安徽省阜阳市高考生物学试卷与参考答案

安徽省阜阳市生物学高考自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、细胞膜的主要组成成分是？A.磷脂双分子层与蛋白质B.多糖与磷脂单分子层C.蛋白质与核酸D.核酸与多糖2、在有丝分裂过程中，染色体数目加倍发生在哪个时期？A.前期B.中期C.后期D.末期3、题干：以下关于DNA分子的描述，正确的是：A、DNA分子是由DNA单体聚合而成的长链。B、DNA分子中的磷酸基团是亲水基团，因此DNA分子在水中溶解。C、DNA分子的两条链是通过氢键连接的，这种连接方式使得DNA分子具有很高的稳定性。D、DNA分子的复制是通过DNA聚合酶的作用，以DNA单链为模板进行的。4、题干：在下列过程中，属于细胞有丝分裂前期特征的是：A、染色体开始凝缩，核仁逐渐消失。B、染色体开始解螺旋，核仁逐渐出现。C、染色体排列在赤道板，核膜开始解体。D、染色体数目加倍，细胞质分裂。5、在细胞周期中，DNA复制发生在哪个阶段？A.G1期B.S期C.G2期D.M期6、光合作用过程中，氧气的产生是在哪个部位发生的？A.叶绿体基质B.类囊体膜C.细胞质D.线粒体内膜7、下列关于光合作用的叙述，正确的是（）A.光合作用只能在光照条件下进行B.光合作用的产物是氧气和葡萄糖C.光合作用的原料是二氧化碳和水D.光合作用的主要场所是细胞核8、以下关于细胞呼吸的描述，错误的是（）A.细胞呼吸是生物体将有机物转化为能量的过程B.细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸C.有氧呼吸的产物是二氧化碳和水D.无氧呼吸的产物是乳酸或酒精9、在细胞分裂过程中，染色体数目加倍发生在哪个阶段？A.间期B.前期C.中期D.后期E.末期11、下列关于基因表达的描述，错误的是：A.基因表达包括转录和翻译两个过程。B.基因表达过程中，DNA作为模板合成RNA。C.翻译过程中，tRNA将mRNA上的密码子转运到核糖体。D.基因表达具有组织特异性，即不同细胞表达的基因不同。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于DNA复制的说法正确的是：A.DNA复制是半保留复制。B.DNA复制仅发生在细胞分裂期。C.DNA复制需要RNA引物的参与。D.DNA复制过程中，新合成的链总是从5’向3’方向延伸。E.DNA复制不需要酶的参与。2、光合作用中，暗反应（Calvin循环）不需要光照直接参与，下列哪些物质不是暗反应的直接产物？A.葡萄糖B.氧气C.果糖D.磷酸己糖E.ATP和NADPH3、下列关于生物多样性的描述，正确的是：A、生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性B、生物多样性的直接价值包括药用价值、观赏价值和食用价值等C、生物多样性的间接价值包括调节气候、净化空气、保持水土等D、生物多样性的潜在价值包括开发新药、新食品等4、以下关于光合作用和呼吸作用的描述，正确的是：A、光合作用和呼吸作用都是生物体生命活动的基本过程B、光合作用和呼吸作用都发生在植物体内C、光合作用和呼吸作用都是通过氧化还原反应来产生能量D、光合作用和呼吸作用过程中，氧气和二氧化碳的参与和产生是相互依存的三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：假设某植物基因型为AABBCC，该植物在减数分裂过程中发生了以下突变：1.A基因突变为a，位于A基因所在染色体上；2.B基因突变为b，位于与A基因所在染色体非同源的另一条染色体上；3.C基因突变为c，位于C基因所在染色体上。请回答以下问题：（1）根据上述突变，写出该植物产生的配子类型及其比例。（2）若将突变后的植物与未发生突变的同种植物杂交，分析子代表现型比例。第二题题目：以下是一组关于生物多样性的研究数据，请根据数据分析并回答问题。数据：1.某地森林生态系统中，植物种类有200种，鸟类种类有30种，哺乳动物种类有10种。2.该地区森林覆盖率下降至30%，植物种类减少至150种，鸟类种类减少至15种，哺乳动物种类减少至5种。问题：（1）分析森林覆盖率下降对生物多样性的影响。（2）从生态系统的角度，提出至少两种保护生物多样性的措施。第三题（共10分）某研究小组为了探究一种新发现的植物激素对豌豆幼苗生长的影响，设计了如下实验方案，请根据实验回答下列问题：实验材料与仪器：豌豆种子若干；新发现的植物激素溶液（浓度为100μmol/L）；蒸馏水；培养皿；恒温培养箱；游标卡尺等测量工具。实验步骤：1.将豌豆种子随机分为两组，每组50粒种子；2.A组种子浸泡在蒸馏水中作为对照组，B组种子浸泡在浓度为100μmol/L的新发现植物激素溶液中；3.浸泡24小时后，将两组种子分别置于相同的培养皿中，在相同且适宜条件下培养7天；4.用游标卡尺测量并记录每株幼苗的高度，并计算各组平均值。实验结果：对照组A幼苗平均高度：5cm；实验组B幼苗平均高度：8cm。问题：本实验的自变量是什么？因变量是什么？（2分）根据上述实验数据，可以得出什么结论？（2分）如果要使实验结论更具说服力，可以如何改进实验设计？（3分）在植物体内，激素是如何调节植物生长的？请简述至少两种不同的植物激素及其功能。（3分）第四题题目：以下是一个关于生物遗传学问题的实验设计，请根据实验目的和原理，分析实验步骤和预期结果。实验目的：探究基因A和基因B对某一性状的遗传规律。实验原理：基因A和基因B均为隐性基因，只有当两个基因同时存在时，该性状才会表现出来。实验材料：1.基因型为AaBb的纯合子个体（即每个基因均为隐性基因）；2.基因型为AAbb和aaBB的纯合子个体（即每个基因均为显性基因）；3.培养皿、显微镜、培养液等。实验步骤：1.将基因型为AaBb的纯合子个体与基因型为AAbb和aaBB的纯合子个体进行杂交；2.观察杂交后代的基因型，并统计各基因型的数量；3.对杂交后代的基因型进行统计分析，得出基因A和基因B的遗传规律。预期结果：1.杂交后代的基因型分布应为1个AABB、2个AaBB、2个AABb、4个AaBb；2.根据基因型分布，可以得出基因A和基因B的遗传规律。第五题题目：某实验室对某种植物进行遗传研究，发现其花色受一对等位基因A/a控制，其中A为显性基因，a为隐性基因。现将该植物进行自交，观察其后代花色情况如下：子代个体花色1白色2白色3白色4白色5白色6白色7白色8白色9白色10白色11红色12红色13红色14红色15红色请根据以上信息回答以下问题：（1）请用遗传图解表示该植物自交过程中花色遗传的过程。（2）根据题目所给信息，该植物自交后代花色的分离比是多少？（3）请分析该植物自交后代中，红色花个体与白色花个体的基因型。安徽省阜阳市生物学高考自测试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、细胞膜的主要组成成分是？A.磷脂双分子层与蛋白质B.多糖与磷脂单分子层C.蛋白质与核酸D.核酸与多糖【答案】A【解析】细胞膜的基本结构是由磷脂双分子层构成的，其中镶嵌有不同功能的蛋白质。磷脂分子的疏水尾部相对朝向膜内侧，亲水头部则朝向膜的外侧，而蛋白质在膜中的分布可以是贯穿整个膜厚度的跨膜蛋白或是只分布在膜表面的外围蛋白。2、在有丝分裂过程中，染色体数目加倍发生在哪个时期？A.前期B.中期C.后期D.末期【答案】C【解析】在有丝分裂的后期，着丝粒分裂导致染色单体分离并向细胞两极移动。此时，原先的一套染色体已经完全复制并准备均等分配给两个子细胞，因此从外观上看染色体数目加倍。但实际上这只是视觉上的现象，因为复制是在S期完成的，后期只是确保复制后的遗传物质能够正确分离。3、题干：以下关于DNA分子的描述，正确的是：A、DNA分子是由DNA单体聚合而成的长链。B、DNA分子中的磷酸基团是亲水基团，因此DNA分子在水中溶解。C、DNA分子的两条链是通过氢键连接的，这种连接方式使得DNA分子具有很高的稳定性。D、DNA分子的复制是通过DNA聚合酶的作用，以DNA单链为模板进行的。答案：D解析：DNA分子是由DNA单体（脱氧核苷酸）聚合而成的长链，因此A选项描述正确。但是，DNA分子中的磷酸基团虽然是亲水基团，但DNA分子本身由于双螺旋结构，使得其整体在水中不易溶解，所以B选项错误。C选项中的描述部分正确，DNA分子中的两条链确实是通过氢键连接的，但“这种连接方式使得DNA分子具有很高的稳定性”这一表述不够准确，稳定性主要是由DNA的互补配对和双螺旋结构共同决定的。D选项描述了DNA复制的正确过程，因此是正确答案。4、题干：在下列过程中，属于细胞有丝分裂前期特征的是：A、染色体开始凝缩，核仁逐渐消失。B、染色体开始解螺旋，核仁逐渐出现。C、染色体排列在赤道板，核膜开始解体。D、染色体数目加倍，细胞质分裂。答案：A解析：有丝分裂前期是细胞周期的一个阶段，其主要特征是染色质开始凝缩，变成染色体，同时核仁逐渐消失。因此，A选项描述了有丝分裂前期的特征，是正确答案。B选项描述的是有丝分裂后期的特征，C选项描述的是有丝分裂中期的特征，D选项描述的是有丝分裂后期的细胞质分裂过程。5、在细胞周期中，DNA复制发生在哪个阶段？A.G1期B.S期C.G2期D.M期答案：B.S期解析：细胞周期分为四个主要阶段：G1期（生长一期）、S期（合成期）、G2期（生长二期）以及M期（分裂期）。其中，S期的主要任务就是完成DNA的复制，确保每一个新形成的子细胞都能获得与母细胞相同的遗传物质。6、光合作用过程中，氧气的产生是在哪个部位发生的？A.叶绿体基质B.类囊体膜C.细胞质D.线粒体内膜答案：B.类囊体膜解析：光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。在光反应中，水分子被光解产生氧气，这一过程发生在叶绿体内的类囊体膜上。类囊体膜上的光合色素吸收光能，推动水分子分解，并最终产生氧气。7、下列关于光合作用的叙述，正确的是（）A.光合作用只能在光照条件下进行B.光合作用的产物是氧气和葡萄糖C.光合作用的原料是二氧化碳和水D.光合作用的主要场所是细胞核答案：C解析：光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。光合作用的主要场所是叶绿体，而非细胞核。光合作用确实需要光照条件，其产物是葡萄糖和氧气，而非只有氧气和葡萄糖。因此，正确答案是C。8、以下关于细胞呼吸的描述，错误的是（）A.细胞呼吸是生物体将有机物转化为能量的过程B.细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸C.有氧呼吸的产物是二氧化碳和水D.无氧呼吸的产物是乳酸或酒精答案：D解析：细胞呼吸是生物体将有机物转化为能量的过程，确实包括有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，而无氧呼吸的产物是乳酸或酒精。因此，错误的描述是D选项。正确答案为D。9、在细胞分裂过程中，染色体数目加倍发生在哪个阶段？A.间期B.前期C.中期D.后期E.末期答案：A.间期解析：在细胞周期的间期（具体来说是在S期），DNA进行复制，使得染色体的数量在数值上翻倍（虽然这些复制的染色体仍以染色单体的形式紧密相连，并在后期分离）。因此，在间期结束后，每个细胞核内的染色体数目理论上已经加倍。10、下列哪种细胞器主要负责蛋白质的合成？A.线粒体B.内质网C.高尔基体D.溶酶体E.核糖体答案：E.核糖体解析：核糖体是细胞内蛋白质合成的主要场所，它们可以自由存在于细胞质中，也可以附着于粗面内质网上。其他选项的功能分别是：线粒体主要负责能量的产生（ATP合成）；内质网参与脂类合成及蛋白质运输；高尔基体参与蛋白质的加工与包装；溶酶体则主要负责细胞内的消化作用。11、下列关于基因表达的描述，错误的是：A.基因表达包括转录和翻译两个过程。B.基因表达过程中，DNA作为模板合成RNA。C.翻译过程中，tRNA将mRNA上的密码子转运到核糖体。D.基因表达具有组织特异性，即不同细胞表达的基因不同。答案：D解析：选项D中的“基因表达具有组织特异性，即不同细胞表达的基因不同”是错误的。实际上，同一生物体内的所有细胞都含有相同的基因组，但由于基因的选择性表达，不同细胞会表达不同的基因，从而表现出不同的功能特性。因此，基因表达具有组织特异性，但并不意味着不同细胞表达的基因不同。12、以下关于基因突变的说法，不正确的是：A.基因突变是基因结构发生改变的现象。B.基因突变可能导致蛋白质结构的改变。C.基因突变可能引起生物性状的改变。D.基因突变具有不定向性。答案：C解析：选项C中的“基因突变可能引起生物性状的改变”是不正确的。基因突变确实可能导致蛋白质结构的改变，进而影响生物的性状，但并非所有基因突变都会导致生物性状的改变。有些基因突变可能发生在非编码区，或者突变后的蛋白质功能不受影响，因此生物性状不会发生改变。因此，选项C是错误的。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于DNA复制的说法正确的是：A.DNA复制是半保留复制。B.DNA复制仅发生在细胞分裂期。C.DNA复制需要RNA引物的参与。D.DNA复制过程中，新合成的链总是从5’向3’方向延伸。E.DNA复制不需要酶的参与。答案：ACD解析：DNA复制是一个复杂的过程，其中涉及到半保留复制的原则（A正确），即新的DNA分子由一条旧的母链和一条新的子链组成；并且在原核生物和真核生物中，DNA聚合酶需要一个短的RNA引物开始合成新的DNA链（C正确）。此外，DNA的合成方向总是从5’端向3’端延伸（D正确）。然而，DNA复制不仅仅发生在细胞分裂期（间期也会有基因表达相关的活动），并且复制过程需要多种酶的参与（如DNA聚合酶、DNA连接酶等），因此选项B和E都是错误的。2、光合作用中，暗反应（Calvin循环）不需要光照直接参与，下列哪些物质不是暗反应的直接产物？A.葡萄糖B.氧气C.果糖D.磷酸己糖E.ATP和NADPH答案：BE解析：暗反应，也称为Calvin循环，其主要功能是固定CO2并最终产生葡萄糖等有机物。在这个过程中，磷酸己糖（包括6碳的磷酸己糖如葡萄糖-6-磷酸）通过一系列反应转化为葡萄糖和果糖等（选项A、C、D排除）。而氧气是在光反应中作为水裂解的副产品释放出来的（选项B正确），ATP和NADPH则是光反应产生的能量载体，并作为暗反应中的还原剂和能量来源，而不是暗反应的产物（选项E正确）。3、下列关于生物多样性的描述，正确的是：A、生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性B、生物多样性的直接价值包括药用价值、观赏价值和食用价值等C、生物多样性的间接价值包括调节气候、净化空气、保持水土等D、生物多样性的潜在价值包括开发新药、新食品等答案：ABCD解析：本题考查生物多样性的内涵。生物多样性是指地球上所有生物及其生存环境的多样性，包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，故A正确。生物多样性的直接价值包括药用价值、观赏价值和食用价值等，故B正确。生物多样性的间接价值包括调节气候、净化空气、保持水土等，故C正确。生物多样性的潜在价值包括开发新药、新食品等，故D正确。因此，ABCD都是正确的描述。4、以下关于光合作用和呼吸作用的描述，正确的是：A、光合作用和呼吸作用都是生物体生命活动的基本过程B、光合作用和呼吸作用都发生在植物体内C、光合作用和呼吸作用都是通过氧化还原反应来产生能量D、光合作用和呼吸作用过程中，氧气和二氧化碳的参与和产生是相互依存的答案：AD解析：本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识。光合作用和呼吸作用都是生物体生命活动的基本过程，故A正确。光合作用和呼吸作用都发生在植物体内，但不仅限于植物，动物和微生物也进行这两个过程，故B错误。光合作用和呼吸作用都是通过氧化还原反应来产生能量，故C正确。光合作用过程中产生氧气，呼吸作用过程中消耗氧气，产生二氧化碳，因此氧气和二氧化碳的参与和产生是相互依存的，故D正确。因此，AD是正确的描述。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：假设某植物基因型为AABBCC，该植物在减数分裂过程中发生了以下突变：1.A基因突变为a，位于A基因所在染色体上；2.B基因突变为b，位于与A基因所在染色体非同源的另一条染色体上；3.C基因突变为c，位于C基因所在染色体上。请回答以下问题：（1）根据上述突变，写出该植物产生的配子类型及其比例。（2）若将突变后的植物与未发生突变的同种植物杂交，分析子代表现型比例。答案：（1）该植物产生的配子类型及其比例为：ABc：AbC：aBC：abc=1：1：1：1。解析：由于A基因突变为a，B基因突变为b，C基因突变为c，每个基因突变都会产生一个新的等位基因。因为突变发生在不同的染色体上，所以这些突变是独立的，遵循孟德尔的自由组合定律。因此，每个基因突变都有两种可能的配子组合，但由于是独立事件，所以每个基因突变产生的配子类型比例都是1:1。综合三个基因的突变，配子类型及其比例为：ABc：AbC：aBC：abc=1：1：1：1。（2）若将突变后的植物与未发生突变的同种植物杂交，子代表现型比例为：A_B_C_：A_bbC_：aaB_C_：aabbC_=9：3：3：1。解析：未发生突变的同种植物基因型为AABBCC，其配子为ABC。突变后的植物基因型为aabbcc，其配子为abc。两个基因型的植物杂交，根据孟德尔的自由组合定律，子代的表现型比例为：A_B_C_：A_bbC_：aaB_C_：aabbC_=(A_与B_与C_的比例)*(a_与b_与c_的比例)=1：1：1：1*1：1：1：1=9：3：3：1。其中，A_B_C_代表表现型正常的个体，A_bbC_、aaB_C_、aabbC_分别代表不同基因突变导致的表现型异常的个体。第二题题目：以下是一组关于生物多样性的研究数据，请根据数据分析并回答问题。数据：1.某地森林生态系统中，植物种类有200种，鸟类种类有30种，哺乳动物种类有10种。2.该地区森林覆盖率下降至30%，植物种类减少至150种，鸟类种类减少至15种，哺乳动物种类减少至5种。问题：（1）分析森林覆盖率下降对生物多样性的影响。（2）从生态系统的角度，提出至少两种保护生物多样性的措施。答案：（1）森林覆盖率下降对生物多样性的影响：物种多样性减少：由于栖息地破坏和减少，植物、鸟类和哺乳动物种类都明显减少。生态系统功能受损：生物多样性的减少可能导致生态系统功能（如营养循环、物质循环等）受损。生态平衡破坏：生物种类的减少可能导致食物链和食物网的结构发生变化，进而影响生态平衡。（2）保护生物多样性的措施：建立自然保护区：将重要的生态系统或物种栖息地划定为保护区，实施严格的管理和保护。恢复和扩大植被：通过植树造林、退耕还林等措施，恢复和扩大植被覆盖面积，为生物提供栖息地。控制污染：减少工业和农业污染，保护水源和土壤，维持生态系统的健康。生态修复：对于受损的生态系统，采取生态修复措施，如湿地恢复、水土保持等，以恢复生态平衡。公众教育和意识提升：通过教育和宣传活动，提高公众对生物多样性保护的意识和参与度。解析：本题考查学生对生物多样性保护的理解和实际应用能力。通过分析森林覆盖率下降对生物多样性的影响，学生需要认识到生物多样性对于生态系统的重要性。在提出保护措施时，学生应结合生态学原理，从实际出发，提出切实可行的保护方案。第三题（共10分）某研究小组为了探究一种新发现的植物激素对豌豆幼苗生长的影响，设计了如下实验方案，请根据实验回答下列问题：实验材料与仪器：豌豆种子若干；新发现的植物激素溶液（浓度为100μmol/L）；蒸馏水；培养皿；恒温培养箱；游标卡尺等测量工具。实验步骤：1.将豌豆种子随机分为两组，每组50粒种子；2.A组种子浸泡在蒸馏水中作为对照组，B组种子浸泡在浓度为100μmol/L的新发现植物激素溶液中；3.浸泡24小时后，将两组种子分别置于相同的培养皿中，在相同且适宜条件下培养7天；4.用游标卡尺测量并记录每株幼苗的高度，并计算各组平均值。实验结果：对照组A幼苗平均高度：5cm；实验组B幼苗平均高度：8cm。问题：本实验的自变量是什么？因变量是什么？（2分）根据上述实验数据，可以得出什么结论？（2分）如果要使实验结论更具说服力，可以如何改进实验设计？（3分）在植物体内，激素是如何调节植物生长的？请简述至少两种不同的植物激素及其功能。（3分）答案与解析：请先尝试作答上述问题，然后我将为你提供标准答案及详细解析。第四题题目：以下是一个关于生物遗传学问题的实验设计，请根据实验目的和原理，分析实验步骤和预期结果。实验目的：探究基因A和基因B对某一性状的遗传规律。实验原理：基因A和基因B均为隐性基因，只有当两个基因同时存在时，该性状才会表现出来。实验材料：1.基因型为AaBb的纯合子个体（即每个基因均为隐性基因）；2.基因型为AAbb和aa