Unit 4 Everyday Economics Understanding ideas 教学设计 -2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册

Unit4EverydayEconomicsUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于高二英语外研版（2019）选择性必修第四册的Unit4EverydayEconomicsUnderstandingideas。本节课的主要内容围绕着日常生活中的经济学概念展开，旨在帮助学生理解并掌握日常生活中的一些基本经济学原理。具体包括以下几个方面：

1.价格与供求的关系：学生将通过学习了解到价格是如何受到供求关系的影响的，以及供求关系是如何影响市场价格的。

2.消费者行为：学生将学习到消费者是如何做出购买决策的，以及他们的购买行为是如何受到价格、品质等因素的影响的。

3.生产成本：学生将了解到生产者是如何计算生产成本的，以及生产成本对产品价格的影响。

4.市场竞争：学生将学习到市场竞争对价格、品质、创新等方面的影响。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、说清、读懂日常生活中的经济学概念和原理，提高他们的英语语言表达能力。

2.思维品质：通过分析价格、供求、消费者行为、生产成本和市场竞争等经济学现象，学生将培养他们的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

3.文化意识：通过了解不同文化背景下的经济学概念和原理，学生将增强他们的文化意识，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生将培养他们的自主学习能力和团队协作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基础的经济学概念，如供求、价格、消费者行为等。他们应该能够理解并运用这些概念来分析日常生活中的经济学现象。此外，学生还应该具备一定的英语听说读写能力，能够听懂、说清、读懂相关的英语材料。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于本节课的内容，学生可能对与实际生活紧密相关的经济学现象感兴趣，如价格变动、消费者决策等。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，能够分析和解决经济学问题。他们的学习风格可能多样化，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习，有的喜欢探究学习等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对某些专业术语的不理解，对复杂经济学原理的难以掌握等。他们可能会在分析实际生活中的经济学现象时，缺乏必要的实践经验和思维能力。此外，学生可能会在英语语言表达方面遇到挑战，如词汇量的不足、语法的错误等。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络、白板、教学卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件等。

3.信息化资源：与本节课相关的英语新闻、文章、视频等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、任务驱动等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“价格与供求的关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“价格与供求的关系”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“价格与供求的关系”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“价格与供求的关系”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“价格与供求的关系”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握经济学原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验经济学原理的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“价格与供求的关系”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握经济学原理。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“价格与供求的关系”知识点，掌握经济学原理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“价格与供求的关系”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“价格与供求的关系”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“价格与供求的关系”知识点和经济学原理。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解并掌握“价格与供求的关系”这一经济学基本原理，并能够运用到实际生活中，分析日常生活中的经济学现象。

2.语言能力：通过本节课的学习，学生的英语听说读写能力将得到提高。他们将能够听懂、说清、读懂与经济学相关的英语材料，提高他们的英语语言表达能力。

3.思维品质：学生在分析价格、供求、消费者行为、生产成本和市场竞争等经济学现象时，将培养他们的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.文化意识：学生将了解不同文化背景下的经济学概念和原理，增强他们的文化意识，提高他们的跨文化交际能力。

5.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养他们的自主学习能力和团队协作能力，为他们终身学习奠定基础。

6.实践能力：学生在分析实际生活中的经济学现象时，将能够运用所学的经济学原理，提出解决问题的策略，提高他们的实践能力。

7.情感态度：学生将树立正确的价值观，认识到经济学知识在日常生活中的重要性，培养对经济学的兴趣和热情。七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆“价格与供求的关系”这一经济学原理。板书内容分为以下几个部分：

1.标题：板书标题为“PriceandSupplyandDemandRelationship”，以大号字体突出显示，使学生一目了然。

2.价格与供求的关系：用一条直线连接“Price”和“SupplyandDemand”，表示价格与供求之间的相互关系。

3.价格影响供求：用箭头从“Price”指向“SupplyandDemand”，表示价格的变化会影响供求关系。

4.供求影响价格：用箭头从“SupplyandDemand”指向“Price”，表示供求关系的变化会影响价格。

5.实例分析：在板书的下方列出几个与本节课内容相关的实例，如“原材料价格上涨，供给减少”等，让学生能够将理论知识与实际生活相结合。

6.板书艺术性：在板书的边角处添加一些与经济学相关的图形，如货币符号、曲线图等，增加板书的艺术性和趣味性。八、作业布置与反馈作业布置：

1.知识巩固：请学生根据本节课所学内容，总结“价格与供求的关系”这一经济学原理，并用自己的话进行阐述。

2.实践应用：让学生观察并分析日常生活或新闻中的一个经济学现象，说明其中涉及的价格与供求关系，并尝试提出解决策略。

3.语言运用：请学生用英语写一篇短文，介绍“价格与供求的关系”这一经济学原理，并用自己的话进行阐述。

作业反馈：

1.及时批改：教师将在收到学生的作业后尽快进行批改，以确保及时反馈。

2.指出问题：在批改过程中，教师将指出学生在作业中存在的问题，如语言表达不清、分析不准确等，并给出具体的改进建议。

3.提供指导：教师将根据学生的作业情况，提供针对性的指导，如如何更准确地理解经济学原理、如何更清晰地表达自己的观点等。

4.鼓励进步：教师将对学生的进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。教学反思与总结在教学过程中，我使用了多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，以帮助学生更好地理解和掌握“价格与供求的关系”这一经济学原理。通过小组讨论和案例分析等活动，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高了他们的实践能力和解决问题的能力。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在讲解知识点时，我可能过于注重理论的详细解释，而忽视了学生的实际理解和应用。此外，在课堂管理方面，我可能对学生的参与度和注意力管理不够到位，导致一些学生在课堂上分心或不愿意参与讨论。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生能够通过自主学习和合作学习，理解并掌握了“价格与供求的关系”这一经济学原理，并能够运用到实际生活中，分析日常生活中的经济学现象。学生的语言能力、思维品质、文化意识、学习能力等方面也得到了一定的提升。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，部分学生在理解和应用经