《7 上课了好好学》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《7上课了，好好学》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《7上课了，好好学》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版，主要涵盖《7上课了，好好学》这一章节。本章节内容旨在引导学生理解上课的重要性，培养学生良好的学习习惯和态度。具体内容包括：

1.学生通过故事、图片等材料，了解学校生活的基本规则，明白上课是学习知识、增长能力的重要途径。

2.培养学生热爱学习、专心听讲、主动参与课堂活动的好习惯。

3.引导学生学会与同学合作、尊重老师，养成良好的课堂礼仪。

4.通过实践活动，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高道德素养和法治意识。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用生动有趣的教学手段，引导学生积极参与，从而达到本章节的教学目标。核心素养目标分析本章节的教学旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.培养学生的道德素养，使学生明白上课的重要性，养成良好的学习习惯和态度，尊重老师和同学，具备良好的课堂礼仪。

2.提升学生的人际交往能力，通过课堂活动引导学生学会与同学合作，培养团队精神，提高沟通协作能力。

3.培养学生的法治意识，使学生了解学校生活中的基本规则，明白遵守规则的重要性，自觉遵纪守法。

4.提高学生的实践能力，通过实践活动使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，从而达到提升学生核心素养的目标。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了学校生活规则、团队合作、遵纪守法等基本知识，对本章节的内容有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、故事等形式学习。他们具有较强的模仿能力和直观感知能力，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段维持学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解上课的重要性、养成良好的学习习惯和态度方面可能存在一定的困难。此外，如何将所学知识运用到实际生活中，提高道德素养和法治意识，也是学生需要面临的挑战。

针对学生的特点和可能遇到的困难，我将采用生动有趣的教学方法，如情景模拟、互动游戏等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握本章节的内容。同时，注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的道德素养和法治意识。教学方法与手段1.教学方法：

a.情境教学法：通过模拟学校生活场景，让学生身临其境地感受上课的重要性，培养良好的学习习惯和态度。

b.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的学习心得，提高学生的人际交往能力和团队协作精神。

c.实践教学法：组织学生进行实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和道德素养。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、动画等形式的课件，生动展示教学内容，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

b.教学软件：运用互动教学软件，引导学生积极参与课堂活动，巩固所学知识。

c.实物道具：借助实物道具，如文具、图片等，帮助学生直观地理解教学内容，增强记忆。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于学校生活的动画片，让学生回忆起在校的学习生活。

问题提出：引导学生思考“为什么我们要上课？上课对我们有什么重要性？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：本节课的主要内容是让学生明白上课的重要性，养成良好的学习习惯和态度。

教学手段：运用多媒体课件，结合教材内容，进行生动讲解，让学生理解和掌握上课的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

互动一：分组讨论

学生分组讨论如何养成良好的学习习惯和态度，教师巡回指导，总结讨论成果。

互动二：情景模拟

学生分组模拟上课场景，扮演学生、老师等角色，亲身感受上课的氛围，培养良好的学习习惯和态度。

互动三：课堂提问

教师针对本节课的内容进行提问，学生举手回答，巩固所学知识。

4.巩固练习（5分钟）

练习题设计：设计一些关于上课重要性的选择题、判断题，让学生课后巩固所学知识。

学生练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调上课的重要性，提醒学生养成良好的学习习惯和态度。

学生分享：让学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提高他们的表达能力。

6.课后作业（课后自主完成）

设计一些关于上课重要性的家庭作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高道德素养和法治意识。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和道德素养。教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答疑问，确保学生理解和掌握新知识。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

a.《社会主义核心价值观教育读本》

b.《法治教育读本》

c.《良好学习习惯培养指南》

d.《团队合作与沟通技巧》

这些阅读材料将与本节课的内容相结合，进一步深化学生对上课重要性、良好学习习惯、法治意识等方面的理解。教师可引导学生课后阅读，提高他们的自主学习能力。

2.课后自主学习与探究：

a.组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中践行上课的重要性，养成良好的学习习惯和态度。

b.引导学生关注身边的法治现象，了解法律法规在日常生活中的应用，提高法治意识。

c.鼓励学生参加学校举办的各类实践活动，如社团活动、志愿者服务等，培养团队合作精神和社会责任感。

d.邀请家长参与课后学习活动，共同关注学生的学习成长，促进家校合作。教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂教学中，我以《7上课了，好好学》这一章节为主题，旨在引导学生理解上课的重要性，培养他们良好的学习习惯和态度。在教学过程中，我采用了情境教学法、互动式教学法和实践教学法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我充分利用多媒体设备和教学软件，提高教学效果和效率。

在师生互动环节，我组织学生进行了分组讨论和情景模拟，让学生在实践中感受上课的氛围，培养良好的学习习惯和态度。此外，我还进行了课堂提问，了解学生对上课重要性的理解和掌握程度。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在课堂上的注意力不够集中，容易分心。针对这一问题，我计划在今后的教学中更加注重激发学生的学习兴趣，采用更多样的教学手段和策略，提高学生的学习积极性。

教学总结：

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生在课堂上的注意力不够集中，课堂纪律有待加强。针对这些问题，我计划在今后的教学中加强课堂管理，提高学生的学习纪律性。

针对本节课的教学效果，我将继续反思和改进教学方法，努力提高教学质量。同时，我还将关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保他们能够更好地理解和掌握所学知识。内容逻辑关系-知识点：上课是学习知识、增长能力的重要途径

-关键词：上课、知识、能力

-板书设计：用简洁的词语或图示展示上课的重要性，突出“上课是学习知识、增长能力的重要途径”这一核心观点。

2.养成良好的学习习惯和态度

-知识点：良好的学习习惯和态度对学习的影响

-关键词：学习习惯、态度、影响

-板书设计：用简洁的词语或图示展示良好的学习习惯和态度对学习的影响，突出“良好的学习习惯和态度对学习有积极影响”这一核心观点。

3.课堂礼仪和团队合作

-知识点：课堂礼仪和团队合作的重要性

-关键词：课堂礼仪、团队合作、重要性

-板书设计：用简洁的词语或图示展示课堂礼仪和团队合作的重要性，突出“课堂礼仪和团队合作对学习和成长至关重要”这一核心观点。课后拓展1.拓展内容：

a.推荐阅读材料：《社会主义核心价值观教育读本》、《法治教育读本》、《良好学习习惯培养指南》、《团队合作与沟通技巧》等。

b.视频资源：关于学校生活规则、团队合作、遵纪守法等方面的教育视频。

2.拓展要求：

a.学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读教师推荐的阅读材料，观看视频资源。

b.鼓励学生与同学交流阅读心得和观看视频的感悟，分享彼此的学习经验。

c.学生可以针对本节课的内容提出疑问，教师在课后提供必要的指导和帮助。

d.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如在家庭、学校等场合践行良好的学习习惯和态度，遵守法律法规，与他人和谐相处。

3.拓展活动建议：

a.组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中践行上课的重要性，养成良好的学习习惯和态度。

b.引导学生关注身边的法治现象，了解法律法规在日常生活中的应用，提高法治意识。

c.鼓励学生参加学校举办的各类实践活动，如社团活动、志愿者服务等，培养团队合作精神和社会责任感。

d.邀请家长参与课后学习活动，共同关注学生的学习成长，促进家校合作。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读《社会主义核心价值观教育读本》中关于遵守纪律和尊重他人的章节，回答相关问题。

2.写作练习：让学生写一篇关于如何养成良好的学习习惯和态度的短文，字数不限。

3.实践作业：请学生在课