小学三年级下册《英语》教案

小学三年级下英语教案

UnitOneWelcomebacktoschool

第一课时

一、教学目标

L熟悉本节重点单词，掌握发音和拼写

2、熟悉本节重点句型,掌握用法,并会在适当情景中使用welcome

3、学习询问他人来自何处并作适当回答

二、教学过程

1、复习(10'')：

①、字母

Bb(birdbagblue)

Ff(fourfishfoot)

请男生、女生各一名上讲台比赛谁写得好，其他学生在本子上写三遍

累计计分制--一直到课结束，胜利的一方老师最后有个神秘礼物赠送

②、句型

a.Goodmorning,teacher!

Goodafternoon!

Goodnight!

b.—Nicetoseeyouagain.

--Nicetoseeyou,too.

2、新课（20’’）:

①、由标题welcomebacktoschool中引入教授welcome这个单词

教读、教拼（学生们齐读，任意抽查读与拼）

②、画出中国、英国的国旗，教读，教拼（男生、女生比拼谁读得声音大、读得

标准，分别抽查男女生的拼写能力）

③、句型:

---Whereareyoufrom?你来自哪里？

---FmfromChina.我来自中国

（whereareyoufrom分别教授读音、意思，反复操练wherefrom的读法

和拼写，开火车的形式两两对话练习，给两分钟自由练习该对话，下去走动）

**注：提醒及时记笔记，将单词和句子抄下（下课收笔记本）

3、巩固形式（8''）

1、男女生比拼谁读的标准、读的声音大、发音准

2、开火车接龙两两练习对话

回顾本节重点单词welcome、China.UK,请同学练习发音和拼写

重点句型Whereareyoufrom?FmfromChina.

请同学统一再念3遍，给他们3分钟自己抄写这个句子两遍

4、作业（2’‘）

1、welcome.China.UK三个单词英文8遍，中文1遍

2、--Whereareyoufrom?

--FmfromChina.

以对话形式抄写4遍

三、教学注意

板书设计：

1、最左侧画六个四线三格,其中两个分别写上Bb、Ff

2、最右侧画China、UK的国旗

3、黑板画上四线三格，教授welcome、China.UK时写在格子内黑板左侧

4、黑板画上四线三格，教授Whereareyoufrom?FmfromChina.时写在

格子内，中文写在相应格子下面

5、自我介绍+课堂规矩顺便复习一点点What'syourname?和Vm....

3"

课堂规矩祚业（写的格式X见面打招呼用英文、onetwothreestopstop

stop

四、教学反思

没有考虑到学生的基础比想象的薄弱,导致本来属于复习内容的Good

morning.Goodafternoon.Goodnight.在新课部分教授，学生对于Niceto

seeyou.的理解也不太到位，要多加巩固。于是便将复习内容作为半复习、半新

课来进行教学，导致第一课时的任务没有完成。对于学生的英语掌握程度，还需

要进一步的了解测试，根据学生的水平适当调整教学进度，开始可以适度降慢。

第二课时

一、教学目标

L熟悉本节重点国家单词，掌握发音和拼写

2、能在连堂英语课中得到适当放松和休息，以便更好地接受下节课的内容

二、教学过程

1、复习(10'')：

①、字母

Gg(green)

Mm(monkeymouth)

Uu(UK)

请男生、女生各一名上讲台比赛谁写得好，其他学生在本子上写三遍

累计计分制--一直到课结束，胜利的一方老师最后有个神秘礼物赠送

②、单词

Welcome,UK、China

③、句型

a.Welcome!

b.—Whereareyoufrom?

--FmfromUK.

2、新课(18’’):

①、画出美国、加拿大的国旗，教读,教拼USA、Canada(男生、女生比拼谁

读得声音大、读得标准，每一行站起来单独读，纠正发音不准的，比赛谁读的准

确，光声音大没有用，之后再换成每一列站起来一起读，纠正，比赛。)

②、一首英文歌Londonbridgeisfallingdown在巩固结束后进行，由国家

UK引出London,让大家先唱字母歌，然后自己唱一遍演示，之后将新歌的歌

词发下，带领大家练习发音，并告诉生词的意思（不要求掌握），之后带领大家

一起唱这首歌（日后早自习巩固复习））

**注：提醒及时记笔记，将单词和句子抄下（下课收笔记本）

3、巩固形式（8''）

①、给学生们时间在本子上写welcome.China.UK、USA、Canada四个单

词

②、开火车拼写和读

回顾本节重点单词welcome,China、UK、USA、Canada,同学练习发音和

拼写

请同学统一再念3遍，给他们3分钟自己抄写这个句子两遍

4、作业（2’‘）

①、Canada.USA,两个单词英文8遍，中文1遍

②、回去练习英文歌

三、教学注意

板书设计：

1、最左侧画九个四线三格，其中两个分别写上Gg、Mm、Uu

2、最右侧画USA、Canada的国旗

3、黑板画上四线三格，单词和句子都写在格子内

4、中文写在相应格子下面

5.准备资料:“英文歌曲Londonbridgeisfallingdown歌词"、”国家的卡

片'

四、教学反思

学生对于发音的掌握整体来说较差，尤其是where,from.Canada三个

词，单独回答发音时常出现错误，我在过程中教授了一些背单词的技巧，譬如根

据单词的拼写和意思，来进行相关想象联系、亦或者根据读音来记忆单词，有一

些益处。读音和拼写还需要多加练习。

第三课时

一、教学目标

L熟练掌握重点国家单词（包括前两节关于国家的单词），掌握发音和拼写

2、熟悉boy、girl相对应的he、she,能够准确找到对应,不会混淆

二、教学过程

1、复习（8''）:

①、字母

0o（orangeone）

Dd（dogduck）

请男生、女生各一名上讲台比赛谁写得好，其他①学生在本子上写三遍

累计计分制-一一直到课结束，胜利的一方老师最后有个神秘礼物赠送

②、单词

USA、UK、Canada,China

③、句型

a.Welcome!

b.—Whereareyoufrom?

--FmfromChina.

2、新课（20''）:

①、由娃娃图引导学生说出单词男孩boy,女孩girl,教读,教拼，快速问答形

式考察学生是否掌握清晰。

②、举出卡片牌boys和girls，任意举，让大家一起大声、快速、准确的说

举出卡片牌，随便单独点学生快速回答

③、由boy与girl引导出对应的he和she

任意指黑板上的he或者she,请一男一女站起来比赛谁先说出来,累计计分

制（自己做好记录），多请几组男女生来联系

**注：当看到大家有些疲惫或者坐不住的时候，就带领大家练习唱英文歌调节

3、巩固形式（5''）

①、男女生多种形式的比赛

②、练习本上写两遍

回顾本节重点单词boy、girl、he、she,同学练习发音和拼写,每行每列单独

读

4、作业（2''）

①、boy、girl、he、she,四个单词英文4遍，中文1遍

②、回去练习英文歌

三、教学注意

板书设计

1、最左侧画六个四线三格,其中两个分别写上0。、Dd

2、黑板中偏右侧画一个男孩的图样、一个女孩的图样（竖着）

3、男孩、女孩的图样旁边写boy、girl以及he、she

4、黑板画上四线三格，单词和句子都写在格子内

5、中文写在相应格子下面

6.准备资料:“boys、girls的卡片“

四、教学反思

单词卡对于学生来说还很新鲜，在复习时效果不错，将单词卡放在身后，任

意抽出国家单词卡，让学生们说出英文，考验学生们的反应速度和掌握情况，总

体还不错。采用男女生计分比拼制，可以一定程度上促进学生们回答问题的积极

性，调动他们的主动性。这节课中，由于教新课的时间过长，导致巩固游戏没有

时间完成。

第四课时

一、教学目标

L熟悉本节重点单词，掌握发音和拼写

2、熟悉本节重点句型，掌握用法，并会在适当情景中使用

二、教学过程

1、复习(10’’)：

①、字母

Aa(apple)

Ee(egg)

请男生、女生各一名上讲台比赛谁写得好，其他学生在本子上写三遍

累计计分制-一一直到课结束，胜利的一方老师最后有个神秘礼物赠送

②、单词

、、、国家(、

Boygirl,hesheChinaCanada,USAsUK)

③、句型

a.Welcome!

b.—Whereareyoufrom?

--FmfromChina.

c.--Nicetoseeyouagain.

--Nicetoseeyou,too.

2、新课（20’’）:

①、同样画出一个男孩、女孩，由boygirlheshe来引出句型He'saboy.She'

sagirl.教读、分开单词教授。

做游戏：一个学生上台背对着大家，台下同学模仿声音让他猜是男孩还是女

孩,必须用到句型He'saboy.She1sagirl.

②、弓I导学生说出teacher,student/pupil

全班齐读、分行读、分列读，比音准

③、句型:

情景…She'sateacher.He'sastudent,带读、给两分钟自由练习该

对话，下去走动，之后两两配对练习课堂展示

介绍一个人---Thisis...

与He'saboy.She1sagirl.She'sateacher.He'sastudent.连起

来用，顺便复习本节的重点内容。

3、巩固形式（5''）

①、做游戏

②、用thisis句型串起来前面教的句子

4、作业（2’‘）

①、teacherstudentpupil三个单词英文8遍，中文1遍

②、ThisisJohn,he*saboy.

ThisisAmy,she'sagirl.

She'sateacher.He'sastudent.各抄写3遍

三、教学注意

板书设计

1、最左侧画六个四线三格,其中两个分别写上Aa、Ee

2、最右侧画USA/America.Canada.UK、China的国旗连线

3、黑板中偏右侧画一个男孩的图样、一个女孩的图样（竖着）

4、男孩、女孩的图样旁边写He'saboy.She'sagirl.

5、黑板画上四线三格，单词和句子都写在格子内

6、中文写在相应格子下面

四、教学反思

pupikgirl的发音不准确，练习多次仍然存在很多问题,还需要继续练习。

He'saboy.She'sagirl.中的He's和She's的写法学生们掌握不够，经

常似懂非懂，所以尽管学生大声读出来，但是不能轻易认为他们都掌握很好，应

继续加强书写训练。

第五课时

一、教学目标

1、要求学生对teacher、student,pupil三个单词熟练掌握

2、要求学生更加熟悉He'saboy.She'sagirl.Thisis…的句型，能够不混

淆，并且知道什么情境下使用这类句型

二、教学过程

1、复习(10'')：

①、字母

Cc(cakecat)

Nn(ninenose)

Pp(pencilpig)

请男生、女生各一名上讲台比赛谁写得好，其他学生在本子上写三遍

②、单词

teacher、student/pupil

③、句型

a.He'saboy.

She1sagirl.

b.He'sateacher.

She1sastudent.

c.ThisisMaria.

2、新课（10’’）:

由句子Wehaveanewfriendtoday.引出单词new、friend、today

分别教授这三个单词,new用快速问答的形式考查,today让每一列的同学

比赛发音和拼写,friend开火车练习。三个词全部讲完,再次整体复习,留5

分钟时间复习，上黑板默写（其他同学课下默写）

3、巩固形式（15''）

①、开火车接龙两两练习对话

②、课堂练习试卷1

**注：学生们做完课堂练习试卷1后，收齐批改,下午发回给同学，并要求其改

正在英语作业本上,作为第二天的作业,要求将练习纸夹在本子中一起上交

4作业（3’‘）

①、New、friend、today三个词英文8遍中文1遍

②、改正课堂练习试卷1

三、教学注意

板书设计

5、最左侧画九个四线三格，其中三个分别写上Cc、Nn、Pp

6、最右侧出巩固练习题

补全单词：teacher,student,pupil挖空填字母

根据中文翻译英文：他是一个男孩、她是一个女孩

7、黑板画上四线三格，单词和句子都写在格子内

8、中文写在相应格子下面

9.准备资料：“teacher卡片"、”课堂练习卷1”

四、教学反思

由于上节课时加强巩固的时间较长，导致本课时基本没有完成，只教授了

friend一词，new、and、today均未教授，课堂练习卷1也没有完成。产生这

种事情的原因是学生底子比想象的相对差些，而安排的内容相对困难和复杂，接

受起来麻烦，所以需要花很多时间进行巩固练习，并给他们自己消化的时间，从

而导致第五课时基本没有时间完成。以后将会根据学生情况适当调整教学进度,

在保证学习质量的情况下，逐渐提升教学进度。

第六课时

一、教学目标

L要求学生对Unitl的知识点有整体的复习和更深的掌握

2、解疑答惑，帮助学生们排除一些问题

3、加深学生对相关知识的理解和记忆

二、教学过程

1、复习（30''）:

①、复习知识点（20''）

梳理一遍Unitl中出现的核心单词，必掌握句型

配合"Unit1单词总结"资料，开火车，比赛的形式消化、重复练习

句子说中文，让学生们回答英文，回答不出就引导提示他们，并写在黑板上

②、课堂练习卷2（10''）

5分钟做好课堂练习卷2后，前后桌用红笔互相批改。让学生们看题回答,

将答案写在黑板上，批改好后返还给原同学，看自己错在哪里。

**注：提醒他们下午第一节课考试,第二节课换课,之后评奖试卷。

2、解疑答惑（10''）:

让学生们自主复习，遇到问题举手问，老师到座位上解答，如果类似问题出

现三次，就在班上讲

3、巩固形式（15"）

①、开火车接龙练习快速问答

②、课堂练习试卷2

三、教学注意

板书设计

1、黑板画上四线三格