人教版初中历史课堂

人教版初中历史课堂一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中历史教材，第10课《“罢黜百家，独尊儒术”》，主要内容有：董仲舒改造的新儒学、董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张、汉武帝采纳董仲舒的主张、董仲舒新儒学的历史影响。二、教学目标1.学生能够掌握董仲舒改造的新儒学的主要内容，理解董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张，以及汉武帝采纳董仲舒的主张的历史背景和原因。2.学生能够通过分析材料，理解董仲舒新儒学的历史影响。3.学生能够运用所学知识，对现实生活中的问题进行思考和分析。三、教学难点与重点重点：董仲舒改造的新儒学的主要内容，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张，以及汉武帝采纳董仲舒的主张的历史背景和原因。难点：董仲舒新儒学的历史影响。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、教案、课件。学具：笔记本、笔。五、教学过程1.导入：通过展示汉朝时期的图片，引导学生思考汉朝时期的社会状况，为新课的学习做好铺垫。2.讲解：讲解董仲舒改造的新儒学的主要内容，让学生理解新儒学的基本观点。3.分析：分析董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张，以及汉武帝采纳董仲舒的主张的历史背景和原因。4.讨论：组织学生进行小组讨论，让学生通过分析材料，理解董仲舒新儒学的历史影响。5.练习：随堂练习，让学生运用所学知识，对现实生活中的问题进行思考和分析。六、板书设计板书设计如下：1.董仲舒改造的新儒学主要内容：天人感应、君权神授、三纲五常2.“罢黜百家，独尊儒术”提出者：董仲舒背景：汉武帝加强中央集权影响：儒家思想成为我国封建社会的正统思想七、作业设计1.作业题目：（1）董仲舒改造的新儒学的主要内容是什么？（2）董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张的背景是什么？（3）汉武帝为什么要采纳董仲舒的主张？（4）董仲舒新儒学的历史影响是什么？2.答案：（1）董仲舒改造的新儒学的主要内容是天人感应、君权神授、三纲五常。（2）董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张的背景是汉武帝加强中央集权。（3）汉武帝采纳董仲舒的主张是因为董仲舒的新儒学有利于加强中央集权和维护封建统治。（4）董仲舒新儒学的历史影响是使儒家思想成为我国封建社会的正统思想，对后世产生了深远影响。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、分析、讨论等方式，使学生了解了董仲舒改造的新儒学的主要内容，以及董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张和汉武帝采纳董仲舒的主张的历史背景和原因。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但也有不足之处，如在讲解董仲舒新儒学的历史影响时，学生理解程度不够，需要在今后的教学中加强引导和讲解。拓展延伸：1.让学生深入了解董仲舒的其他思想主张，如“天人感应”、“君权神授”等。2.让学生探讨董仲舒新儒学对后世的影响，如对我国封建社会政治、经济、文化等方面的影响。3.结合现实生活，让学生分析董仲舒新儒学在现代社会的意义和价值。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中历史教材，第10课《“罢黜百家，独尊儒术”》，主要内容有：董仲舒改造的新儒学、董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张、汉武帝采纳董仲舒的主张、董仲舒新儒学的历史影响。二、教学目标1.学生能够掌握董仲舒改造的新儒学的主要内容，理解董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张，以及汉武帝采纳董仲舒的主张的历史背景和原因。2.学生能够通过分析材料，理解董仲舒新儒学的历史影响。3.学生能够运用所学知识，对现实生活中的问题进行思考和分析。三、教学难点与重点重点：董仲舒改造的新儒学的主要内容，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张，以及汉武帝采纳董仲舒的主张的历史背景和原因。难点：董仲舒新儒学的历史影响。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、教案、课件。学具：笔记本、笔。五、教学过程1.导入：通过展示汉朝时期的图片，引导学生思考汉朝时期的社会状况，为新课的学习做好铺垫。2.讲解：讲解董仲舒改造的新儒学的主要内容，让学生理解新儒学的基本观点。重点和难点解析：董仲舒改造的新儒学主要包括“天人感应”、“君权神授”和“三纲五常”等思想。其中，“天人感应”认为人与天地万物相互影响，人的行为会受到天意的干预；“君权神授”主张君权来自天意，君主代表天意统治人民；“三纲五常”强调君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，以及仁、义、礼、智、信五种道德规范。这些思想有助于维护封建社会的秩序和稳定。3.分析：分析董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张，以及汉武帝采纳董仲舒的主张的历史背景和原因。重点和难点解析：董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张，是基于他对当时社会状况的担忧。他认为，诸子百家的思想会导致社会纷争和动荡，而儒家思想能够统一思想、稳定社会。汉武帝采纳董仲舒的主张，一方面是因为董仲舒的新儒学符合汉武帝加强中央集权的需要，另一方面也是因为儒家思想有利于维护封建统治。4.讨论：组织学生进行小组讨论，让学生通过分析材料，理解董仲舒新儒学的历史影响。重点和难点解析：董仲舒新儒学的历史影响深远。它使儒家思想成为我国封建社会的正统思想，对后世的政治、经济、文化等方面产生了深远影响。新儒学的许多思想仍然具有现实意义，如强调道德修养、重视家庭伦理等。然而，新儒学也存在一定的局限性，如过于强调等级制度和道德规范，可能导致个人自由的受限。5.练习：随堂练习，让学生运用所学知识，对现实生活中的问题进行思考和分析。六、板书设计板书设计如下：1.董仲舒改造的新儒学主要内容：天人感应、君权神授、三纲五常2.“罢黜百家，独尊儒术”提出者：董仲舒背景：汉武帝加强中央集权影响：儒家思想成为我国封建社会的正统思想七、作业设计1.作业题目：（1）董仲舒改造的新儒学的主要内容是什么？（2）董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张的背景是什么？（3）汉武帝为什么要采纳董仲舒的主张？（4）董仲舒新儒学的历史影响是什么？2.答案：（1）董仲舒改造的新儒学的主要内容是天人感应、君权神授、三纲五常。（2）董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张的背景是汉武帝加强中央集权。（3）汉武帝采纳董仲舒的主张是因为董仲舒本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解董仲舒改造的新儒学主要内容时，应采用清晰、简洁的语言，注重语调的起伏和停顿，以吸引学生的注意力。在分析董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张时，语调可以稍微提高，以表达重要性和紧迫感。在讨论董仲舒新儒学的历史影响时，语调可以变得温和，以引导学生深入思考。二、时间分配三、课堂提问在讲解过程中，可以适时提出一些引导性的问题，如“董仲舒为什么要提出‘罢黜百家，独尊儒术’的主张？”“董仲舒新儒学的历史影响有哪些？”等，以激发学生的思考和参与。在讨论环节，可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和见解。四、情景导入在导入环节，可以通过展示汉朝时期的图片或者相关的历史事件，引导学生思考汉朝时期的社会状况，