五年级语文上册第一单元综合素质达标作业

习题课件·人教版语文五年级上册第一单元综合素质达标一、读下面的语段，完成练习。(11分)huánɡhūn(

)时分，在劳动实践基地忙着bōzhǒnɡ(

)、jiāoshuǐ(

)的同学们，突然看见天空中yōurán(

)飞来几只白鹭。那色素的pèihe(

)、shēnduàn(

)的大小，一切都是那么shìyí(

)。立刻fēnfù(

)我们，不要去惊扰白鹭，因为它们是大自然给予我们的一种(恩惠恩泽)。1.根据语境，看拼音写词语。黄昏.播种浇水悠然配合身段适宜吩咐2.用“√”选择括号中正确的词语。因为它们是大自然给予我们的一种(恩惠恩泽)。3.加点字“空”在片段中读________，在“空地”一词中，“空”读________。√kōnɡkònɡ二、选择题。(10分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(

)A.便宜(pián)

镜匣(jiá)

书柜(ɡuì)

享用(xiánɡ)B.陪伴(péi)

垂蔓(màn)

榨油(zhá)

待会儿(dāi)C.眸子(móu)

雏鸟(chú)

哎哟(yō)

眼睑(jiǎn)D.杭州(hánɡ)

趴下(bā)

嗜好(shì)

镶嵌(qiàn)C................2.下面词语书写正确的一项是(

)A.B.C.D.

C3.下列加点词语的字形和用法都正确的一项是(

)A.她的歌声悦耳动听，美中不足的是舞姿也优美动人。B.熊猫丫丫趁人不注意，不动声色地拿走了新鲜的竹子。C.秋天，家乡的果树上挂满了成熟的果实，真是香飘十

里啊！D.雨中，花儿都耷拉着脑袋，神气十足。C................4.对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是(

)A.桂花盛开的时候，真是香飘十里。(夸张)B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(比喻、设问)C.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(比喻)D.它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。(拟人)B5.下列句子属于借助具体事物抒发感情的一项是(

)A.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。B.母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。C.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。D.渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。A三、按要求完成句子练习。(7分)1.根据“细腻”的不同意思写句子。(4分)(1)细致光滑：________________________________________________________________________。(2)(描写、表演等)细致入微：___________________________________________________________。示例：我用手轻轻地抚摸着小鸟细腻的绒毛这本书中的人物描写细腻而生动2.仿照例句的写法，突出事物的特点。(3分)例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。__________________________________________________________________________________________________________________________________________夜来香一般在漆黑的夜晚默默奉献花香，不像桃花、杏花、梨花那样，整日把鲜艳夺目的花朵高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。四、口语交际。(5分)五(1)班最近出现了一些不文明的现象，刘决定让同学们制定一份班级公约。请你根据图中的情景拟写几条公约吧！_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：(1)要团结同学；(2)不要在图书馆、教室等地乱跑乱闯；(3)不要给同学起外号；(4)在阅览室里要保持安静，不要影响他人看书。五、回顾课本内容，完成练习。(10分)1.一花一鸟总关情。本单元的课文都写了具体的事物，或蕴含着作者的感情，或引发了作者的思考。《白鹭》中，郭沫若用诗一般的语言表达了对白鹭的________之情；琦君用笔下的桂花雨寄托了______________之情；许地山借花生说明了___________________________________________________________________的道理。喜爱浓浓的思乡人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人2.《蝉》一诗中表现“品格高尚的人，并不需要某种外界的凭借，自能声名远扬”的诗句是：___________________，___________________。居高声自远非是藉秋风六、课内阅读。(10分)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。1.根据选文内容补全下面的思维导图。(4分)色素减之一分则嫌短铁色青色2.选文是赞美白鹭的，却插入了对白鹤、朱鹭、苍鹭的描写，这里运用了__________的写法，突出了白鹭的______________。(4分)对比精致玲珑3.下列对选文内容的理解不正确的一项是(

)(2分)A.选文中，作者从白鹭的外形着眼，进行了细致生动的描写。B.第三自然段用“然而”一词，语意一转，写出了作者对人们忽略了白鹭平凡之美的遗憾。C.作者认为白鹭的美是一种不寻常的美，表现了作者爱非常之美、爱不凡之美的思想感情。D.第四自然段连用两串排比，主要突出了白鹭匀称的体态和协调的色彩。C七、文学性文本阅读。(17分)香甜莫过槐花饼故乡的槐树极多，一簇一簇的，一片一片的，弥漫了村庄四野。槐花开放的时节，远远地，阵阵香气扑鼻而来，小村就浸在槐花的清香里。每当这时候，母亲就在长竿一头绑住一个小铁钩，钩住一束槐花，一拧，很清脆的一声响，那束槐花就落在我小篮子里了。很快，小篮子就装不下了。我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束，盘成辫子，缠在脖子上。哪怕被浓郁的香气熏得头疼，每年我还是乐此不疲。母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋下来，在清水中洗净，再用笊(zhào)篱捞出来，平铺在木板上晾干，收到菜板上稍剁几下，然后收到盆里开始加面、鸡蛋和盐，我就绕在母亲身边打下手，槐花饼的香味儿已经忍不住在心里升起来。母亲把这几样搅拌均匀了用力揉，然后分成拳头大的块，擀成薄饼。锅里的油已烧至八成熟，母亲把饼放进去，嗞嗞的响声带着香味儿弥漫到屋子的每个角落，我的口水禁不住流了下来。起锅装盘，咬一口，外酥里嫩，鸡蛋和面的香味，槐花的香味，杂糅在一起，沁人心脾。这时候，母亲经常站在我身旁，笑盈盈地看着我狼吞虎咽。那时，每天放学后，我回到家里，总是先拿上母亲做好的槐花饼，爬上枝干遒劲的老槐树，让美丽素洁的槐花拥抱着我，面对着恬静的故乡原野，一边吃美味的槐花饼，一边浮想联翩。点点洁白的槐花散发着清香，槐花饼的香甜让我不再饥饿，也让我感到无比幸福。如今，只要春天一来，我总会想起故乡的槐花，想起母亲用槐花做的清爽可口的槐花饼。如今栖居于城市一隅的

我，对它们的印象，随时间的流逝反倒更清晰了。也许，这便是所谓的“情结”吧。就像先民们用来记事的绳疙瘩，它让我时时记取着自己生命的初源和根本。

(有删改)1.联系上下文，推测“捋下来”的意思可能是(

)(3分)A.把花朵理顺

B.把花一朵一朵摘下来C.剪下花朵

D.用手握住向一端滑动D2.短文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表现了(

)(3分)A.槐花的香气四溢，无处不在。B.槐花浸泡在雨水里散发芬芳。C.槐花开得茂盛，到处都是。

D.槐树特别多，遍及村庄四野。A3.下面的动词是从第3自然段画横线的句子中摘录出来的，联系短文内容，填入下面横线处的词语正确的一项是(

)(3分)捋、洗、捞、晾、剁、揉、擀这些词语描写出了母亲的_______，也表现了槐花饼对“我”的巨大_______。A.善良诱惑力

B.勤劳感染力C.心灵手巧诱惑力

D.慈祥感染力C4.关于本文抒发感情的方法，下列说法最准确的一项是(

)(3分)A.像课文《白鹭》那样，寓情于物，表达喜爱与赞美之情。B.像课文《落花生》那样，根据事物的特点引发我们思考：做人要勤奋，不要忘记生命的初源和根本。C.像课文《桂花雨》那样，描写童年的快乐回忆，寄托深情。D.像课文《珍珠鸟》那样，写自己对槐花和槐花饼的情感变化过程，表达自己对生命的思考。C5.联系下面的“阅读链接”，说说你是如何理解作者最后所说的“它让我时时记取着自己生命的初源和根本”的。(5分)阅读链接：不管游子的旅程走得多远，也是从乡村的小路走出来的，生命的根本永远植在故乡。

(选自《又恋乡村》)恋乡的人，终于忍不住喊出：“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？”(选自琦君《家乡味》)“它”指的是故乡的槐花与槐花饼，“生命的初源和根本”指的是故乡。游子走得再远，也永远忘不了养育自己的母亲和