五年级语文上册第八单元综合素质评价（北京版）作业

第八单元综合素质评价时间:90分钟满分:100分人教北京版语文五年级上册课件

1.根据语境，看拼音写词语。(7分)(1)这份报纸上kāndēng()了一则报道，内容是“我国运动员在瑞典哥德堡迎来赛季首秀，60米决赛夺冠，高唱kǎigē()而归”。(2)jiùjiu()家的客厅装修得pǔshí()而雅致，我非常喜欢。(3)这部短篇小说的xùshù()方式很特别，内容也很有趣，在yǒuxiàn()的篇幅里塑造了多个xǔxǔrúshēng()的人物。刊登第1部分识字与写字凯歌舅舅朴实叙述有限栩栩如生2.下列加点字的读音完全正确的一项是()(2分)A.书籍(jí)

磁石(cí)

如痴如醉(chī)B.感悟(wù)

馈赠(kùi)

如饥似渴(jī)C.借鉴(jiàn)

地煞(chà)

无病而呻(shēn)D.酵母(xiào)

报偿(cháng)

呐喊助威(nà)A••••••••••••3.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是()(2分)A.卷尺

试卷

画卷 B.传奇

传统

传神C.投奔

狂奔

奔波 D.识字

识趣

博闻强识B••••••••••••4.下列词语书写有误的一项是()(2分)A.荒唐心安理得浮想连翩B.辛酸别出心裁千篇一律C.访问不言而喻索然无味D.烦琐不求甚解呕心沥血A5.下列加点字词的解释有误的一项是()(3分)A.学而不厌(厌倦)B.却只漫浪诵读(随意)C.敏以求之者也(指勤勉)D.诲人不倦(教诲)A•••••第2部分积累与运用6.“问渠那得清如许？为有源头活水来”的意思可以用《论语》中的()来解释。(3分)A.敏而好学

B.诲人不倦C.默而识之

D.不耻下问A7.[朝阳区改编]欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。下面的书法作品是欧阳询所写的一项是()。(3分)D8.读句子，根据画线部分，写出相对应的四字词语。(3分)以前，我读书总是①不加分析地笼统接受，对书的内容②知道得不全面，理解得不透彻。在的指导下，我开始深入阅读。通过读书，我悟出了写作的秘诀：写作前思路要清晰，写作时不要堆砌一些毫无意义的文字，要写得通俗易懂，要有③真挚的感情，实在的感受。①_____________②_____________③

_____________囫囵吞枣一知半解真情实感9.[通州区期末]将下列内容排成一段意思连贯的话，排序最恰当的一项是()。(3分)①你才能真正懂得书，学会读书。②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。③所谓读书，不只是读教科书。④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的精神上的需求。⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。A.③②④⑤①B.③②⑤④①C.③④②⑤①D.③⑤②④①B10.[通州区期末]读句子，完成练习。(5分)一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。书，被人们称为人类文明的“长生果”。以上句子中，作者分别把书比作___________、___________和___________。关于书,你肯定也有一些自创的比喻,请大胆地把它们写出来吧！______________________________________________________________________________________________________________朋友故地长生果示例：书籍对我来说就像大海中航行的帆船，能带我去幸福的港湾。11.根据所学内容填空。(7分)(1)关于读书，古人留给我们很多值得借鉴的经典名句。比如：朱熹认为“读书有三到，谓心到、____________、____________”，这种读书方法让我们深受启发；《论语》中，“学如不及，

______________”“我非生而知之者，好古，______________”则让我们懂得勤勉学习、坚持不懈的重要性。眼到口到犹恐失之敏以求之者也(2)东东读书时有时不懂装懂，我会用“__________________，__________________，是知也”来劝告他，要以诚实的态度对待学习；林林在学习中遇到难题，从不向别人请教，我会用《论语》中的“敏而好学，__________________”来劝告她，做学问要虚心求教。知之为知之不知为不知不耻下问第3部分阅读与感悟(一)非连续性阅读(14分)材料一：读书小古文读书须有疑［宋］朱熹读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。材料二：读书名言敏而好学，不耻下问。——《论语》不知则问，不能则学。——《荀子》读书百遍，而义自见。——董遇读万卷书，行万里路。——董其昌譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。——鲁迅材料三：读书故事毛泽东在青年时代读书时有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的读书方法是“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”。他在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温；到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读。阅读时，他总是在重要的地方画上圈、杠、点等符号，或是作批注，或是写读书笔记，或是在原书上改错纠正。12.下列加点字解释有误的一项是()(3分)A.疑渐渐释(消除)

B.方始是学(方向)C.不知则问(知道)

D.而义自见(显现)B••••13.根据材料一，借助思维导图梳理朱熹描述的读书过程。(4分)未知有疑渐渐有疑节节是疑有疑者却要无疑14.梳理材料内容，材料中提到的读书方法有()(多选)(3分)A.速读法 B.质疑法 C.反复读D.略读法 E.提问法 F.动笔法BCEF15.五年级(1)班针对全班同学开展了读书情况调查，针对阅读中的问题，请你结合材料提出改进建议。(4分)示例：结合董遇的名言和毛爷爷读书的故事，建议大家对好书要反复研读，透彻地理解书中的内容。阅读中的问题改进建议有的同学只看动漫书，阅读面比较窄。结合鲁迅的名言，建议大家要博览群书，不要偏看一种书，科普、儿童文学等各种书籍都要读一读。有的同学读书读得很潦草，只是快速过一遍，读后收获不大。(二)书架(16分)大凡人们都是书多了才造一个书架。我则不然，仅有十多本书时，就有一个挺大、挺威风、挺华美的书架了。它和人一般高，上边有精致的刻花，四条腿裹着厚厚的铜箍。架上没一本书，里边堆的都是什么破布呀，旧竹篮呀，空瓶子呀等，简直就是个杂货架子。至于拿它当书架用，倒有一个特别的起因。那是十一岁时，我到同学家里玩，见到这同学的爷爷，一位皓首霜须、性情豁朗的长者。他的房间里四壁都是书架，书架上整整齐齐排满书籍，我感到这房间神秘又安静，且莫测高深。这老爷爷一边轻轻捋着长长的胡须，一边笑嘻嘻地和我说话，不知为什么，我这张平日挺能讲话的嘴巴始终紧闭着，不敢轻易地张开。我回家后，就把那大书架拖到我房间，擦抹得干干净净，放在小屋最显眼的地方，然后把自己的宝贝书也都一本挨着一本立在上边。遗憾的是，这些书总共不过十多本，放在书架上显得穷酸又空洞。我就到爸爸妈妈、姐姐妹妹的房间里去搜罗，凡是书籍，不论什么内容，一把拿来放在我的书架上，惹得他们找不到书和我吵闹。我呢，就像小人国的仆役，急于要塞饱格列佛的大肚囊那样，整天费尽心思和力气到处找书。大概最初我就是为了填满这大书架才去逛书市的。我没有更多的钱，就把乘车、看电影和买冰棒的钱都省下来买了书。不知从什么时候开始，我不再为了充实书架而买书。我有一种感觉：当许许多多好书挤满书架，书架就变得次要、不起眼，甚至没什么意义了。我渐渐觉得还有一个硕大无比、永远也装不满的书架，那就是我自己。此后，我就忙于填满自己这个“大书架”了。书是无穷无尽的，一本本书就像一个个潮头，一页页书就像一片片浪花，书上的字便是一颗颗晶莹的水珠。它们汇成了海洋，你最多只是站立滩头的弄潮儿而已。①大洋深处，有谁到过？有人买书，总偏于某一类，我却不然。两本内容完全是两个领域的书，看起来毫无关系，就像各自在太平洋和大西洋的两滴水珠，没有任何关联一样，但不知哪一天出于一种什么机缘和需要，它俩也会倏然地融成一滴。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~这样，我的书就杂了。还有些绝版的、旧版的书，参差地竖立在书架上，它们带着不同时代的不同风韵气息，这一架子书所给我的精神享受是无穷无尽的。②我爱这一架子书。(作者：冯骥才，选文有删改)~~~~~~~~~~~~~~~16.短文围绕“书架”写了四个方面的内容，分条概括下来。(3分)“我”在同学爷爷的房间里看到了放满书的书架。(1)“我”家有一个闲置的大书架。(2)__________________________________________________(3)__________________________________________(4)__________________________________________________“我”开始想尽办法填满自己的书架。“我”开始读书，填满自己这个“大书架”。17.第3段中，为了填满书架“我”做了哪些事情？()(多选)(3分)A.到家人的房间里去搜罗书籍。B.逛书市，费尽心思到处找书。C.把平时省下来的钱拿去买书。ABC18.第5段在全文中的作用是_______________。(3分)承上启下19.对文中画“~~~”的句子理解不正确的一项是()(3分)A.句①中的“大洋”指的是无穷无尽的书籍。B.句①说明书是读不完的，人类在知识面前十分渺小，反映出作者自卑、消极的情绪。C.句②点明文章主旨，直接表达了“我”对书的喜爱和对知识的渴求。B20.结合自己的读书经历，谈谈你对文中画“_____”句子的理解与体会。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________