2023-2024学年部编版历史七年级上学期导言课 教学设计

2023--2024学年部编版历史七年级上学期导言课教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计依据的是2023--2024学年部编版历史七年级上学期导言课。本章节内容主要围绕历史学科的基本概念、研究方法和课程安排等方面展开。通过本节课的学习，使学生对历史学科有更清晰的认识，掌握一定的历史研究方法，为接下来的学习打下坚实的基础。同时，本节课的内容与课本紧密相连，有利于学生对课本知识的理解和掌握。在教学设计中，我们将注重理论与实践相结合，以激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的史料实证能力、历史理解能力、时空观念能力以及历史思维能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握历史研究的基本方法，能够正确理解历史概念，能够运用时空观念分析历史事件，并且能够运用批判性思维对历史问题进行深入思考。同时，通过课堂讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和口头表达能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）历史学科的基本概念：如历史、历史事件、历史人物等。

（2）历史研究方法：如史料分析、历史比较、历史解释等。

（3）历史课程安排：对本学期的课程内容进行整体介绍，使学生对学习内容有整体的认识。

2.教学难点

（1）史料实证能力：如何正确运用史料，理解史料的真实性和局限性。

（2）历史理解能力：对历史事件、历史人物的深入理解，理解历史发展的内在联系。

（3）时空观念能力：对历史事件、历史人物在时空背景下的理解和分析。

（4）历史思维能力：运用批判性思维对历史问题进行深入思考。

（5）课程内容的理解和掌握：对课程内容的整体理解，把握历史发展的主线。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握历史学科的基本概念和研究方法。

2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的史料实证能力和历史思维能力。

3.实践活动：通过模拟历史事件，让学生在实践中理解和运用历史知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示历史事件和人物，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用历史教学软件，帮助学生更好地理解历史发展的脉络。

3.网络资源：利用网络资源，拓宽学生的历史视野，丰富学习内容。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅历史图片或播放一段历史视频，引导学生关注历史事件，激发学生的学习兴趣。例如，展示一幅古代战争场的画面，并提出问题：“你们认为这场战争的原因是什么？它对历史产生了怎样的影响？”

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，对历史事件进行详细讲解。在讲解过程中，教师引导学生关注历史事件的时空背景、原因、过程和影响等方面。例如，在讲解一场战争时，教师可以分为以下几个步骤：

（1）战争背景介绍：简要介绍战争发生的时代背景，如政治、经济、文化等方面。

（2）战争原因分析：阐述战争爆发的导火索和深层次原因。

（3）战争过程描述：详细叙述战争的发展过程，包括重要战役、战略战术等。

（4）战争影响评价：分析战争对历史进程、社会变迁和个人命运等方面的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。学生可以发表自己的观点，与其他同学进行交流。例如，教师可以提出如下问题：

（1）这场战争是否正义？为什么？

（2）战争中的英雄人物有哪些？他们起到了怎样的作用？

（3）战争对后世产生了怎样的影响？

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道与本节课内容相关的练习题，让学生在课堂上完成。通过练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。例如，设计一道选择题，考查学生对战争原因、过程和影响的掌握情况。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点知识点。同时，教师可以布置一道思考题，引导学生课后深入思考。例如，布置一道问答题：“你觉得这场战争对你的生活产生了怎样的影响？”

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意与学生的互动，充分调动学生的积极性，使他们在课堂上充分参与到历史学习中。同时，教师要关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行针对性指导，确保每位学生都能理解和掌握所学知识。教学资源拓展1.拓展资源

（1）历史书籍：推荐学生阅读与本节课内容相关的历史书籍，如《史记》、《资治通鉴》等，以加深对历史知识的理解和掌握。

（2）学术论文：引导学生关注学术界对本节课相关历史事件的研究成果，如学术论文、研讨会报告等。

（3）历史遗址：建议学生参观历史遗址，如博物馆、古迹等，以直观地感受历史文化的魅力。

（4）影视作品：推荐学生观看与本节课内容相关的影视作品，如纪录片、电影等，以丰富学习手段，提高学习兴趣。

2.拓展建议

（1）小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨本节课所涉及的历史事件，促进学生之间的交流与合作。

（2）研究性学习：鼓励学生进行研究性学习，选择一个历史话题进行深入研究，提高学生的独立思考能力和研究能力。

（3）历史知识竞赛：组织学生参加历史知识竞赛，激发学生学习历史的热情，检验学生对历史知识的掌握程度。

（4）撰写心得体会：要求学生撰写心得体会，反思本节课的学习过程，提高学生的自我认知能力。教学反思今天的课堂氛围较为活跃，学生们对历史事件表现出浓厚的兴趣。在讲授新课时，我注意引导学生关注历史事件的时空背景、原因、过程和影响等方面，学生们能够积极参与讨论，提出自己的观点。这让我感到欣慰，说明学生们对历史知识的理解和掌握程度较高。

然而，在课堂上也存在一些不足之处。例如，在讨论环节，部分学生表现出较大的分歧，对某些历史事件的评价存在争议。这时，我应该更加耐心地引导学生，让他们从多角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。此外，在课堂时间安排上，我还需要进一步优化，确保每个环节都能充分发挥作用，提高教学效果。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学策略，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我将加强对学生的引导和启发，培养他们的历史思维能力和批判性思维能力。此外，我还需要不断提高自己的专业素养，充实历史知识，以便更好地为学生传道授业解惑。作业布置与反馈1.作业布置

（1）根据本节课的教学内容，布置一道关于历史事件的练习题，要求学生运用所学知识分析和解决问题。

（2）让学生撰写一篇关于历史人物的心得体会，培养学生的表达能力。

（3）鼓励学生进行研究性学习，选择一个历史话题进行深入研究，提高学生的独立思考能力和研究能力。

2.作业反馈

（1）及时批改学生的作业，给出具体评分和评价。

（2）针对学生作业中存在的问题，进行针对性的指导和建议，帮助学生改进。

（3）在反馈中鼓励学生的优点，提高他们的自信心。

（4）与学生进行沟通交流，了解他们对作业的看法和建议，以便更好地调整教学方法。板书设计1.本文重点知识点

（1）历史事件的背景、原因、过程和影响。

（2）历史人物的主要事迹、贡献和影响。

（3）历史时期的特点和主要历史事件。

2.关键词

（1）背景：政治、经济、文化等方面的背景。

（2）原因：历史事件的导火索和深层次原因。

（3）过程：历史事件的发展过程和重要战役。

（4）影响：历史事件对历史进程、社会变迁和个人命运的影响。

3.板书句

（1）“历史事件的背景、原因、