广东省韶关市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷（含答案）卷

广东省韶关市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（30分）1．根据课文默写古诗文。（1）夕阳西下，。（《天净沙·秋思》）（2）曹操的《观沧海》中描写出海岛上欣欣向荣景象的句子是，。（3），洪波涌起。（曹操《观沧海》）（4）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与“仰头看明月，寄情千里光”意境相似的句子是：“，”。（5）默写王湾的《次北固山下》。客路青山外，行舟绿水前。，。，。乡书何处达？归雁洛阳边。2．根据拼音写出相应的词语。（1）一阵微风吹来，枫叶像一个个língdāng发出清脆的铃声，天女散花似的落到地上。（2）祖母在那时已是常常胃疼得fānláifùqù地睡不着觉。（3）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪，水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还jiāomèi。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩léngjìng。3．下列病句的修改不正确的一项是（）A．我们要引导青少年用美的眼光和用美的心灵去感受世界。（删去“和用美的心灵”）B．通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。（删去“通过”或“使”）C．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门研究并制定出具体的改进措施。（删去“不”）D．为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。（在“先进人物”后加上“的工作”）4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．他俩在某个问题上有了分歧，争得面红耳赤。B．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。C．他想不起来把钥匙放在哪儿了，在抽屉里翻来覆去地找了好几遍也没找到。D．大型舞台剧《太极秀》融合声光电技术，场面极其壮观，令人叹为观止。班级拟开展“走近鲁迅”主题活动，请按要求完成下列任务。5．图中作品内容是鲁迅的名言，请把它工整地抄在横线上，并加上标点符号。6．“我就只读书，正午习字，晚上对课。”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读书时的情景。其实“对课”就是对对子，拟对联。请用下面的4个词语组成一副对联。何须大花香室雅不在多上联：下联：7．鲁迅写人常用白描手法，寥寥几笔，人物形象跃然纸上。请根据其散文集《朝花夕拾》中两处白描填写出对应的人名。人物白描语句①他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。8．班级组织了《朝花夕拾》读书交流会，你作为小组代表发言，请你给同学们推荐一篇你最喜欢的篇目，并说明你喜欢的理由。篇目：____________________________________________________________________________________________▲理由：▲____________________________________________________________________________________________二、阅读与理解（40分）阅读下面文章，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】疑人窃履昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。请为以如初。”（选自《历代寓言大观》，作者王守仁）【注释】①踵：到，走到。②缪：“谬”，错误，荒谬。9．解释下列句中加点的词。相委而去尊君在不与友期行10．将文中画线句子翻译成现代汉语。①过中不至，太丘舍去，去后乃至。____________________________________________________________________________________________②友人惭，下车引之。元方入门不顾。____________________________________________________________________________________________11．根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，为下面句中加点的词选择恰当的解释。①友人来过（）A．走过，经过B．胜过，超越C．错误，过失D．拜访，探望②逾年而事暴（）A．暴露，显露B．凶恶残酷的C．突然D．欺凌，损害12．翻译句子：吾固疑之，果然窃吾履。____________________________________________________________________________________________13．联系全文，你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评价。____________________________________________________________________________________________阅读选段，完成下面小题。①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。____，____，____。③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。⑤a．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。b．风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。e．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。d．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。⑥雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。14．请根据课文内容完成文段中空缺处的填写。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。，，。15．在描写春风的段落中找出写各种感觉的句子，并填入相应的序号。写听觉：；写触觉：；写嗅觉：16．请从修辞的角度赏析下列句子。①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。____________________________________________________________________________________________②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。____________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成下面小题。姥姥的花茶①我小学一放暑假就会耗在姥姥家玩。我贪玩，一天在屋里也待不了几分钟，一跑到外面就想不起喝水。经常是回屋拿个什么东西或者从家门口跑过的时候被姥姥薅住，提溜到放着搪瓷缸的窗台前喝水。②姥姥沏的花茶，闻着香，喝着甜，我一口气下去至少喝进半缸子。因为着急，我把花茶大口猛灌进去，茶水从嘴边漏出半口，顺着扬起的脖子流下去。姥姥就会说：“叫你喝的时候你不喝，现在喝起来饮驴似的。”③后来我上了初中，进了青春期，开始觉得过去的一切都没劲。我渐渐不再想去姥姥家，不得不去的时候，对她也没个好脸，对于她主动发起的一切对话都爱搭不理，认为她所有的关心都是对我的一种打扰，她的一切示好都让我更加烦躁，她试图跟我之间产生的一切互动，我都回以冷言冷语。④我那时候性子暴戾，挨了训挨了揍，心里不痛快了，在家里不敢发泄的气也会在她这里全部出来。我能够如此理直气壮，是因为我心里知道她对我的容忍限度。⑤我大学毕业后打算出国留学，报了姥姥家附近的雅思班。在这段日子里，我每天中午就到姥姥家吃饭。像以前一样，她每天还会给我沏花茶，所问的仍旧是那些诸如渴不渴、饿不饿、想吃什么、冷还是热的问题。⑥她不会关注我雅思要考多少分才合格，出去了要读什么专业，回来能做什么工作。她不懂这些，而她的这些“不懂”，让我可以暂时忘掉烦恼，得一时喘息。⑦那段时间我曾经下过几次决心，觉得是不是要对当年自己的表现跟她说点什么，但终归没开口。⑧大概在这一年多后，姥姥做了个胆囊手术。手术后我去看她，她看起来只是有些虚弱，但精神还不错。⑨那天我坐在病床边，几乎没怎么说话，一如既往地不知如何张嘴，我只是握着她骨瘦如柴的手，她看着我笑。我握了10分钟左右，已经算是近10年中与她身体接触时间最长的一次了。而上一次可能还是允许她抱一抱我的年纪。⑩我走的时候说了一句：“您好好养着。”这话多少显得有点生分和客套，但除此之外，也不知该说些什么⑪若干年后，我每次想到那个场景，都会在脑子里安排很多的对话，觉得自己太傻，当时明明可以说说这个，说说那个。如果我能再一次坐在她身边，一定要把所有想说和该说的话都说出来。（选自《青年文摘》，有删改）17．第①段中“薅住”的“薅”怎么读？是什么意思？下面是《现代汉语词典》中“薅”的读音及释义，据此推断本段“薅”的意思是（）（填序号）薅：hāo①用手拔（草等）；②揪。18．请你从描写方法的角度，赏析下面的句子。因为着急，我把花茶大口地猛灌进去，茶水从嘴边漏出半口，顺着扬起的脖子流下去。____________________________________________________________________________________________19．结合文章内容，分析姥姥的人物形象。____________________________________________________________________________________________20．结合第①段“如果我能再一次坐在她身边，一定要把所有想说和该说的话都说出来”，“我”当时“想说和该说的话”是什么？如果“这些话”“我”都说出来了，你觉得姥姥会怎样？请发挥想象，用几句话描写姥姥的反应。____________________________________________________________________________________________三、阅读材料，完成作文。（50分）21．在成长的路上，总会有一些温暖的瞬间铭刻在我们心里，这些瞬间，就像一束阳光，照亮、温暖着我们的心灵，让我们感动万分。请以《温暖的瞬间》为题，写一篇记叙文。要求：①再现当时的瞬间，要尽可能写得生动具体，还要写出当时的感受；②恰当抒发自己的真情实感，文中不得出现真实的校名、人名、地名；③不少于500字。不得抄袭、套作，文体不限，诗歌除外。④书写规范，卷面整洁。

答案解析部分1．【答案】（1）断肠人在天涯（2）树木丛生；百草丰茂（3）秋风萧瑟（4）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（5）潮平两岸阔；风正一帆悬；海日生残夜；江春入旧年【解析】【分析】解答此类题目，我们需要在平时学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意：肠、茂、萧瑟、郎、潮、悬、残。故答案为：断肠人在天涯；树木丛生；百草丰茂；秋风萧瑟；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；潮平两岸阔；风正一帆悬；海日生残夜；江春入旧年【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。2．【答案】（1）铃铛（2）翻来覆去（3）娇媚；棱镜【解析】【分析】铃铛：língdang，用金属所制成的球形或扁圆形发声器。有一开口，内置金属小球或小石，故摇动时会发出清脆的响声。

翻来覆去：fānláifùqù，意思是形容一次又一次来回地翻动身体。

娇媚：jiāomèi，意思是撒娇妩媚的样子。

棱镜：léngjìng，一种由两两相交但彼此均不平行的平面围成的透明物体，用以分光或使光束发生色散。故答案为：铃铛；翻来覆去；娇媚；棱镜【点评】本道题考查用汉语拼音拼读汉字的能力。在具体的句子中，根据拼音写出相应的汉字。考查要求学生在平时读课文时，注意重点字词的读音、字形。3．【答案】A【解析】【分析】A.“用美的眼光”与“去感受世界”搭配不当，应改为：我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界。故答案为：A【点评】本道题考查对病句的辨析和修改。考查热点为搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、用词不当等常见语病。答题时，可从病句的这几种类型入手辨析病句。4．【答案】C【解析】【分析】A.分歧：不一致；有差异。使用正确；

B.乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。使用正确；

C.翻来覆去：来回翻身；一次又一次；多次重复。用在句中与后面的“找了好几遍”语意重复，使用不当；

D.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。使用正确。故答案为：C【点评】本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。【答案】5．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。6．室雅何须大；花香不在多7．寿镜吾；范爱农8．示例一：《从百草园到三味书书屋》这篇文章讲了小鲁迅入学前后富有童趣的事，有温暖的回忆也有理性的批判，它可以丰富我们对童年的体验。示例二：《阿长与〈山海经〉》在这篇文章中我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决问题，读来让人印象深刻。【解析】【点评】（1）本道题考查学生正确、规范、工整书写文字的能力。做此类题需要学生认真抄写，并注意字的结构和其他细节上的笔画。

（2）本道题考查对对联相关知识的掌握。解答本题首先要掌握对联相关知识，然后判断几组短语的词性，根据词性、结构等方面来确定对应的词语，最后，找出每一联最后的词语，判断最后一个字的平仄，根据“仄起平收”原则就可判断哪一句是上联，哪一句是下联。

（3）本题考查学生把握作品的相关情节及人物形象的能力。做这种题对名著的熟悉，对作品的人物、情节等要烂熟于心。

（4）本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。此题解答时对阅读的要求比较高，否则推荐理由就没法解答。推荐理由一般可简要概括书籍内容或艺术特色，也可谈自己的读后收获或体会，可个性表达。5．作答时应注意易错字“横、眉、冷、俯、孺”的正确书写，同时在抄写时应注意保持字迹工整。

故答案为：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。6．根据仄起平收的规则，可知“何须大”应放在上联最后面，“不在多”与之对应，应放在下联最后面；根据语义可知“室雅”与“何须大”相关联，“花香”与“不在多”相关联，因此上联是：室雅何须大，下联是：花香不在多。

故答案为：室雅何须大；花香不在多7．①空：根据《从百草园到三味书屋》中描写寿镜吾老先生的文字“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”可知，这里描写的人物是鲁迅的老师寿镜吾。

②空：根据“高大身材，长头发，眼球白多黑少”可知，这个人是范爱农。鲁迅先生在《朝花夕拾》一书中专门写了一篇《范爱农》表达对他的同情。范爱农倔强又执拗。他眼球白多黑少，看人总像在藐视，与‘我"争执咄咄逼人，冷峻倔强的外表下，是愤慨的心情和几乎不近人情的执拗。

故答案为：寿镜吾；范爱农8．示例：我最喜爱的篇目是《从百草园到三味书屋》。这篇文章写了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程，表现了作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理，从这篇文章中不难体会到作者对这段生活的深情。这篇文章无疑也是《朝花夕拾》全书中最具童心、童趣的一篇，所以我最喜爱这篇。

故答案为：示例一：《从百草园到三味书书屋》这篇文章讲了小鲁迅入学前后富有童趣的事，有温暖的回忆也有理性的批判，它可以丰富我们对童年的体验。

示例二：《阿长与〈山海经〉》在这篇文章中我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决问题，读来让人印象深刻。【答案】9．舍弃，抛弃；同“否”；约定10．①过了中午（朋友）还没到，陈太丘丢下他就离开了，离开后朋友才到。②友人感到惭愧，下车拉他，元方头也不回地进门去了。11．D|A12．我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。13．友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但如果能在了解事情的真相后勇于承担并改正错误，这也是难能可贵的。【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。

（2）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。

（3）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解，考点为一词多义。一般来说，一个文言实词的诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。

（4）本道题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子的翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本道题考查人物形象和筛选整合信息的能力。概括人物的性格特征要结合相关情节，全面准确加以概括，然后还要结合文章内容具体分析。

参考译文：

【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

【乙】从前楚国有个人夜宿在朋友的家里，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回来，楚国人不知道。恰好他让仆人到鞋店里买鞋，仆人私藏了买鞋的钱把偷来的鞋子交给他，楚国人也不知道。有一天，他的朋友来拜访他，看见自己的鞋子穿在楚国人的脚上，很惊讶，说：“我本来就怀疑是他，果然是他偷了我的鞋。”于是和他断绝了联系。过了几年事情暴露，他的朋友来到这个人的家里，向他道歉说：“我不够了解你，却错误地怀疑你，这是我的过错。请让我们和好如初吧。”9．相委而去：却丢下别人先离开了。委：舍弃，抛弃；

尊君在不：你的父亲在吗？不：同“否”；

与友期行：和朋友相约同行。期：约定。

故答案为：舍弃，抛弃；同“否”；约定10．①过中：过了正午。去，离开。舍：舍弃，抛弃。乃，才。

②惭：感到惭愧。引：拉，要和元方握手。顾：回头看。

故答案为：①过了中午（朋友）还没到，陈太丘丢下他就离开了，离开后朋友才到。

②友人感到惭愧，下车拉他，元方头也不回地进门去了。11．①友人来过：他的朋友来拜访他。过：拜访，探望。

②逾年而事暴：过了几年事情暴露。暴：暴露，显露。

故答案为：D；A12．固：本来；疑：怀疑；之：代词，指楚国人偷他鞋子这件事。

故答案为：我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。13．一问，根据【乙】文“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初”可知，友人在得知自己错怪朋友之后，能够主动登门道歉，表明他是一个知错就改的人。

二问，示例：在与他人交往的日常生活中，我们难免会误解错怪身边的人。我们要认识到自己的错误并主动和对方道歉，争取对方的原谅，这样才能令友谊更加坚固。

故答案为：友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但如果能在了解事情的真相后勇于承担并改正错误，这也是难能可贵的。【答案】14．山朗润起来了；水涨起来了；太阳的脸红起来了15．cd；a；b16．①运用了比喻的修辞手法，将野花比作眼睛和星星，生动形象地写出了野花的繁多，在草丛中闪闪发光的场景。②运用了拟人的修辞手法，将春风赋予了人的情态，生动形象地描绘出了春风的轻柔和温暖。【解析】【点评】（1）本道题考查课文默写。解答此类题时，一是要认真审题，找出符合题意的文章句子；二是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

（2）本题考查写景角度的理解分析。解答此题关键要了解写景的四个角度：视觉（眼睛所看到的）、听觉（耳朵所听到的）、嗅觉（鼻子所闻到的）、触觉（身体所感觉到的）。

（3）本道题考查对作品中富有表现力的语言的品味。解答本题的格式：（词）运用了（角度），（表达效果）地写出了（内容），表现了人、物或作者的（情感），取得了的表达效果。14．注意“睡醒”“朗润”的正确写法。

故答案为：山朗润起来了；水涨起来了；太阳的脸红起来了15．a.“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”可知，这句话从触觉角度描写春风带给人温暖的感受；

b.“风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿”从嗅觉角度描写春天泥土、青草和各种花的味道；

c.“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”可知，这句话从听觉角度描写鸟儿、清风流水的声音；

d.“牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响”一句，从听觉角度描写牧童的笛声；

因此，听觉为：cd；触觉为：a；嗅觉为：b。

故答案为：cd；a；b16．①结合“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”可知，这句话将野花比作眼睛和星星，运用比喻的修辞手法，生动形象写出野花繁多以及在草丛中闪烁的迷人情景。

②结合“不错的，像母亲的手抚摸着你”可知，这句话将春风比作“母亲的手抚摸着你”，运用拟人的修辞手法，赋予春风以人的情感，生动形象表现出春风的温暖和煦。

故答案为：①运用了比喻的修辞手法，将野花比作眼睛和星星，生动形象地写出了野花的繁多，在草丛中闪闪发光的场景。

②运用了拟人的修辞手法，将春风赋予了人的情态，生动形象地描绘出了春风的轻柔和温暖。【答案】17．②18．这句话运用了动作描写，“灌”“扬”这些动词，生动形象地写出了“我”喝花茶时急不可耐的样子，可见“我”已是口干舌燥，急需喝水，从侧面表现了姥姥对“我”的关心。19．①姥姥关心疼爱“我”。姥姥揪着因贪玩口渴也不喝水的“我”，让“我”喝花茶。②姥姥勤劳能干。姥姥每天都沏花茶。③姥姥宽容大度。姥姥对“我”的任性、性子急、不懂事毫不计较，包容着“我”。④姥姥信任理解“我”。姥姥不关心“我”的学习、工作，只关心“我”的生活。20．“我”当年“想说和该说的话”是：姥姥，我要为自己当年的不懂事跟您道歉，对不起！如果“我”说“对不起”，姥姥的反应应是这样——姥姥眼睛闭着，嘴角露出一丝微笑，轻轻地拍着我的手说：“孩子，你说的这些，姥姥怎么都没印象了？”【解析】【点评】（1）本道题考查字义的理解。解答本题首先理解该字的本义，再理解其引申义，也可考虑网络内涵，注意要结合文中的具体语境来理解。

（2）本题考查句子的赏析。鉴赏文中中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

（3）本道题考查对文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求语言简洁，学会抓住人物的各种刻画手法分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

（4）本题考查学生的联想和想象能力。解答时需要学生在深入把握文章内容的基础上融入自己的想象。17．根据第①段“经常是回屋拿个什么东西或者从家门口跑过的时候被姥姥薅住”可知，这里“我”在跑过时经常会被姥姥抓住、阻止，这里“薅”的意思是更符合②揪。

故答案为：②18．根据“因为着急，我把花茶大口地猛灌进去，茶水从嘴边漏出半口，顺着扬起的脖子流下去”中的“灌”“扬”可知，这里是对“我”喝茶水的动作进行的描写，属于动作描写。这句话运用了动作描写，通过“灌”“扬”这些动词，生动形象地写出了“我”从外面回来喝花茶时急不可耐的样子，表现出“我”的口干舌燥、急需喝水，从侧面表现了姥姥早已给“我”泡好花茶，表现出在日常生活中姥姥对“我”的关心。

故答案为：这句话运用了动作描写，“灌”“扬”这些动词，生动形象地写出了“我”喝花茶时急不可耐的样子，可见“我”已是口干舌燥，急需喝水，从侧面表现了姥姥对“我”的关心。19．根据第①段“我贪玩，一天在屋里也待不了几分钟，一跑到外面就想不起喝水。经常是回屋拿个什么东西或者从家门口跑过的时候被姥姥薅住，提溜到放着搪瓷缸子的窗台前喝水”可知，姥姥对“我”十分关心疼爱。小时候姥姥会经常揪着因贪玩口渴也不喝水的“我”喝花茶；

根据第④段“我那时候性子暴戾，挨了训挨了揍，心里不痛快了，在家里不敢发泄的气也会在她这里全部撒出来。我能够如此理直气壮，是因为我心里知道她对我的容忍限度”可知，姥姥十分宽容大度，在面对“我”的任性、性子急、不懂事，她毫不计较，始终包容着“我”；

根据第⑥段“她不会关注我雅思要考多少分才合格，出去了要读什么专业，回来能做什么工作。她不懂这些，而她的这些‘不懂’，让我可以暂时忘掉烦恼，得一时喘息”可知，姥姥对“我”十分理解信任。姥姥不关心“我”的学习、工作，只关心“我”的生活，使“我”获得了心理上的解脱、放松。

故答案为：①姥姥关心疼爱“我”。姥姥揪着因贪玩口渴也不喝水的“我”，让“我”喝花茶。②姥姥勤劳能干。姥姥每天都沏花茶。③姥姥宽容大度。姥姥对“我”的任性、性子急、不懂事毫不计较，包容着“我”。④姥姥信任理解“我”。姥姥不关心“我”的学习、工作，只关心“我”的生活。20．根据第⑦段“那段时间我曾经下过几次决心，觉得是不是要对当年自己的表现跟她说点什么，但终归没有开口”可知，“我”想对姥姥说的话应该是对自己当年行为的反思和道歉；

根据第④段“我能够如此理直气壮，是因为我心里知道她对我的容忍限度”可知，姥姥对“我”始终抱以宽容的心态，所以面对“我”的道歉，姥姥应该是依旧宽容、慈爱的。据此回答即可。

示例：“我”当年想说和该说的话是：姥姥，我要为当年自己的任性和不懂事向您道歉，对不起！那时候我太莽撞、太过分了，对不起！姥姥的反应：姥姥露出一丝微笑，和善地看着我，轻轻地抚摸着我的头说：“傻孩子，姥姥怎么可能会计较这些呢？”

故答案为：“我”当年“想说和该说的话”是：姥姥，我要为自己当年的不懂事跟您道歉，对不起！如果“我”说“对不起”，姥姥的反应应是这样——姥姥眼睛闭着，嘴角露出一丝微笑，轻轻地拍着我的手说：“孩子，你说的这些，姥姥怎么都没印象了？”21．【答案】范文：温暖的瞬间大巴车转过最后一个弯儿，停在学校门口，熟悉的几栋朱红色教学楼闯进我的视线，像一大片阴云笼罩在我的心头，我心中又涌起对家和母亲的依恋，不由得感到几分失落。周末，连休息的时间都没有，回家吃顿母亲做的饭成了一件奢侈的事情……

“到了学校后没时间就不要打电话了……不要占用吃饭时间。”母亲在我耳边叮嘱着。我点点头，可心思根本不在她说的话上，想到宿舍冰冷的床板和繁重的作业，心