大学生开展劳动教育实施方案

大学生开展劳动教育实施方案一、引言

为深入贯彻落实全国教育大会精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，提高大学生的综合素质，培养具备实践能力、创新精神和劳动技能的时代新人，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等相关文件要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：将劳动教育纳入人才培养方案，设立劳动教育必修课程，每学期设置一定学时的劳动实践环节。

2.教学内容：劳动教育课程内容分为理论教学和实践教学两部分。理论教学主要包括劳动价值观、劳动法律法规、劳动安全与保护等方面的知识；实践教学主要包括校园卫生、环保、绿化、公共服务等领域的劳动。

3.教学方式：采用课堂教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的动手能力和实践能力。课堂教学通过讲解、讨论、案例分析等形式进行；实践教学以分组合作、现场指导、自主操作等方式开展。

4.课时安排：每学期安排8个学时的理论教学和16个学时的实践教学。

5.教学评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，评价内容包括课堂表现、实践操作、劳动成果、团队协作等方面。

6.师资配备：选派具有一定劳动教育经验和专业素养的教师担任劳动教育课程主讲，同时聘请校内外实践经验丰富的专家、志愿者等参与教学。

7.教学资源：充分利用校内外资源，如图书馆、实验室、实训基地等，为学生提供丰富的劳动实践平台。

8.课程实施：根据学生专业特点、兴趣和需求，有针对性地设计劳动教育课程，确保课程内容的实用性和针对性。同时，注重课程实施过程中的监督与反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）组织协调：各班级应成立劳动教育小组，由班主任或班级负责人统筹安排本班的劳动教育活动，确保活动有序开展。

（2）宣传引导：班级需加强对劳动教育的宣传，提高同学们对劳动意义的认识，培养良好的劳动习惯，营造热爱劳动的班级氛围。

（3）分组管理：根据劳动教育课程要求，将班级学生合理分组，每组设立组长，负责具体任务的分配和监督。

（4）考核评价：班级应建立健全劳动教育考核评价机制，对学生的劳动表现进行全面评价，定期公布评价结果，激励学生积极参与劳动。

（5）安全保障：负责确保学生在劳动过程中的安全，对劳动场地、工具等进行检查，消除安全隐患。

2、个人职责

（1）积极参与：每位学生应积极参与劳动教育活动，认真完成分配的劳动任务，不得无故缺席或逃避劳动。

（2）遵守纪律：在劳动过程中，严格遵守纪律，服从班级和组长安排，按时完成劳动任务。

（3）互相帮助：在劳动过程中，同学之间要相互帮助、相互学习，共同提高劳动技能。

（4）自我提升：通过劳动实践，提高个人综合素质，培养自己的团队合作意识、责任心和自主能力。

（5）反馈建议：对劳动教育过程中存在的问题及时反馈，并提出改进意见和建议，为班级劳动教育的优化提供参考。

四、劳动标准

1、楼道

（1）卫生标准：楼道地面保持干净、无痰迹、无垃圾，墙壁无乱涂乱画，扶手无灰尘。

（2）秩序标准：楼道内不乱堆杂物，不随意张贴广告，不占用紧急通道，确保楼道畅通无阻。

（3）安全标准：楼道内消防设施齐全，无安全隐患，应急照明设备正常工作。

（4）设施维护：定期检查楼道内的公共设施，如照明、开关、电梯等，发现问题及时报修。

（5）环境布置：楼道内可适当布置绿色植物、宣传画等，营造温馨、和谐的氛围。

2、公共区

（1）环境卫生：公共区域地面、桌面、座椅等保持清洁，垃圾箱及时清理，无异味。

（2）设施清洁：公共区域的设施如饮水机、空调、公共电脑等定期清洁，保证使用安全。

（3）秩序管理：公共区域使用遵循先来后到原则，不占用公共空间私人物品，不随意移动公共设施位置。

（4）绿化养护：公共区域内的绿化植物定期浇水、修剪，保证植物生长良好，环境美观。

（5）活动组织：公共区域可用于组织各类活动，活动结束后需及时清理现场，恢复原状。

（6）安全管理：公共区域应设立安全警示标志，定期进行安全检查，确保无安全隐患。

五、检查及评定

1.检查方式

（1）日常检查：由班主任、辅导员及学生会相关人员组成检查小组，对学生的劳动情况进行日常巡查，记录劳动表现。

（2）定期检查：每学期末进行一次全面的劳动教育检查，评估各班级的劳动教育开展情况和学生的劳动成果。

（3）突击检查：不定期对学生的劳动实践进行突击检查，确保学生劳动的真实性和有效性。

2.评定标准

（1）个人评定：根据学生在劳动教育过程中的表现、出勤情况、劳动态度、劳动技能掌握程度等方面进行综合评定。

（2）班级评定：结合班级整体劳动实践成果、班级劳动氛围、班级组织管理能力等方面进行评定。

3.评定流程

（1）日常记录：检查小组对每次检查中发现的问题和学生的优秀表现进行记录，作为评定依据。

（2）班级自评：各班级在学期末进行自评，提交自评报告和劳动成果展示。

（3）综合评定：根据日常记录、班级自评报告和劳动成果展示，由劳动教育领导小组进行综合评定。

4.结果应用

（1）个人奖励：对表现优秀的学生给予表彰和奖励，并在综合素质评价中予以体现。

（2）班级奖励：对劳动教育开展得好的班级给予表彰和奖励，鼓励班级集体荣誉感。

（3）问题反馈：对检查中发现的问题，及时反馈给相关班级和个人，督促整改。

5.评定反馈

（1）定期召开劳动教育总结会议，对评定结果进行通报，分析存在的问题，提出改进措施。

（2）鼓励学生和班级提出意见和建议，不断优化劳动教育评定体系，提高劳动教育质量。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）遵守劳动纪律，按时到岗，不得迟到、早退。

（2）着装整洁，佩戴劳动保护用品，注意个人安全。

（3）服从安排，认真完成分配的劳动任务，保证劳动质量。

（4）保持良好的劳动态度，互相帮助，共同进步。

（5）爱护公共财产，不得损坏劳动工具和设施。

（6）值周教师应随时关注学生劳动情况，及时解答学生疑问，指导学生正确劳动。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）记录劳动过程：学生需通过“联系本”记录在家参与劳动的情况，包括劳动时间、劳动内容、劳动成果等。

（2）家长监督：家长应积极参与并监督学生的家庭劳动，确保学生认真完成，并在“联系本”上签字确认。

（3）定期反馈：通过座谈会和家长会，教师与家长沟通交流，了解学生在家劳动的表现，对学生的劳动成果给予肯定和鼓励。

（4）家庭劳动内