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文档简介

广东省韶关市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷姓名:__________班级:__________考号:__________题号一二三总分评分一、积累与运用(30分)1.根据课文默写古诗文。(1)夕阳西下,。(《天净沙·秋思》)(2)曹操的《观沧海》中描写出海岛上欣欣向荣景象的句子是,。(3),洪波涌起。(曹操《观沧海》)(4)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与“仰头看明月,寄情千里光”意境相似的句子是:“,”。(5)默写王湾的《次北固山下》。客路青山外,行舟绿水前。,。,。乡书何处达?归雁洛阳边。2.根据拼音写出相应的词语。(1)一阵微风吹来,枫叶像一个个língdāng发出清脆的铃声,天女散花似的落到地上。(2)祖母在那时已是常常胃疼得fānláifùqù地睡不着觉。(3)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪,水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还jiāomèi。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩léngjìng。3.下列病句的修改不正确的一项是()A.我们要引导青少年用美的眼光和用美的心灵去感受世界。(删去“和用美的心灵”)B.通过这次社会实践活动,使我们磨炼了意志,增长了见识。(删去“通过”或“使”)C.为了防止不再出现这样的问题,我们班全体同学专门研究并制定出具体的改进措施。(删去“不”)D.为了更好地加强未成年人的思想教育,我们一定要做好引导学生学习先进人物。(在“先进人物”后加上“的工作”)4.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A.他俩在某个问题上有了分歧,争得面红耳赤。B.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人,最终都走向了成功。C.他想不起来把钥匙放在哪儿了,在抽屉里翻来覆去地找了好几遍也没找到。D.大型舞台剧《太极秀》融合声光电技术,场面极其壮观,令人叹为观止。班级拟开展“走近鲁迅”主题活动,请按要求完成下列任务。5.图中作品内容是鲁迅的名言,请把它工整地抄在横线上,并加上标点符号。6.“我就只读书,正午习字,晚上对课。”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读书时的情景。其实“对课”就是对对子,拟对联。请用下面的4个词语组成一副对联。何须大花香室雅不在多上联:下联:7.鲁迅写人常用白描手法,寥寥几笔,人物形象跃然纸上。请根据其散文集《朝花夕拾》中两处白描填写出对应的人名。人物白描语句①他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。②这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在藐视。8.班级组织了《朝花夕拾》读书交流会,你作为小组代表发言,请你给同学们推荐一篇你最喜欢的篇目,并说明你喜欢的理由。篇目:____________________________________________________________________________________________▲理由:▲____________________________________________________________________________________________二、阅读与理解(40分)阅读下面文章,完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。【乙】疑人窃履昔楚人有宿于其友之家者,其仆窃友人之履以归,楚人不知也。适使其仆市履于肆,仆私其直而以窃履进,楚人不知也。他日,友人来过,见其履在楚人之足,大骇曰:“吾固疑之,果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴,友人踵①楚人之门,而悔谢曰:“吾不能知子,而缪②以疑子,吾之罪也。请为以如初。”(选自《历代寓言大观》,作者王守仁)【注释】①踵:到,走到。②缪:“谬”,错误,荒谬。9.解释下列句中加点的词。相委而去尊君在不与友期行10.将文中画线句子翻译成现代汉语。①过中不至,太丘舍去,去后乃至。____________________________________________________________________________________________②友人惭,下车引之。元方入门不顾。____________________________________________________________________________________________11.根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项,为下面句中加点的词选择恰当的解释。①友人来过()A.走过,经过B.胜过,超越C.错误,过失D.拜访,探望②逾年而事暴()A.暴露,显露B.凶恶残酷的C.突然D.欺凌,损害12.翻译句子:吾固疑之,果然窃吾履。____________________________________________________________________________________________13.联系全文,你认为友人是一个怎样的人?并请结合你的生活体验加以评价。____________________________________________________________________________________________阅读选段,完成下面小题。①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。____,____,____。③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。⑤a.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。b.风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。e.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。d.牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。⑥雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。⑦天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞精神,各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。⑧春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。⑨春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。⑩春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。14.请根据课文内容完成文段中空缺处的填写。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。,,。15.在描写春风的段落中找出写各种感觉的句子,并填入相应的序号。写听觉:;写触觉:;写嗅觉:16.请从修辞的角度赏析下列句子。①野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。____________________________________________________________________________________________②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。____________________________________________________________________________________________阅读下面文章,完成下面小题。姥姥的花茶①我小学一放暑假就会耗在姥姥家玩。我贪玩,一天在屋里也待不了几分钟,一跑到外面就想不起喝水。经常是回屋拿个什么东西或者从家门口跑过的时候被姥姥薅住,提溜到放着搪瓷缸的窗台前喝水。②姥姥沏的花茶,闻着香,喝着甜,我一口气下去至少喝进半缸子。因为着急,我把花茶大口猛灌进去,茶水从嘴边漏出半口,顺着扬起的脖子流下去。姥姥就会说:“叫你喝的时候你不喝,现在喝起来饮驴似的。”③后来我上了初中,进了青春期,开始觉得过去的一切都没劲。我渐渐不再想去姥姥家,不得不去的时候,对她也没个好脸,对于她主动发起的一切对话都爱搭不理,认为她所有的关心都是对我的一种打扰,她的一切示好都让我更加烦躁,她试图跟我之间产生的一切互动,我都回以冷言冷语。④我那时候性子暴戾,挨了训挨了揍,心里不痛快了,在家里不敢发泄的气也会在她这里全部出来。我能够如此理直气壮,是因为我心里知道她对我的容忍限度。⑤我大学毕业后打算出国留学,报了姥姥家附近的雅思班。在这段日子里,我每天中午就到姥姥家吃饭。像以前一样,她每天还会给我沏花茶,所问的仍旧是那些诸如渴不渴、饿不饿、想吃什么、冷还是热的问题。⑥她不会关注我雅思要考多少分才合格,出去了要读什么专业,回来能做什么工作。她不懂这些,而她的这些“不懂”,让我可以暂时忘掉烦恼,得一时喘息。⑦那段时间我曾经下过几次决心,觉得是不是要对当年自己的表现跟她说点什么,但终归没开口。⑧大概在这一年多后,姥姥做了个胆囊手术。手术后我去看她,她看起来只是有些虚弱,但精神还不错。⑨那天我坐在病床边,几乎没怎么说话,一如既往地不知如何张嘴,我只是握着她骨瘦如柴的手,她看着我笑。我握了10分钟左右,已经算是近10年中与她身体接触时间最长的一次了。而上一次可能还是允许她抱一抱我的年纪。⑩我走的时候说了一句:“您好好养着。”这话多少显得有点生分和客套,但除此之外,也不知该说些什么⑪若干年后,我每次想到那个场景,都会在脑子里安排很多的对话,觉得自己太傻,当时明明可以说说这个,说说那个。如果我能再一次坐在她身边,一定要把所有想说和该说的话都说出来。(选自《青年文摘》,有删改)17.第①段中“薅住”的“薅”怎么读?是什么意思?下面是《现代汉语词典》中“薅”的读音及释义,据此推断本段“薅”的意思是()(填序号)薅:hāo①用手拔(草等);②揪。18.请你从描写方法的角度,赏析下面的句子。因为着急,我把花茶大口地猛灌进去,茶水从嘴边漏出半口,顺着扬起的脖子流下去。____________________________________________________________________________________________19.结合文章内容,分析姥姥的人物形象。____________________________________________________________________________________________20.结合第①段“如果我能再一次坐在她身边,一定要把所有想说和该说的话都说出来”,“我”当时“想说和该说的话”是什么?如果“这些话”“我”都说出来了,你觉得姥姥会怎样?请发挥想象,用几句话描写姥姥的反应。____________________________________________________________________________________________三、阅读材料,完成作文。(50分)21.在成长的路上,总会有一些温暖的瞬间铭刻在我们心里,这些瞬间,就像一束阳光,照亮、温暖着我们的心灵,让我们感动万分。请以《温暖的瞬间》为题,写一篇记叙文。要求:①再现当时的瞬间,要尽可能写得生动具体,还要写出当时的感受;②恰当抒发自己的真情实感,文中不得出现真实的校名、人名、地名;③不少于500字。不得抄袭、套作,文体不限,诗歌除外。④书写规范,卷面整洁。

答案解析部分1.【答案】(1)断肠人在天涯(2)树木丛生;百草丰茂(3)秋风萧瑟(4)我寄愁心与明月;随君直到夜郎西(5)潮平两岸阔;风正一帆悬;海日生残夜;江春入旧年【解析】【分析】解答此类题目,我们需要在平时学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。注意:肠、茂、萧瑟、郎、潮、悬、残。故答案为:断肠人在天涯;树木丛生;百草丰茂;秋风萧瑟;我寄愁心与明月;随君直到夜郎西;潮平两岸阔;风正一帆悬;海日生残夜;江春入旧年【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。2.【答案】(1)铃铛(2)翻来覆去(3)娇媚;棱镜【解析】【分析】铃铛:língdang,用金属所制成的球形或扁圆形发声器。有一开口,内置金属小球或小石,故摇动时会发出清脆的响声。

翻来覆去:fānláifùqù,意思是形容一次又一次来回地翻动身体。

娇媚:jiāomèi,意思是撒娇妩媚的样子。

棱镜:léngjìng,一种由两两相交但彼此均不平行的平面围成的透明物体,用以分光或使光束发生色散。故答案为:铃铛;翻来覆去;娇媚;棱镜【点评】本道题考查用汉语拼音拼读汉字的能力。在具体的句子中,根据拼音写出相应的汉字。考查要求学生在平时读课文时,注意重点字词的读音、字形。3.【答案】A【解析】【分析】A.“用美的眼光”与“去感受世界”搭配不当,应改为:我们要引导青少年用美的眼光去观察世界,用美的心灵去感受世界。故答案为:A【点评】本道题考查对病句的辨析和修改。考查热点为搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、用词不当等常见语病。答题时,可从病句的这几种类型入手辨析病句。4.【答案】C【解析】【分析】A.分歧:不一致;有差异。使用正确;

B.乐此不疲:因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。使用正确;

C.翻来覆去:来回翻身;一次又一次;多次重复。用在句中与后面的“找了好几遍”语意重复,使用不当;

D.叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。使用正确。故答案为:C【点评】本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别,理解词语再根据语境做出选择。【答案】5.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。6.室雅何须大;花香不在多7.寿镜吾;范爱农8.示例一:《从百草园到三味书书屋》这篇文章讲了小鲁迅入学前后富有童趣的事,有温暖的回忆也有理性的批判,它可以丰富我们对童年的体验。示例二:《阿长与〈山海经〉》在这篇文章中我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗,但她心地善良,热心帮助孩子解决问题,读来让人印象深刻。【解析】【点评】(1)本道题考查学生正确、规范、工整书写文字的能力。做此类题需要学生认真抄写,并注意字的结构和其他细节上的笔画。

(2)本道题考查对对联相关知识的掌握。解答本题首先要掌握对联相关知识,然后判断几组短语的词性,根据词性、结构等方面来确定对应的词语,最后,找出每一联最后的词语,判断最后一个字的平仄,根据“仄起平收”原则就可判断哪一句是上联,哪一句是下联。

(3)本题考查学生把握作品的相关情节及人物形象的能力。做这种题对名著的熟悉,对作品的人物、情节等要烂熟于心。

(4)本题考查语言表达和名著阅读。解题方略:名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此,解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著,对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解,深入思考,力求从作品中得到一定的启发。此题解答时对阅读的要求比较高,否则推荐理由就没法解答。推荐理由一般可简要概括书籍内容或艺术特色,也可谈自己的读后收获或体会,可个性表达。5.作答时应注意易错字“横、眉、冷、俯、孺”的正确书写,同时在抄写时应注意保持字迹工整。

故答案为:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。6.根据仄起平收的规则,可知“何须大”应放在上联最后面,“不在多”与之对应,应放在下联最后面;根据语义可知“室雅”与“何须大”相关联,“花香”与“不在多”相关联,因此上联是:室雅何须大,下联是:花香不在多。

故答案为:室雅何须大;花香不在多7.①空:根据《从百草园到三味书屋》中描写寿镜吾老先生的文字“第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜”可知,这里描写的人物是鲁迅的老师寿镜吾。

②空:根据“高大身材,长头发,眼球白多黑少”可知,这个人是范爱农。鲁迅先生在《朝花夕拾》一书中专门写了一篇《范爱农》表达对他的同情。范爱农倔强又执拗。他眼球白多黑少,看人总像在藐视,与‘我"争执咄咄逼人,冷峻倔强的外表下,是愤慨的心情和几乎不近人情的执拗。

故答案为:寿镜吾;范爱农8.示例:我最喜爱的篇目是《从百草园到三味书屋》。这篇文章写了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程,表现了作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理,从这篇文章中不难体会到作者对这段生活的深情。这篇文章无疑也是《朝花夕拾》全书中最具童心、童趣的一篇,所以我最喜爱这篇。

故答案为:示例一:《从百草园到三味书书屋》这篇文章讲了小鲁迅入学前后富有童趣的事,有温暖的回忆也有理性的批判,它可以丰富我们对童年的体验。

示例二:《阿长与〈山海经〉》在这篇文章中我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗,但她心地善良,热心帮助孩子解决问题,读来让人印象深刻。【答案】9.舍弃,抛弃;同“否”;约定10.①过了中午(朋友)还没到,陈太丘丢下他就离开了,离开后朋友才到。②友人感到惭愧,下车拉他,元方头也不回地进门去了。11.D|A12.我本来(就)怀疑你,果然(是你)偷了我的鞋。13.友人是一个知错就改的人,在我们的生活中,往往也会有误解别人的事情发生,但如果能在了解事情的真相后勇于承担并改正错误,这也是难能可贵的。【解析】【点评】(1)本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。

(2)本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则:字字落实,直译为主,意译为辅,直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”:留、换、调、删、补、变。

(3)本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解,考点为一词多义。一般来说,一个文言实词的诸多义项之间会有一定的联系,其中有一个是本义,其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。

(4)本道题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子的翻译的关键是一定要回到原文的语境中,根据上下文读懂句子的整体意思,同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当的调整,达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(5)本道题考查人物形象和筛选整合信息的能力。概括人物的性格特征要结合相关情节,全面准确加以概括,然后还要结合文章内容具体分析。

参考译文:

【甲】陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在正午,过了正午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁,在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方:“你的父亲在吗?”元方回答道:“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。”友人便生气地说道:“真不是君子啊!和别人相约同行,却丢下别人先离开了。”元方说:“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。

【乙】从前楚国有个人夜宿在朋友的家里,他的仆人偷了他的朋友的鞋子回来,楚国人不知道。恰好他让仆人到鞋店里买鞋,仆人私藏了买鞋的钱把偷来的鞋子交给他,楚国人也不知道。有一天,他的朋友来拜访他,看见自己的鞋子穿在楚国人的脚上,很惊讶,说:“我本来就怀疑是他,果然是他偷了我的鞋。”于是和他断绝了联系。过了几年事情暴露,他的朋友来到这个人的家里,向他道歉说:“我不够了解你,却错误地怀疑你,这是我的过错。请让我们和好如初吧。”9.相委而去:却丢下别人先离开了。委:舍弃,抛弃;

尊君在不:你的父亲在吗?不:同“否”;

与友期行:和朋友相约同行。期:约定。

故答案为:舍弃,抛弃;同“否”;约定10.①过中:过了正午。去,离开。舍:舍弃,抛弃。乃,才。

②惭:感到惭愧。引:拉,要和元方握手。顾:回头看。

故答案为:①过了中午(朋友)还没到,陈太丘丢下他就离开了,离开后朋友才到。

②友人感到惭愧,下车拉他,元方头也不回地进门去了。11.①友人来过:他的朋友来拜访他。过:拜访,探望。

②逾年而事暴:过了几年事情暴露。暴:暴露,显露。

故答案为:D;A12.固:本来;疑:怀疑;之:代词,指楚国人偷他鞋子这件事。

故答案为:我本来(就)怀疑你,果然(是你)偷了我的鞋。13.一问,根据【乙】文“吾不能知子,而缪以疑子,吾之罪也。请为以如初”可知,友人在得知自己错怪朋友之后,能够主动登门道歉,表明他是一个知错就改的人。

二问,示例:在与他人交往的日常生活中,我们难免会误解错怪身边的人。我们要认识到自己的错误并主动和对方道歉,争取对方的原谅,这样才能令友谊更加坚固。

故答案为:友人是一个知错就改的人,在我们的生活中,往往也会有误解别人的事情发生,但如果能在了解事情的真相后勇于承担并改正错误,这也是难能可贵的。【答案】14.山朗润起来了;水涨起来了;太阳的脸红起来了15.cd;a;b16.①运用了比喻的修辞手法,将野花比作眼睛和星星,生动形象地写出了野花的繁多,在草丛中闪闪发光的场景。②运用了拟人的修辞手法,将春风赋予了人的情态,生动形象地描绘出了春风的轻柔和温暖。【解析】【点评】(1)本道题考查课文默写。解答此类题时,一是要认真审题,找出符合题意的文章句子;二是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。

(2)本题考查写景角度的理解分析。解答此题关键要了解写景的四个角度:视觉(眼睛所看到的)、听觉(耳朵所听到的)、嗅觉(鼻子所闻到的)、触觉(身体所感觉到的)。

(3)本道题考查对作品中富有表现力的语言的品味。解答本题的格式:(词)运用了(角度),(表达效果)地写出了(内容),表现了人、物或作者的(情感),取得了的表达效果。14.注意“睡醒”“朗润”的正确写法。

故答案为:山朗润起来了;水涨起来了;太阳的脸红起来了15.a.“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你”可知,这句话从触觉角度描写春风带给人温暖的感受;

b.“风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿”从嗅觉角度描写春天泥土、青草和各种花的味道;

c.“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着”可知,这句话从听觉角度描写鸟儿、清风流水的声音;

d.“牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响”一句,从听觉角度描写牧童的笛声;

因此,听觉为:cd;触觉为:a;嗅觉为:b。

故答案为:cd;a;b16.①结合“野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”可知,这句话将野花比作眼睛和星星,运用比喻的修辞手法,生动形象写出野花繁多以及在草丛中闪烁的迷人情景。

②结合“不错的,像母亲的手抚摸着你”可知,这句话将春风比作“母亲的手抚摸着你”,运用拟人的修辞手法,赋予春风以人的情感,生动形象表现出春风的温暖和煦。

故答案为:①运用了比喻的修辞手法,将野花比作眼睛和星星,生动形象地写出了野花的繁多,在草丛中闪闪发光的场景。

②运用了拟人的修辞手法,将春风赋予了人的情态,生动形象地描绘出了春风的轻柔和温暖。【答案】17.②18.这句话运用了动作描写,“灌”“扬”这些动词,生动形象地写出了“我”喝花茶时急不可耐的样子,可见“我”已是口干舌燥,急需喝水,从侧面表现了姥姥对“我”的关心。19.①姥姥关心疼爱“我”。姥姥揪着因贪玩口渴也不喝水的“我”,让“我”喝花茶。②姥姥勤劳能干。姥姥每天都沏花茶。③姥姥宽容大度。姥姥对“我”的任性、性子急、不懂事毫不计较,包容着“我”。④姥姥信任理解“我”。姥姥不关心“我”的学习、工作,只关心“我”的生活。20.“我”当年“想说和该说的话”是:姥姥,我要为自己当年的不懂事跟您道歉,对不起!如果“我”说“对不起”,姥姥的反应应是这样——姥姥眼睛闭着,嘴角露出一丝微笑,轻轻地拍着我的手说:“孩子,你说的这些,姥姥怎么都没印象了?”【解析】【点评】(1)本道题考查字义的理解。解答本题首先理解该字的本义,再理解其引申义,也可考虑网络内涵,注意要结合文中的具体语境来理解。

(2)本题考查句子的赏析。鉴赏文中中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。

(3)本道题考查对文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求语言简洁,学会抓住人物的各种刻画手法分析。学会从故事情节中来分析,学会把人物放到一定的背景环境中分析,最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

(4)本题考查学生的联想和想象能力。解答时需要学生在深入把握文章内容的基础上融入自己的想象。17.根据第①段“经常是回屋拿个什么东西或者从家门口跑过的时候被姥姥薅住”可知,这里“我”在跑过时经常会被姥姥抓住、阻止,这里“薅”的意思是更符合②揪。

故答案为:②18.根据“因为着急,我把花茶大口地猛灌进去,茶水从嘴边漏出半口,顺着扬起的脖子流下去”中的“灌”“扬”可知,这里是对“我”喝茶水的动作进行的描写,属于动作描写。这句话运用了动作描写,通过“灌”“扬”这些动词,生动形象地写出了“我”从外面回来喝花茶时急不可耐的样子,表现出“我”的口干舌燥、急需喝水,从侧面表现了姥姥早已给“我”泡好花茶,表现出在日常生活中姥姥对“我”的关心。

故答案为:这句话运用了动作描写,“灌”“扬”这些动词,生动形象地写出了“我”喝花茶时急不可耐的样子,可见“我”已是口干舌燥,急需喝水,从侧面表现了姥姥对“我”的关心。19.根据第①段“我贪玩,一天在屋里也待不了几分钟,一跑到外面就想不起喝水。经常是回屋拿个什么东西或者从家门口跑过的时候被姥姥薅住,提溜到放着搪瓷缸子的窗台前喝水”可知,姥姥对“我”十分关心疼爱。小时候姥姥会经常揪着因贪玩口渴也不喝水的“我”喝花茶;

根据第④段“我那时候性子暴戾,挨了训挨了揍,心里不痛快了,在家里不敢发泄的气也会在她这里全部撒出来。我能够如此理直气壮,是因为我心里知道她对我的容忍限度”可知,姥姥十分宽容大度,在面对“我”的任性、性子急、不懂事,她毫不计较,始终包容着“我”;

根据第⑥段“她不会关注我雅思要考多少分才合格,出去了要读什么专业,回来能做什么工作。她不懂这些,而她的这些‘不懂’,让我可以暂时忘掉烦恼,得一时喘息”可知,姥姥对“我”十分理解信任。姥姥不关心“我”的学习、工作,只关心“我”的生活,使“我”获得了心理上的解脱、放松。

故答案为:①姥姥关心疼爱“我”。姥姥揪着因贪玩口渴也不喝水的“我”,让“我”喝花茶。②姥姥勤劳能干。姥姥每天都沏花茶。③姥姥宽容大度。姥姥对“我”的任性、性子急、不懂事毫不计较,包容着“我”。④姥姥信任理解“我”。姥姥不关心“我”的学习、工作,只关心“我”的生活。20.根据第⑦段“那段时间我曾经下过几次决心,觉得是不是要对当年自己的表现跟她说点什么,但终归没有开口”可知,“我”想对姥姥说的话应该是对自己当年行为的反思和道歉;

根据第④段“我能够如此理直气壮,是因为我心里知道她对我的容忍限度”可知,姥姥对“我”始终抱以宽容的心态,所以面对“我”的道歉,姥姥应该是依旧宽容、慈爱的。据此回答即可。

示例:“我”当年想说和该说的话是:姥姥,我要为当年自己的任性和不懂事向您道歉,对不起!那时候我太莽撞、太过分了,对不起!姥姥的反应:姥姥露出一丝微笑,和善地看着我,轻轻地抚摸着我的头说:“傻孩子,姥姥怎么可能会计较这些呢?”

故答案为:“我”当年“想说和该说的话”是:姥姥,我要为自己当年的不懂事跟您道歉,对不起!如果“我”说“对不起”,姥姥的反应应是这样——姥姥眼睛闭着,嘴角露出一丝微笑,轻轻地拍着我的手说:“孩子,你说的这些,姥姥怎么都没印象了?”21.【答案】范文:温暖的瞬间大巴车转过最后一个弯儿,停在学校门口,熟悉的几栋朱红色教学楼闯进我的视线,像一大片阴云笼罩在我的心头,我心中又涌起对家和母亲的依恋,不由得感到几分失落。周末,连休息的时间都没有,回家吃顿母亲做的饭成了一件奢侈的事情……

“到了学校后没时间就不要打电话了……不要占用吃饭时间。”母亲在我耳边叮嘱着。我点点头,可心思根本不在她说的话上,想到宿舍冰冷的床板和繁重的作业,心

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