北师大版一年级数学分扣子教学计划制定要点解析

北师大版一年级数学分扣子教学计划制定要点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级数学下册第四单元《分扣子》。本节课的主要内容是让学生通过实际操作，学习如何平均分物体，并能够用除法来表示平均分的结果。具体内容包括：1.学习如何将一定数量的扣子平均分给几个人；2.学习如何用除法表示平均分的结果；3.练习解决一些与平均分有关的实际问题。二、教学目标1.让学生能够理解平均分的概念，并能够通过实际操作来完成平均分的过程。2.让学生掌握用除法来表示平均分的结果的方法。3.培养学生解决与平均分有关的实际问题的能力。三、教学难点与重点教学重点：学生能够理解平均分的概念，并能够通过实际操作来完成平均分的过程。教学难点：学生能够用除法来表示平均分的结果，以及解决与平均分有关的实际问题。四、教具与学具准备教具：扣子、小碗、除法算式卡片学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一幅图片，图片上有几个小动物，每个小动物手里都拿着一些扣子。教师提问：“如果你是小动物，你会怎么把你手里的扣子分给你的朋友们呢？”2.讲解平均分的概念：教师通过实际操作，向学生讲解如何平均分扣子。教师将扣子分成几份，每份的数量相同，然后让学生观察并理解平均分的概念。3.学习用除法表示平均分的结果：教师引导学生用除法来表示平均分的结果。教师提问：“如果我们有10个扣子，要平均分给2个朋友，我们应该怎么做？”引导学生用除法算式10÷2=5来表示平均分的结果。4.练习解决实际问题：教师设计一些与平均分有关的实际问题，让学生进行练习。例如：“如果有12个扣子，要平均分给3个朋友，每个人会得到几个扣子？”六、板书设计板书设计如下：平均分扣子10个扣子÷2=5个扣子12个扣子÷3=4个扣子七、作业设计（1）如果有8个扣子，要平均分给2个朋友，每个人会得到几个扣子？（2）如果有15个扣子，要平均分给5个朋友，每个人会得到几个扣子？答案：（1）8÷2=4（个）（2）15÷5=3（个）（1）小华有10个苹果，他想把苹果分给他的5个朋友，每个人会得到几个苹果？（2）小明有12个橙子，他想把橙子分给他的4个朋友，每个人会得到几个橙子？答案：（1）10÷5=2（个）（2）12÷4=3（个）八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作和练习，让学生掌握了平均分的概念和用除法表示平均分的结果的方法。学生在解决实际问题时，能够正确地使用平均分和除法。但在教学过程中，我发现有些学生在进行除法运算时，对于除法的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强练习和讲解。拓展延伸：教师可以设计一些与平均分有关的游戏，让学生在游戏中进一步理解和掌握平均分的概念。例如，教师可以设计一个“扣子分一分”的游戏，让学生通过实际操作来完成平均分的任务。重点和难点解析一、教学内容的引入环节二、讲解平均分的概念在讲解平均分的概念环节，教师通过实际操作，向学生展示了如何平均分扣子。这个环节是教学的重点，因为学生需要通过实际操作来理解平均分的概念。教师可以将扣子分成几份，每份的数量相同，让学生观察并理解平均分的概念。通过这个环节，学生可以理解到平均分就是把物品分成几份，每份的数量相同。三、学习用除法表示平均分的结果在学习用除法表示平均分的结果环节，教师引导学生用除法来表示平均分的结果。这个环节是教学的重点，因为学生需要掌握用除法来表示平均分的方法。教师可以提问：“如果我们有10个扣子，要平均分给2个朋友，我们应该怎么做？”引导学生用除法算式10÷2=5来表示平均分的结果。通过这个环节，学生可以理解到除法可以用来表示平均分的结果。四、练习解决实际问题在练习解决实际问题环节，教师设计了一些与平均分有关的实际问题，让学生进行练习。这个环节是教学的重点，因为学生需要将所学的平均分和除法应用到实际问题中。例如，教师可以提问：“如果有12个扣子，要平均分给3个朋友，每个人会得到几个扣子？”学生可以通过列式12÷3=4来解决这个问题。通过这个环节，学生可以理解到平均分和除法在实际生活中的应用。五、板书设计板书设计是教学中的一个重要环节，因为它能够帮助学生梳理和记忆所学的内容。在板书设计中，教师可以将平均分扣子的过程和结果用简洁的文字和符号展示出来。例如，教师可以将10个扣子平均分给2个朋友的过程和结果展示为：10÷2=5。这样的板书设计，可以帮助学生理解和记忆平均分扣子的过程和结果。六、作业设计作业设计是教学中的一个重要环节，因为它能够帮助学生巩固和加深对所学内容的理解。在作业设计中，教师可以设计一些与平均分有关的题目，让学生进行练习。例如，教师可以设计如下题目：“如果有8个苹果，要平均分给4个朋友，每个人会得到几个苹果？”学生可以通过列式8÷4=2来解决这个问题。通过这样的作业设计，学生可以巩固和加深对平均分和除法的理解。七、课后反思及拓展延伸拓展延伸是教学中的一个重要环节，因为它能够帮助学生拓展和深化对所学内容的理解。在拓展延伸中，教师可以设计一些与平均分有关的实践活动，让学生进行参与。例如，教师可以设计一个“扣子分一分”的活动，让学生通过实际操作来完成平均分的任务。通过这样的拓展延伸，学生可以更深入地理解和掌握平均分和除法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解平均分概念时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，以吸引学生的注意力。在提问环节，教师可以适当地提高语调，以激发学生的思考。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应设计一些开放性问题，引导学生思考和讨论。例如，教师可以提问：“你们认为平均分有什么重要性？”、“你们在生活中还见过哪些平均分的情况？”等。4.情景导入：在引入环节，教师可以通过展示图片或讲述一个有趣的故事来吸引学生的兴趣。例如，教师可以讲述一个关于小动物们分扣子的故事，引发学生对平均分的思考。教案反思：1.在本节课中，我通过展示图片和讲述故事的方式引入教学内容，激发了学生的兴趣，使他们能够更好地理解和接受平均分的概念。2.在讲解平均分概念时，我尽量使用简单明了的语言，并通过实际操作让学生感受到平均分的过程，使他们能够更好地理解和掌握。3.在课堂提问环节，我设计了一些开放性问题，引导学生思考和讨论，提高他们的参与度和积极性。4.在时间分配上，我确保每个环节都有足够的时间进行，使学生能够充分练习和巩固所学内容。