（三）改进措施

1.丰富教学手段，引入多媒体、网络资源、历史纪录片等，提高教学趣味性和生动性。

2.增加学生参与度，设计更多小组讨论、角色扮演、历史游戏等活动，让学生在实践中学习。

3.完善教学评价体系，增加课堂提问、小组讨论、课后作业等多种评价方式，全面评估学生的学习情况。

4.加强与学生的交流，了解学生的学习需求和困难，提供个性化的指导和帮助。重点题型整理-民族危机的加剧：八国联军侵华、民族资本主义初步发展。

-思想启蒙的影响：民主、民权、民生观念的传播。

-革命团体的兴起：兴中会、华兴会、光复会等革命团体的成立。

-武装起义的频发：萍浏醴起义、黄花岗起义等。

2.辛亥革命过程的主要节点有哪些？

-武汉起义：1911年10月10日，武昌起义爆发，辛亥革命开始。

-各省响应：湖南、广东、福建等地相继宣布独立。

-中华民国成立：1912年1月1日，孙中山在南京宣布成立中华民国。

-清帝退位：1912年2月12日，宣统帝退位，清朝灭亡。

3.辛亥革命对中国历史发展产生了哪些深远影响？

-政治影响：推翻清朝统治，结束封建帝制，建立民主共和国。

-经济影响：有利于民族资本主义发展，促进了中国经济现代化。

-思想影响：民主、平等观念深