河北省2023-2024学年六年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

河北省2023-2024学年六年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六总分评分一、字词练习，大显身手。（20分）1．按《字母表》顺序排列，正确的一组是（）。A．EDBNHGWRQTB．EAGXOWHNQTC．ADEGHNQTWXD．AEDGHQRXTW2．给加点字选择正确的读音，并用另一个读音组词。埋头（máimán）瘦削（xiāoxuē）模样（mómú）着迷（zhuózháo）3．看拼音写词语，一定要把字写得工整匀称。yìránkuíwújìngmìzhēnzhìkūjié4．选择带点字的正确解释，将序号写在横线上。望：①向远处看；②探望；③希望；④名望；⑤怨；⑥对着。一望无际喜出望外德高望重看望病人5．在下列句中横线上填上表示“看”的意思的词语。（1）人们乘舟荡漾在溢泉湖上，着如画的美景，心旷神怡。（2）陈毅的塑像刚落成，的人就很多。（3）这里的书太多了，稍微一下，就得花半天的时间。（4）宇航员在天际遨游时，地球，发出由衷的感叹。6．将下面的成语补充完整，再按感情色彩进行分类（填序号）。①兴高烈②一命呼③苟延喘④和可亲褒义：贬义：二、句子训练，不甘落后。（10分）7．给下面的句子加标点，正确的一组是（）。爸爸指着竹笋对我说你看竹笋多么有力量啊不论在什么地方不论被什么东西压迫着它都能顶开一个劲地的向上长A．：，！，，，！B．：，！，，，。C．：“，！，，，！”D．：“，？，，，！”8．“好一个惹人喜爱的小姑娘！”是一个感叹句，请按要求转换句式。改为陈述句：改为反问句：9．仔细阅读下面的句子，按要求回答问题。（甲）果农们通过仔细分析和观察，终于找到了果树的病因。（乙）果农们通过仔细观察和分析，终于找到了果树的病因。（1）甲、乙两个句子不同的地方是什么？____________________________________________________________________________________________（2）哪个句子更好，为什么？____________________________________________________________________________________________10．用一句话概括从下面材料中得到的启迪。猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视为“不祥鸟”，然而它是益虫；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。____________________________________________________________________________________________这则材料给我们的启迪是：三、日积月累，灵活运用。（11分）11．（1）金秋时节，我来到丛台公园，大门口那映入眼帘的菊花，让我想起元稹的诗句：“，。”踏着小径，继续前行，偶尔捡起一朵落花，我又低声吟诵：“，。”（2）詹天佑是一位工程师，在他的主持下修筑成功了铁路。每当看到他的塑像，爱国之情就会激荡心胸。是呀！“我们爱我们的民族，。”（3）我想把“轻诺必。”这句话送给那些的人。我想把“珍惜自然资源，。”作为环保标语，放在。四、看漫画，写观点。12．（1）这幅漫画反映了一种什么现象？____________________________________________________________________________________________（2）你是否赞成漫画中妈妈的做法？____________________________________________________________________________________________（3）你会怎样劝说这位妈妈？____________________________________________________________________________________________五、阅读理解，深思熟虑。（24分）请回忆所学课文，按要求回答问题。13．“……不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”这句话中的第一个“母亲”指；第二个“母亲”指。两位母亲频来入梦的原因是。14．“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。”找出这段话中的比喻句。在这句话中，把比喻成。“只有”一词是说15．桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”①写出两个与“忐忑不安”意思相近的词。②这一段主要是写桑娜的（）A．动作B．神态C．语言D．心理活动③找出体现桑娜善良、富有同情心的语句。阅读短文，回答问题。____一天早晨，天刚蒙蒙亮。几个凶神恶煞的日本兵，端着明晃晃的刺刀，押着一名儿童团员向松花江边走来。那个儿童团员是个小姑娘，只有13岁。她犯了什么“罪”呢？她的“罪名”就是组织村里的儿童团员学习我们祖国的语言文字。在日本帝国主义侵占了我国东北三省以后，敌人为了使东北三省的人民忘记自己是中国人，永远当他们的奴隶，下命令不准东北的少年儿童学习中国语文。今天，敌人在松花江边对小姑娘进行“审讯”，为了扩大影响，日本兵还用皮鞭赶来了村里的许多孩子。敌人问：“你为什么要偷着组织大家学习中国语文？”“因为我是中国人！”小姑娘回答。敌人恼怒了，大声吼道：“难道你不知道违抗命令就要枪毙吗？”小姑娘大声回答：“你们枪毙不了我爱国的心！”敌人没有办法了，换了一副假惺惺的面孔，对小姑娘说：“你年纪这么小，怎么不爱惜自己的生命呢？只要你当着大家的面，答应不再组织他们学习你们的语文，我们就送你到最好的学校去上学。”敌人稍停了一下，接着又恶狠狠地说：“如果你再执迷不悟，那——眼前的滚滚波涛就是你的坟墓了！”小姑娘听后，微微一笑，她毫不犹豫地跳向江心……16．写出下列词语的近义词。恼怒——爱惜——17．联系上下文解释下列词语。凶神恶煞：执迷不悟：18．给这篇短文拟定一个合适的题目，填在文首的横线上。19．小姑娘犯了什么“罪”？____________________________________________________________________________________________敌人不准小姑娘组织孩子们学习中国语文的原因是：。20．你佩服这位小姑娘吗？为什么？请谈一谈你的感受。____________________________________________________________________________________________六、习作天地，畅所欲言。（30分）21．生活中的一些小事，常常会使我们领悟到你做人道理。相信你也曾经有过这样的经历和感悟。请以“做人要”为题，写一篇作文。要求：把题目补充完整，如：做人要诚实、做人要善良、做人要正直等，并以题目为中心展开写作。努力做到中心明确，语言流畅，字体工整。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】要熟记26字母的大小写：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。

故答案为：C

【点评】此题主要考查对字母大小写的掌握能力。2．【答案】mái；埋怨；xuē；削皮；mú；模范；zháo；着力【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

埋头：mái，意思是专心致志，不分散精力。mán，埋怨。

瘦削：xuē，形容身体或脸很瘦，像是被削过一样。xiāo，削皮。

模样：mú，人的外观或打扮。用于描述某人的长相或装束。mó，模范。

着迷：zháo，是对人或事物产生难以舍弃的爱好。zhuó，着力

故答案为：mái、埋怨、xuē、削皮、mú、模范、zháo、着力

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。3．【答案】毅然；魁梧；静谧；真挚；枯竭【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“毅然”的“毅”不要写成同音字“意”，“魁梧”的“魁”不要写成形近字“槐”，“真挚”的“挚”不要写成同音字“致”，“枯竭”的“竭”不要写成形近字“渴”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：毅然、魁梧、静谧、真挚、枯竭

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。4．【答案】①；③；④；②【解析】【分析】考查了对词语中加点字的理解，要想理解加点字的意思，就要先理解整个词语的意思，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

一望无际：际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。望：向远处看。

喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。望：希望，意料。

德高望重：德：品德。道德高尚，名望很大。望：声望。

看望：到长辈或亲友处问候。望：探望。

故答案为：①、③、④、②

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。5．【答案】（1）欣赏（2）瞻仰（3）浏览（4）遥望【解析】【分析】本题考查学生对成语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（1）泛舟西湖，看如画风景，用“欣赏"恰当。

（2）带着崇敬的心情看伟人雕像，用“瞻仰"恰当。

（3）书太多，只能快速地看，用“浏览”恰当。

（4）宇航员在太空，远远地看，用“遥望"恰当。

故答案为：（1）欣赏（2）瞻仰（3）浏览（4）遥望

【点评】理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。6．【答案】采；呜；残；霭；①④；②③【解析】【分析】考查了补全词语和按感情色彩进行分类。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。①兴高采烈：形容兴致勃勃，情绪热烈的样子。

②一命呜呼：意思是指人死亡或去世。

③苟延残喘：勉强延续临死前的喘息，比喻暂时勉强维持生存。

④和霭可亲：指人态度温和，性格善良容易接近。褒义：①兴高采烈④和霭可亲贬义：②一命呜呼③苟延残喘故答案为：采、呜、残、霭、①④、②③

【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。7．【答案】C【解析】【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号，着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。如果“某某说(问)"在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。表达强烈的感情的地方“竹笋多么有力量啊""它都能顶开一个劲地向上长"两句后面加感叹号。逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

故答案为：C

【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。8．【答案】她是一个惹人喜爱的小姑娘。；她难道不是一个惹人喜爱的小姑娘吗？【解析】【分析】陈述句：是用来描述一个事实。日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。在陈述句中动词在第二位。第一位可以是主语，也可以是状语，还可以是宾语。而不管句子怎么变，动词（或者助动词)总是在第二位。主语的位置则总是在动词的两边，要么在第一位，要么在第三位。

改反问句：①加上反问词，一般是难道或者怎么。难道通常加在句首，怎么加在句中主语后面。②把句子中表示肯定的词改成否定，或者把表示否定的词改成肯定。如∶能改成不能，可以改成不可以﹔不会改成会，没有改成有③在句末加上吗或者呢，前面用“难道”，句末加“吗”，用“怎么"句末加“呢”。④把句号改成问号。

故答案为：她是一个惹人喜爱的小姑娘。她难道不是一个惹人喜爱的小姑娘吗？

【点评】掌握感叹句改为陈述句、反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。9．【答案】（1）“分析”“观察”的顺序不同。甲句是先展开分析，带着分析的原因去有目的的观察；乙句是先进行观察，根据观察的结果分析。（2）我认为乙句好，先观察再进行的分析，得出的结论更有说服力。【解析】【分析】语句的赏析首先要确定一个角度，角度有哪些，如修辞、用词、句式、内容、情感等。此句最明显的特点是用词，所以可从这个角度入手。

（1）“分析”“观察”的顺序不同。甲句是先展开分析，带着分析的原因去有目的的观察；乙句是先进行观察，根据观察的结果分析。

（2）第二个句子更好。因为这是一个因果关系的句子，只有先观察了才能分析原因，而第一个句子违背了事物发展的基本规律，不能先分析后观察，所以第二个句子更好。

故答案为：（1）“分析”“观察”的顺序不同。甲句是先展开分析，带着分析的原因去有目的的观察；乙句是先进行观察，根据观察的结果分析。（2）我认为乙句好，先观察再进行的分析，得出的结论更有说服力。

【点评】赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。10．【答案】不要被事物的外表所迷惑。【解析】【分析】被人视为“不祥鸟"的猫头鹰，它却是益鸟，而美丽招人喜欢的蝴蝶，却是害虫，两者比较，给我们的启迪是：不能以貌取人，不要被事物的外表所迷惑。

故答案为：不要被事物的外表所迷惑。

【点评】本题是对材料的理解与富含哲理的把握，要熟悉名著内容，把握材料主旨。11．【答案】（1）不是花中偏爱菊；此花开尽更无花；落红不是无情物；化作春泥更护花（2）杰出的或爱国的；京张铁路；这是我们自信心的泉源（3）寡信；失信；共营生命绿色；学校自来水门口【解析】·【分析】（1）出自唐代元稹的《菊花》，结合题干中的“金秋时节，我来到丛台公园，大门口那映入眼帘的菊花”，可知填写的诗句是“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。出自晚清龚自珍的《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》，结合题干中的“踏着小径，继续前行，偶尔捡起一朵落花”，可知填写的诗句是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

（2）《詹天佑》这篇课文主要讲的是：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。在这之前，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都想进一步控制我国的北部。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务。白天，他攀山越岭勘测线路。晚上，就在油灯下绘图、计算。他还用自己的智慧打通了居庸关和八达岭两条隧道。并且设计了“人”字型线路。每当看到他的塑像，爱国之情就会激荡心胸。是呀！“我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。”

（3）结合题干中的“轻诺必”，可知填写的是“寡信”。“轻诺必寡信”意思是说轻易地许下承诺的人，通常不会被人信任。这句话送给那些失信的人。我想把“珍惜自然资源，为子孙后代留下绿水青山。。”作为环保标语，放在学校自来水门口。

故答案为：（1）不是花中偏爱菊、此花开尽更无花、落红不是无情物、化作春泥更护花（2）杰出的或爱国的、京张铁路、这是我们自信心的泉源（3）寡信、失信、共营生命绿色、学校自来水门口【点评】本题考查的知识点比较多，有现代诗文的默写，有名言警句，还有课文的理解。平时要注意课外名句和名言警句的积累，培养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知识储备。12．【答案】（1）漫画反映了个别家长过度要求孩子完美，给孩子心灵造成阴影。（2）不赞成（3）妈妈，100分不是标准，只要平时努力了就行，学无止境，谁都有不会或马虎的时候，下次注意。【解析】【分析】（1）本题考查对漫画内涵的分析能力和图文转换能力，以及语言组织、表述能力。

（2）解答时，首先要认真看图，把握画面中的关键内容，将这些重点内容客观地解释成文字，不能偏颇或漏掉，注意语言组织。

（3）分析时要联系现实，理解画面背后的内涵。其次，再结合自身目常生活体验与积累作答。题干要求谈自己在实际生活中遇到这种现象的做法，此题为开放性试题，言之有理即可。

故答案为：（1）漫画反映了个别家长过度要求孩子完美，给孩子心灵造成阴影。（2）不赞成（3）妈妈，100分不是标准，只要平时努力了就行，学无止境，谁都有不会或马虎的时候，下次注意。【点评】理解漫画寓意是作答该题的前提，该用围绕题干设计的内容多角度分析和作答，不能片面或遗漏相关知识。【答案】13．生母；祖国；我深深地思念着她们14．在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。地球；一叶扁舟；地球很小15．①提心吊胆；心乱如麻等。②D。③他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！【解析】【点评】（1）理解这类句子含意的方法是∶第一，整体把握文章的内容，领悟文章的主题﹔第二，抓住句子中显示主题的“文眼”，透过字面义，悟出句子的深层含义。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（3）①主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。②人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。③对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。13．这三句是作者表达文章主题的重要句，这些句子主要是一些议论、抒情性的句子，句意是深层的、含蓄的，从句子字面上一般难以理解出其真正的含义。我一生有两个母亲，一个是生我的那个母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。表达对两个母亲的爱。

故答案为：生母/祖国/我深深地思念着她们14．比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。”在这句话中，把地球比喻成一叶扁舟。“只有”一词是说地球很小。

故答案为：在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。/地球/一叶扁舟/地球很小15．①考查近义词，近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。

“忐忑不安”意思是心神不定，心神极为不安。意思相近的词：提心吊胆、心乱如麻。②从“她忐忑不安地想”可知这一段主要是写桑娜的心理活动，故选D。③从“……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”可体会到桑娜善良、富有同情心。

故答案为：①提心吊胆/心乱如麻等。②D。③他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！【答案】16．愤怒；珍惜17．原指凶恶的神。后用来形容非常凶恶的人。；坚持错误的观点而不醒悟。18．宁死不屈19．她的“罪名”就是组织帝村里的儿童团员学习我们祖国的语言文字。20．一位13岁的儿童团员，不畏敌人的恐吓，与敌人作顽强的斗争，最后英勇牺牲。【解析】【点评】（1）主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（3）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以对短文的主要内容有个大致的了解，然后再结合选项判断。

（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（5）此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。16．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。恼怒：生气或愤怒。近义词是愤怒。爱惜：意思是因重视而不糟蹋，疼爱；爱护。近义词是珍惜。

故答案为：愤怒、珍惜17．本题考查成语意思。作答此类题目要结合上下文语境进行理解。“凶神恶煞”原本指的是凶恶的神，后来用来形容非常凶恶的人。“执迷不悟”是日本兵用来说小姑娘坚持组织儿童学习的行为，结合内容可以理解为坚持某一件事不改正。

故答案为：原本指的是凶恶的神，后来用来形容非常凶恶的人。后用来形容非常凶恶的人。18．本题考查拟题目。作答本类题目要了解文章内容，理解文章主旨。本文记叙了一位小姑娘面对日本人宁死不屈的表现，赞美了小姑娘大无畏的栖牲精神。所以题目可为“宁死不屈”。

故答案为：宁