英语北师大版三年级下册词汇

英语北师大版三年级下册词汇汇总一、教学内容本节课为人教版小学英语三年级下册第二单元Alet'slearn的内容，包括单词"cat","dog","panda","monkey"和"tiger"。二、教学目标1.学生能够听、说、读、写单词"cat","dog","panda","monkey"和"tiger"。2.学生能够在适当的情境中运用这些单词进行简单的交流。3.学生能够理解并运用句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"进行物品的介绍。三、教学难点与重点重点：单词"cat","dog","panda","monkey"和"tiger"的认读和书写。难点：句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"的运用。四、教具与学具准备教具：单词卡片、课件、动物园图片、动物头饰等。学具：学生用书、练习本、彩笔等。五、教学过程1.引入：教师出示一张动物园的图片，引导学生说出"Ilike"，引入本节课的内容。2.呈现：教师出示单词卡片，引导学生认读单词"cat","dog","panda","monkey"和"tiger"，并板书本节课的句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"。3.操练：教师组织学生进行小组活动，学生互相用句型"What'sthis?It'sa/an"进行问答，同时用彩笔画出相应的动物。4.巩固：教师组织学生进行角色扮演，学生分别扮演动物园的解说员和游客，用句型"What'sthis?It'sa/an"进行问答。5.拓展：教师引导学生用"What'sthis?It'sa/an"句型介绍自己的文具或玩具。六、板书设计板书设计如下：What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an七、作业设计1.抄写单词"cat","dog","panda","monkey"和"tiger"各5遍。2.用句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"写一段话，介绍自己喜欢的动物。八、课后反思及拓展延伸本节课通过动物园的情境，引导学生学习单词"cat","dog","panda","monkey"和"tiger"，并运用句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"进行交流。课后，学生可以通过抄写单词和用句型写话的方式进行复习和拓展，进一步提高英语水平。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版小学英语三年级下册第二单元Alet'slearn的内容，包括单词"cat","dog","panda","monkey"和"tiger"。这些单词是学生日常生活中常见的动物，通过学习这些单词，学生可以更好地理解和运用英语。二、教学目标1.学生能够听、说、读、写单词"cat","dog","panda","monkey"和"tiger"。这一目标要求学生在掌握单词的基础上，能够运用它们进行简单的英语交流。2.学生能够在适当的情境中运用这些单词进行简单的交流。这一目标要求学生在实际情境中灵活运用所学单词，提高英语运用能力。3.学生能够理解并运用句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"进行物品的介绍。这一目标要求学生掌握句型的用法，能够熟练地进行物品介绍。三、教学难点与重点重点：单词"cat","dog","panda","monkey"和"tiger"的认读和书写。这是本节课的基本内容，也是教学的重点。难点：句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"的运用。这个句型涉及到物品的介绍，需要学生在实际情境中灵活运用。四、教具与学具准备教具：单词卡片、课件、动物园图片、动物头饰等。这些教具可以帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。学具：学生用书、练习本、彩笔等。这些学具可以帮助学生进行自主学习和练习。五、教学过程3.操练：教师组织学生进行小组活动，学生互相用句型"What'sthis?It'sa/an"进行问答，同时用彩笔画出相应的动物。这个环节可以让学生在实际操作中运用所学单词和句型，巩固记忆。4.巩固：教师组织学生进行角色扮演，学生分别扮演动物园的解说员和游客，用句型"What'sthis?It'sa/an"进行问答。这个环节可以让学生在实际情境中运用所学单词和句型，提高英语运用能力。5.拓展：教师引导学生用"What'sthis?It'sa/an"句型介绍自己的文具或玩具。这个环节可以让学生将所学单词和句型应用到日常生活中，提高英语实际运用能力。六、板书设计板书设计如下：What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an七、作业设计1.抄写单词"cat","dog","panda","monkey"和"tiger"各5遍。这个作业可以帮助学生巩固记忆，提高单词书写能力。2.用句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"写一段话，介绍自己喜欢的动物。这个作业可以让学生在实际操作中运用所学单词和句型，提高英语运用能力。八、课后反思及拓展延伸本节课通过动物园的情境，引导学生学习单词"cat","dog","panda","monkey"和"tiger"，并运用句型"What'sthis?It'sa/anWhat'sthat?It'sa/an"进行交流。课后，学生可以通过抄写单词和用句型写话的方式进行复习和拓展，进一步提高英语水平。在今后的教学中，可以尝试更多元化的教学手段和活动，进一步提高学生的英语学习兴趣和积极性。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们提高英语水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解单词和句型时，可以采用夸张、搞笑的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。3.课堂提问：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与课堂互动，可以通过提问、回答问题、小组讨论等方式，激发学生的思维和兴趣。同时，注意提问的难易程度，既要让学生感到有挑战性，又要让他们有信心回答。4.情景导入：在引入环节，教师可以利用动物园的图片或视频，引导学生说出自己喜欢的动物，从而自然地引入本节课的内容。同时，可以邀请学生扮演动物园的解说员或游客，用所学单词和句型进行问答，提高学生的实际运用能力。教案反思：1.在教学过程中，我注重了语言的生动性和趣味性，通过夸张、搞笑的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也注意了语调的变化，以吸引学生的注意力。2.在时间分配上，我尽量保证每个环节的时间充足，让学生有足够的时间进行操练和巩固。同时，我也注意了调整教学节奏，避免让学生感到压力过大。3.在课堂提问方面，我鼓励学生积极参与，通过提问、回答问题、小组讨论等方式，激发学生的思维和兴趣。同时，我也注意了提问的难易程度，让学生感到有挑战性，同时又有信心回答。4.在情景导入方面，我利用动物园的图片和视频，引导学生说出自己喜欢的动物，从而自然地引入本节课的内容。同时，