初中英语听写人教版考试资料包

初中英语听写人教版考试资料包一、教学内容二、教学目标1.能够正确听、说、读、写本节课的生词和重点句子；2.能够运用现在进行时态描述某人的正在进行的动作；3.能够根据实际情况，用英语提出建议。三、教学难点与重点重点：1.词汇：ill,problem,treatment,doctor,medicine,hospital等；2.语法：现在进行时态的疑问句和否定句；3.功能句型：What'sthematter?Ithinkhe/sheis难点：现在进行时态的疑问句和否定句的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、录音机、磁带五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一张医院的照片，引导学生思考并回答问题："Whatcanyouseeinthepicture?""What'shappening?"从而引出本节课的主题。2.词汇教学：教师展示词汇卡片，引导学生跟读并记忆生词。3.语法教学：教师通过PPT展示现在进行时态的疑问句和否定句的结构，引导学生跟读并模仿。4.功能句型教学：教师通过PPT展示功能句型"What'sthematter?Ithinkhe/sheis"，引导学生跟读并模仿。5.对话教学：教师通过PPT展示对话内容，引导学生跟读并模仿。6.实践环节：教师组织学生进行角色扮演，模拟对话情景，让学生运用所学知识进行实际交流。六、板书设计板书内容：What'sthematter?Ithinkhe/sheis生词：ill,problem,treatment,doctor,medicine,hospital现在进行时态疑问句：What'she/shedoing?现在进行时态否定句：He/Sheisn'tdoing七、作业设计1.抄写本节课的生词和重点句子；2.根据实际情况，用英语提出建议；3.编写一个关于询问某人身体状况及建议的对话。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。同时，教师还可以推荐学生参加英语竞赛，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1.能够正确听、说、读、写本节课的生词和重点句子；2.能够运用现在进行时态描述某人的正在进行的动作；3.能够根据实际情况，用英语提出建议。三、教学难点与重点重点：1.词汇：ill,problem,treatment,doctor,medicine,hospital等；2.语法：现在进行时态的疑问句和否定句；3.功能句型：What'sthematter?Ithinkhe/sheis难点：现在进行时态的疑问句和否定句的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、录音机、磁带五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一张医院的照片，引导学生思考并回答问题："Whatcanyouseeinthepicture?""What'shappening?"从而引出本节课的主题。2.词汇教学：教师展示词汇卡片，引导学生跟读并记忆生词。3.语法教学：教师通过PPT展示现在进行时态的疑问句和否定句的结构，引导学生跟读并模仿。4.功能句型教学：教师通过PPT展示功能句型"What'sthematter?Ithinkhe/sheis"，引导学生跟读并模仿。5.对话教学：教师通过PPT展示对话内容，引导学生跟读并模仿。6.实践环节：教师组织学生进行角色扮演，模拟对话情景，让学生运用所学知识进行实际交流。六、板书设计板书内容：What'sthematter?Ithinkhe/sheis生词：ill,problem,treatment,doctor,medicine,hospital现在进行时态疑问句：What'she/shedoing?现在进行时态否定句：He/Sheisn'tdoing七、作业设计1.抄写本节课的生词和重点句子；2.根据实际情况，用英语提出建议；3.编写一个关于询问某人身体状况及建议的对话。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。同时，教师还可以推荐学生参加英语竞赛，激发学生的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、流畅的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在讲解生词和语法时，可以使用例句来展示用法，让学生更好地理解和记忆。2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在词汇和语法教学环节，可以留出时间让学生进行练习和巩固。在对话教学环节，可以让学生进行角色扮演，提供实际操作的机会。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。可以采用开放式问题，引导学生发表自己的观点和想法。同时，鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。4.情景导入：通过展示医院的照片或播放相关的音频资料，引发学生的兴趣和好奇心。可以让学生猜测图片或音频中的情景，从而自然引入本节课的主题。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容涵盖了词汇、语法、功能句型和对话，涵盖了学生的听、说、读、写各个方面。但在选择教学内容时，可以更加注重学生的实际需求和兴趣，增加一些与学生生活相关的元素。2.教学过程的安排：在教学过程中，可以通过更多的互动活动，如小组讨论、游戏等，增加学生的参与度和积极性。同时，可以增加一些拓展练习，让学生在实际情境中运用所学知识。3.教学难点的处理：在讲解现在进行时态的疑问句和否定句时，可以通过举例和练习来让学生更好地理解和掌握。可以设置一些特定的情景，让学生进行实际操作，提高他们的运用能力。4.教学评价的设计：在作业设计中，可以增加一些开放性问题，让学生发挥创造力，提出自己的建议